检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

实境体验与第一步转译过程中几个常见情境

中国信息技术教育 2023年第15期 15-17页

作者：史泽齐沙金上海宝山区世外学校

在三步转译第一步“真实问题转译为自然语言表述文本”的教学过程中,要想更好地将真实问题进行转译,实践是其中的关键。实境体验在第一步转移中有着多种优点,但并非所有学习活动都适合实境体验。因此,作者在对各种常见学习活动进行基于... 详细信息

在三步转译第一步“真实问题转译为自然语言表述文本”的教学过程中,要想更好地将真实问题进行转译,实践是其中的关键。实境体验在第一步转移中有着多种优点,但并非所有学习活动都适合实境体验。因此,作者在对各种常见学习活动进行基于实践的分类归纳后,针对不同活动特点,给出了替代实境体验并具有类似实践价值的学习活动建议。

关键词：三步转译实境体验活动分类

借虚用实化解局限——初中技术课程线上教学探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国信息技术教育 2022年第15期 9-11页

作者：史泽齐张智鹏胡义拯上海宝山区世外学校

线上教学的挑战2022年上半年,因为新冠疫情,我们又一次开展了线上学习。虽然相较于2020年突如其来的疫情,这次线上学习有了一定的经验、技术支持与准备,显得更加从容,但因技术课程实践性强,在线上开展时仍有许多的问题与挑战。1.缺乏操... 详细信息

线上教学的挑战2022年上半年,因为新冠疫情,我们又一次开展了线上学习。虽然相较于2020年突如其来的疫情,这次线上学习有了一定的经验、技术支持与准备,显得更加从容,但因技术课程实践性强,在线上开展时仍有许多的问题与挑战。1.缺乏操作环境在居家学习后,学生家里的操作环境与实践性课程所需环境差距较大。以常见的电子终端配备情况为例,学生的电子终端版本、选型等对于线上学习已有不小挑战,更何况实践性课程中的其他材料、工具的要求。

关键词：线上教学操作环境实践性课程线上学习问题与挑战配备情况课程实践性电子终端

第二步转移:从自然语言描述到问题解决逻辑图示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国信息技术教育 2023年第16期 10-11,17页

作者：张智鹏上海市宝山区世外学校

本文通过两个教学案例介绍了三步转译编程教学法的实施过程,重点展示了第二步“自然语言描述→问题解决逻辑图示”在实际教学过程中的实施情况,向大家展示了多种场景下三步转译的应用情况和效果。

关键词：三步转译自然语言逻辑图示

第一步转译:从实境体验到自然语言描述--以“学校放学智慧疏散系统”项目为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国信息技术教育 2023年第16期 5-7页

作者：史泽齐上海市宝山区世外学校

三步转译编程教学法,是针对义务教育信息科技课程中编程学习的教学法。转译过程经历“现场实境体验→自然语言建模→框图梳理逻辑→功能代码表达”三步转译环节。本文以“学校放学智慧疏散系统”项目为例,介绍了三步转译编程教学法的第... 详细信息

三步转译编程教学法,是针对义务教育信息科技课程中编程学习的教学法。转译过程经历“现场实境体验→自然语言建模→框图梳理逻辑→功能代码表达”三步转译环节。本文以“学校放学智慧疏散系统”项目为例,介绍了三步转译编程教学法的第一步转译过程,通过实境体验切入问题解决过程,将生活中的问题转化为自然语言文本,并借助实境体验激发情感、生成问题、分析问题、验证问题解决思路。

关键词：三步转译实境体验过程与控制

第一步转译:情境中的具身体验到自然语言脚本确认--以“编程动画”项目为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国信息技术教育 2023年第16期 7-9页

作者：胡义拯上海市宝山区世外学校

本文以“编程动画”项目为例,介绍了三步转译编程教学法在“身边的算法”模块中的实践和应用。在项目中,学生在第一步转译中通过具身体验、情境模拟和故事脚本编写等活动,将真实问题转译为自然语言描述的文本。学生通过实践学习,将抽象... 详细信息

本文以“编程动画”项目为例,介绍了三步转译编程教学法在“身边的算法”模块中的实践和应用。在项目中,学生在第一步转译中通过具身体验、情境模拟和故事脚本编写等活动,将真实问题转译为自然语言描述的文本。学生通过实践学习,将抽象的编程概念与实际问题结合,提高了学习兴趣和动机,并培养了创造力、逻辑思维和团队合作能力。借助三步转译编程教学法,学生能够经历一个从生活中澄清问题、逐步转化为程序解决问题的实践历程,训练在自然语言和计算机程序语言之间的转译和运用能力,从而发展和培养问题解决能力和编程技能。

关键词：三步转译身边的算法图形化编程

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

运用视听新媒体提升小学生朗读水平

小学语文教师 2023年第3期 32-34页

作者：柏玉萍上海市宝山区世外学校

朗读是语文教学的重要方法,也是衡量学生语文能力的重要方面之一。在实际的语文教学中,课堂上的时间被讲解霸占,朗读时间不足;课堂上电光声齐放,但是学生捧书朗读的画面不多。究其原因,一是因为语文教师教育理念没有跟进,对朗读的重要...

朗读是语文教学的重要方法,也是衡量学生语文能力的重要方面之一。在实际的语文教学中,课堂上的时间被讲解霸占,朗读时间不足;课堂上电光声齐放,但是学生捧书朗读的画面不多。究其原因,一是因为语文教师教育理念没有跟进,对朗读的重要价值认识不足,导致朗读教学环节被压缩,常常用齐读代替个性化的朗读;二是因为教师群体朗读基本功较弱,不能指导和驾驭课堂上的朗读活动。虽然读了很多遍,但是朗读的目标模糊,指导无力,导致朗读教学效率低下。笔者认为,语文教师需要转换思路,扩大视野,将朗读的示范、练习、评价合理地安排在课前、课中、课后,借助视听新媒体,利用各种交互平台,让更多的学生参与到朗读实践中来,从而提高朗读水平。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小议录课教学如何有效辅助直播教学

校园英语 2022年第37期 165-167页

作者：孙静雯上海市宝山区世外学校

本文介绍了以教、学、评一致性理念为指导，围绕语法知识及学习策略开展“录播教学”的实验，作为直播教学的补充。教师每周推送三个视频：语法微课（基础版）、语法微课（提高版）、次课辅导，结合单元目标梳理语法重难点，帮助学生更... 详细信息

本文介绍了以教、学、评一致性理念为指导，围绕语法知识及学习策略开展“录播教学”的实验，作为直播教学的补充。教师每周推送三个视频：语法微课（基础版）、语法微课（提高版）、次课辅导，结合单元目标梳理语法重难点，帮助学生更好地理解并应用相关语言点。同时结合课型指导学习策略，引导学生通过元认知，提升核心素养。

关键词：线上教学录课教学学习策略语法微课次课辅导

数字体育：中小学体育教学模式转型的困境与路径研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数字体育：中小学体育教学模式转型的困境与路径研究

人文课程背景下学科融合课程体验与探究——以“走近拉丁美洲歌舞音乐”为例

2022年第十四届全国体育信息科技学术大会

作者：马卫宾相增慧上海金山区世外学校

研究目的:当下,随着信息科技、数字科技的快速发展,以人工智能+、数字+、大数据、互联网+等为代表的的信息技术不断的向经济、文化、政治、教育等层面的全面渗透与融合,让人们看到了现代科技的强大和无限潜能。无可避免的学校体育教学... 详细信息

研究目的:当下,随着信息科技、数字科技的快速发展,以人工智能+、数字+、大数据、互联网+等为代表的的信息技术不断的向经济、文化、政治、教育等层面的全面渗透与融合,让人们看到了现代科技的强大和无限潜能。无可避免的学校体育教学模式的转变与升级成为引领学校体育教学变革和推动我国体育教学高质量发展的重要引擎。同时"数字体育"的助力,为中小学体育教学模式的转变提供了新的抓手与机遇。与传统教学模式相比,中小学体育教学模式信息化已成为当代学校教育发展的落脚点与战略制高点。加快中小学体育教育信息化与教学数字化转型正逐渐成为新时代学校体育教育变革中的重要体现,加快学校体育数字化转型,大力发展数字化体育教学渐渐成为新时代以电子化、信息化助力学校体育工作开展的重要保障。本文以数字体育为背景,结合当下新课标的实际要求将数字体育与体育教学紧密结合,分析中小学体育教学转型过程出现的困境,对产生的问题加以分析,同时提出解决问题的蜕变之道,力求为中小学体育教学提出实质性的参考意见。研究方法:(1)文献法:通过中国知网、万方数据等数据库,以"数字体育、体育教学、中小学体育、困境"等为关键词进行检索相关文献。(2)逻辑分析法:通过对研究对象进行文献资料系统的梳理、分析,提炼出数字体育在发挥中小学体育教学转型过程中所存在的困境及破解之道。为其他中小学体育教学数字化、信息化总结经验。(3)访谈法:为了清楚了解当下中小学体育教学数字化使用情况及存在的问题和不足,查阅相关文献,走访相关学校开展状况,设计访谈提纲为论文的撰写提供可操作性的建议。(4)案例分析法:笔者通过实际案例走访、梳理目前金山区相关学校开展体育教学数字化状况,为进一步落实中小学体育教学模式转型提供切实依据与经验。研究结果:1.数字体育:中小学体育教学模式升级的战略意义。1)加速推动我国中小学体育教学新模式的转型升级。信息化2.0时代到来,打破了传统体育教学固有模式。故此,大力开发数字化体育教学模式的转型是大势所趋。2)助力中小学体育教育模式质量变革、效率变革的新动能。学校体育要加大数字体育科技化、信息化的转型不能只停留在观念层面,必须落实到学校体育教学的改造和提升中。3)践行全面落实新课标教学的有力抓手。当下,运动手表、智能体育APP、智能健身设备等智能化运动设备层出不穷,成为学校体育教学辅助的有力抓手。4)助力学校体育与相关体育行业的融合、共生。在5G互联网高速发展的当下,传统体育线下运动一定程度上约束了体育生存发展的空间,当然"数字体育"和"体育+"等科技手段的渗透是有效拓展体育生存发展空间的必然选择。5)开拓学校体育发展的空间和发展活力。疫情常态化也致使体育相关产业处在"社交性死亡"的边缘(场馆关闭、停课、健身房限流等),而数字体育的出现(线上+线下)拓展学校体育的生存空间,激活学校体育的活力。2.数字体育:助推中小学体育教学模式建设的困境。1)学校体育数字化基础设施薄弱,信息化服务能力偏低。近年来虽然体育信息化教学有所改善,但因受多方面的主客观因素影响,体育信息化教学设施基础薄弱,更新慢。2)学校对"数字体育"在体育数字化教学进程中的关键作用认识不足。在体育数字化推进过程中,一些学校只是简单的把学校体育数字化教学看做是一般意义的网络化、信息化建设。3)缺少"数字体育"培养体系,匮乏专业体育信息化人才。数字体育发展需要高质量的专业人才,其发展不仅涉及体育的各领域,且包含互联网、5G等领域,范围广泛。4)学校缺少数字化建设监管体制,导致体育数字化建设流失。由于网络的特殊性,导致数字体育建设监管难度大。5)学校整体发展不均衡,致使体育数字化升级缓慢。由于各地区经济发展不平衡的态势,导致各地区数字体育整体发展不平衡。3.针对以上问题通过梳理、分析,探寻破解之道:1)全面实施学校数字体育战略布局,强化学校体育顶层设计。以便对学校数字体育转型升级做出清晰、明确的规划与引导。2)提升国家对学校体育信息化、数字体育战略价值的认知与实践。努力创新学校体育发展新理念、新模式、新动能、新机制的全新实践。3)努力实现国家、社会与学校三级数字体育应用基础设施的投入,大力培育学校数字体育经济产业对学校体育的支持。4)完善学校数字体育专业人才培养体系,谋划学校新平台建设,为数字体育发展提供人才保障与支持。5)以信息化、数字化建设推动学校体育便利化、项目化开展,实现学校体育数字化平衡发展,进一步提升服务学校体育教学转型的能力,提高整体教学效益。研究结论:随着大数据、人工智能、数字+、数字体育等学校模式不断的向学下体育层面的渗透,构建学校体育数字体育教学模式的转型与升级,有利推动我国教育事业的快速发展,大力发展学校数字体育,全面提升体育教师数字意识和能力,是推动学校体育高质量发展的战略选择和关键引擎,是全面建设体育强国的必然要求。

关键词：数字体育中小学体育转型

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

现代教学 2023年第21期 18-19页

作者：王璐阳上海金山区世外学校

本文以“走近拉丁美洲歌舞音乐”课程为例,介绍了如何基于人文课程背景,开展学科融合,培养学生的跨文化交流能力。

关键词：跨学科融合人文课程建设