检索结果-南通市图书馆

数学教学通讯 2024年第19期 47-49页

作者：李伸艳贵州省毕节市大方县羊场镇羊场小学 551600

为了让学生经历探究过程,发展推理意识,研究者以“有趣的乘法计算”为例,让学生在探究活动中经历猜想、验证、归纳、运用等过程,逐步培养他们的独立思考、逻辑推理以及解决问题的能力。

关键词：乘法计算探索规律推理意识

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大单元教学在小学语文课堂中的应用与实践

名师在线（中英文） 2024年第8期 32-34页

作者：王艳贵州省大方县双山镇中心校

文章对大单元教学在小学语文课堂中的应用与实践进行探讨,其目的有二:一是探索培养小学生核心素养的新路径、促进小学生的新发展;二是满足语文课程改革的新要求,提升学生整合和运用知识的能力。基于此,文章依据小学语文课堂教学实际,围... 详细信息

文章对大单元教学在小学语文课堂中的应用与实践进行探讨,其目的有二:一是探索培养小学生核心素养的新路径、促进小学生的新发展;二是满足语文课程改革的新要求,提升学生整合和运用知识的能力。基于此,文章依据小学语文课堂教学实际,围绕“综合分析,确定主题”“逆向设计,优化目标”“创设情境、激活思维”“任务导向,引领探究”“多元评价,鼓励反思”五个方面,梳理了大单元教学的实践策略,以期为广大教师提供参考。

关键词：小学语文大单元教学实践策略

读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用分析

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考试周刊 2024年第14期 28-32页

作者：张开琴贵州省赫章县实验小学

读写结合教学模式在小学语文教学活动中应用较为广泛，且取得了较大的教学成果。读写结合能够从多个角度为学生提供教学服务，促使学生在多元化训练过程中增强阅读技能、培养阅读情感，进而增强阅读素养。文章从读写结合在小学语文阅读... 详细信息

读写结合教学模式在小学语文教学活动中应用较为广泛，且取得了较大的教学成果。读写结合能够从多个角度为学生提供教学服务，促使学生在多元化训练过程中增强阅读技能、培养阅读情感，进而增强阅读素养。文章从读写结合在小学语文阅读教学中的应用意义着手，分析了读写结合模式应用的重要性，并对具体应用提出了相应的策略，致力于辅助教师优化语文阅读教学活动，以及帮助学生提高阅读能力。

关键词：读写结合教学模式小学语文阅读教学策略

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小学数学教学培养学生问题解决能力探究

教学管理与教育研究 2024年第7期9卷 110-112页

作者：廖春兰贵州省毕节市大方县黄泥塘镇第二小学 551600

本文探究在小学数学教学过程中,教师通过设计具有挑战性的问题、引导学生合作解决问题以及创设情境激发学生兴趣等策略,提升学生的数学问题解决能力,培养学生的思辨与合作意识,培育学生的数学核心素养。

关键词：问题解决小学数学教学策略

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小学语文课堂教学“教—学—评”一体化实践研究

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基础教育论坛 2024年第10期 39-41页

作者：周孝锋贵州省大方县三元彝族苗族白族乡胜发小学

“教—学—评”一体化是提高小学语文教学质量的有效方式之一。在实际教学中,教师应创新教育理念,以教材为基础深入挖掘课程重难点知识,结合学生的基本学情设计个性化的学习活动,针对他们的课堂表现进行综合性评价,增强师生互动营造活... 详细信息

“教—学—评”一体化是提高小学语文教学质量的有效方式之一。在实际教学中,教师应创新教育理念,以教材为基础深入挖掘课程重难点知识,结合学生的基本学情设计个性化的学习活动,针对他们的课堂表现进行综合性评价,增强师生互动营造活跃的班级氛围,为发展学生的语文核心素养提供助力。文章结合自身的教学实践,重点探析论述了在小学语文课堂中如何进行“教—学—评”一体化教学的实践策略。

关键词：小学语文课堂教学 “教—学—评”一体化

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基于整本书阅读的微写作教学策略探究

基础教育论坛 2024年第4期 41-43页

作者：宋勇贵州省大方县星宿苗族彝族仡佬族乡新寨小学

整本书阅读是一种较为新颖的教育理念,将其应用于小学语文微写作教学中,不仅能锻炼学生思维的广阔性和深刻性,还可以在仿写、缩写、续写等活动中强化写作水平,实现读写能力的同步提升。在整本书阅读背景下设计不同类型的微写作任务,提... 详细信息

整本书阅读是一种较为新颖的教育理念,将其应用于小学语文微写作教学中,不仅能锻炼学生思维的广阔性和深刻性,还可以在仿写、缩写、续写等活动中强化写作水平,实现读写能力的同步提升。在整本书阅读背景下设计不同类型的微写作任务,提高学生的语言建构能力,为语文核心素养的发展打好基础。文章简要分析了微写作的特征,探析小学语文整本书阅读的微写作教学策略。

关键词：小学语文整本书阅读微写作教学策略

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专研真题突破电化学在高考中的考查

中学化学 2024年第4期 45-47页

作者：黄义贵州省毕节市大方县实验高级中学 551600

梳理2023年高考真题,不管是新高考考区或者全国卷考区,电化学属于高考必考内容,每套试卷均出现选择题,部分试卷中出现在大题中,考查知识相对固定,分值也趋于稳定,只是电化学题目展示都是基于真实情境问题,图文并茂。

关键词：必考内容真实情境高考电化学真题图文并茂选择题相对固定

掌握常规氧化剂还原剂 “玩转”氧化还原的考查

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中学生理科应试 2024年第8期 37-38页

作者：黄义贵州省毕节市大方县实验高级中学 551600

氧化还原反应考点在高考中属于必考知识,选择题、大题中均有体现,在化工流程大题考查中表现较为独立,主要是书写陌生氧化还原化学方程式或离子方程式.常见氧化剂还原剂是书写陌生氧化还原反应方程式的基础,所以第一轮复习中,基础夯实尤... 详细信息

氧化还原反应考点在高考中属于必考知识,选择题、大题中均有体现,在化工流程大题考查中表现较为独立,主要是书写陌生氧化还原化学方程式或离子方程式.常见氧化剂还原剂是书写陌生氧化还原反应方程式的基础,所以第一轮复习中,基础夯实尤为重要.表1为常见氧化剂还原剂发生反应后对应的常规价态变化.

关键词：第一轮复习化学方程式氧化还原化工流程离子方程式选择题氧化剂基础夯实

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基于单元整合的小学语文群文阅读教学探究

基础教育论坛 2024年第8期 41-43页

作者：赵明才贵州省毕节市大方县长石镇青田小学

根据“单元整合”的教学要求,教师应依据语文教材中单元内容的编排,对不同的文本内容按照不同的关联点进行整合,从而实现统筹课内外资源,有效开展群文阅读教学。基于此,在开展语文群文阅读教学时,教师可以从探索单元导语、探究文本异同... 详细信息

根据“单元整合”的教学要求,教师应依据语文教材中单元内容的编排,对不同的文本内容按照不同的关联点进行整合,从而实现统筹课内外资源,有效开展群文阅读教学。基于此,在开展语文群文阅读教学时,教师可以从探索单元导语、探究文本异同、探寻阅读方法三个角度入手,做到明晰群文阅读议题、提升群文阅读质量、锻炼群文阅读技巧。

关键词：单元整合小学语文群文阅读

情境教学在小学音乐课堂中的应用——以“讲文明讲礼貌”为例

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新课程 2024年第8期 160-162页

作者：刘颖贵州省六盘水市实验小学

为全面推动素质教育创新发展，在小学音乐课堂中运用情境教学的方式能够增强教学的趣味性与实效性，培养学生综合素质与音乐素养。以西师大版小学二年级音乐上册第二单元“讲文明讲礼貌”为例，教师可以在教学中运用丰富的情境增强教学...

为全面推动素质教育创新发展，在小学音乐课堂中运用情境教学的方式能够增强教学的趣味性与实效性，培养学生综合素质与音乐素养。以西师大版小学二年级音乐上册第二单元“讲文明讲礼貌”为例，教师可以在教学中运用丰富的情境增强教学代入感，让学生可以一边学习歌曲演唱技巧，一边提升自身的音乐审美能力。教师要具备创新意识与能力，用创意性教学带动教学课堂的气氛，让学生能够积极主动地参与到情境教学活动中。

关键词：

来源：博看期刊