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高中物理思维在初中物理教学中的渗透

教育文汇 2024年第3期 55-58页

作者：许莉安徽省黄山市屯溪第一中学

当前初、高中阶段的物理教学存在比较严重的脱节现象,主要原因在于初中阶段学生的物理思维能力没有得到足够的训练,教学过程中部分教师更多关注的是初中的物理课程,缺少对高中课程和思维相应的了解。所以教师需要了解初、高中物理教学... 详细信息

当前初、高中阶段的物理教学存在比较严重的脱节现象,主要原因在于初中阶段学生的物理思维能力没有得到足够的训练,教学过程中部分教师更多关注的是初中的物理课程,缺少对高中课程和思维相应的了解。所以教师需要了解初、高中物理教学之间存在的差异,把握初、高中教学上存在的梯度,运用科学、系统的教学观和各种教学方法,有意识地渗透高中物理思维,培养学生的物理学科核心素养,全面提升学生的综合素质。

关键词：物理思维初中物理教学渗透

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例谈基于核心素养的教材习题教学

数学之友 2024年第11期38卷 9-12页

作者：方玮安徽省黄山市屯溪第一中学安徽黄山245000

本文从人教A版教材中的圆锥曲线习题出发,通过改变题目条件,引导学生深入思考,得到该习题的一般形式和本质,并将习题加以应用和延伸.教师应重视对教材习题的教学,重视学生对问题的思考过程,这对提升学生的核心素养有较大的帮助.

关键词：核心素养深入思考拓展延伸

大概念背景下高中概念物理课程大单元教学设计分析

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中国教育学刊 2024年第S2期 104-105页

作者：王善锋邹平市第一中学

物理是高中一门重要课程，与学生的生活紧密关联，但是很多概念较为抽象，需要学生进行深入理解并学会应用。本文对大概念教学的意义进行了分析，结合当前高中物理概念教学存在的一些问题，指出教师应该结合高中物理课程的特点和学生的... 详细信息

物理是高中一门重要课程，与学生的生活紧密关联，但是很多概念较为抽象，需要学生进行深入理解并学会应用。本文对大概念教学的意义进行了分析，结合当前高中物理概念教学存在的一些问题，指出教师应该结合高中物理课程的特点和学生的学情，设计单元大概念教学目标，依托大概念提取整合单元知识，通过问题引导让学生明晰概念，最后在合作探究中让学生学会对概念进行应用，最终培养学生的物理核心素养。

关键词：大概念高中物理大单元教学设计

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浅谈“电子白板”在中小学校的应用管理

安徽教育科研 2024年第14期 65-67页

作者：徐兰兰黄山市黄山第一中学安徽黄山245000

近年来“电子白板”教学设备的安装使用已较为普遍,均实现上网、演示课件和视频节目的播放功能,校园数字化水平进一步提高。学校将“电子白板”作为班级终端建设校园信息化平台,学校教育教学信息化应用水平得到提升。由此带来的教学条... 详细信息

近年来“电子白板”教学设备的安装使用已较为普遍,均实现上网、演示课件和视频节目的播放功能,校园数字化水平进一步提高。学校将“电子白板”作为班级终端建设校园信息化平台,学校教育教学信息化应用水平得到提升。由此带来的教学条件的改善,技术手段的更新,不断冲击着教师的传统观念,并对教师的教学方法升级改变起到了潜移默化的作用。应该说,“电子白板”这一技术的应用,对提高学校的教育教学质量和整体办学水平起到了一定作用。以教育信息化带动教育现代化的目标得到了一定程度的实现。当然,任何教学设备都存在着教学的适应和不适应两方面的性质。本文即是“电子白板”应用与管理方面的一些体悟与讨论。

关键词：电子白板课堂教学教学设备

以进阶式公民意识培养落实初中学段价值观教育

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中国教育学刊 2024年第S2期 127-128+146页

作者：李秀忠新乡市第一中学

价值观教育是对学生进行综合、全面、稳定的价值观念教育的教育理念和教育方法的统称。正向的价值观教育有助于学生树立健康、积极、向上的人生观念，坚定其为社会的进步发展和国家的繁荣富强贡献力量的理想信念。本文将探讨如何通过进... 详细信息

价值观教育是对学生进行综合、全面、稳定的价值观念教育的教育理念和教育方法的统称。正向的价值观教育有助于学生树立健康、积极、向上的人生观念，坚定其为社会的进步发展和国家的繁荣富强贡献力量的理想信念。本文将探讨如何通过进阶式公民意识培养，端正学生的价值观念，实现个人核心素养的提升，最终落实初中学段价值观教育的目的和任务。

关键词：进阶式公民意识培养初中学段价值观教育

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巧用棉柔巾做可视化的电解实验

化学教育(中英文) 2024年第21期 88-91页

作者：王小兰南昌市第一中学

利用生活中常见的棉柔巾和紫甘蓝等物品，设计了一种小巧的可视化电解装置，实现将微观离子的移动转化为宏观颜色的迁移。新设计的可视化电解装置具有结构简单、操作简便、现象明显、耗时短、充满趣味性和普适性等优点，便于开展学生分... 详细信息

利用生活中常见的棉柔巾和紫甘蓝等物品，设计了一种小巧的可视化电解装置，实现将微观离子的移动转化为宏观颜色的迁移。新设计的可视化电解装置具有结构简单、操作简便、现象明显、耗时短、充满趣味性和普适性等优点，便于开展学生分组实验，能有效帮助学生理解电解原理。

关键词：棉柔巾紫甘蓝可视化离子移动电解原理

课程一致性视角下高中思政课学习目标研制探析

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天津师范大学学报(基础教育版) 2024年

作者：王静慧浙江省嘉兴市第一中学

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新... 详细信息

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新课标的教学；教学与评价实现有机融合，有助于全面发挥评价在促进教与学中的功能；切实转变教学立场以及学生学习方式。课程一致性视角下学习目标的研制路径为：拆解课标“内容要求”，确定学习重点；分析课标“学业要求”，明确素养表现；对照课标研读教材，确定总体学习目标；联结学业质量标准，指向学习过程；利用四要素叙写手法，使学习目标可测可评。

关键词：课程一致性学习目标高中思政课

核心素养背景下高中生数学学习非智力因素的培养

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数学之友 2024年第3期38卷 74-76页

作者：汪伟平安徽省黄山市黄山第一中学安徽黄山245000

在当今社会,高中生数学学习的成功已经打破了仅仅依赖智力因素的局限,更需要注重一系列非智力因素,培养全面素质的学生.文章强调数学学习不再仅仅是简单地追求解题的正确性,而是一个全方位的认知过程,包括数学思维、积极的学习态度、合... 详细信息

在当今社会,高中生数学学习的成功已经打破了仅仅依赖智力因素的局限,更需要注重一系列非智力因素,培养全面素质的学生.文章强调数学学习不再仅仅是简单地追求解题的正确性,而是一个全方位的认知过程,包括数学思维、积极的学习态度、合作与沟通能力,以及实际应用数学知识解决问题的能力.另外,还强调教育者在这一过程中的关键角色,通过巧妙地引导和激发学生的学习潜能,培养出具有高度数学思维能力、积极学习态度、合作与沟通能力以及实际应用数学知识解决问题的全面素质学生.

关键词：数学学习非智力因素思维能力学习态度沟通能力数学实践

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远距离输电教学中若干问题释疑

物理教学 2024年第6期46卷 78-79,11页

作者：陈星无锡市第一中学江苏214031

分析并解答了远距离输电中变压器原线圈为何未烧坏、用户端负载变化时电能的传输、半波整流电路原线圈电流图象等具体问题,为远距离输电的教学提供了有益的补充。

关键词：远距离输电问题释疑