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新课改下初中语文古诗词群文阅读的教学策略

华夏教师 2024年第11期 86-88页

作者：麻少杰福建省漳平第二中学

随着新课改的推进,初中语文教学模式也在不断地调整创新。群文阅读作为一种新型教学方式,在丰富学生阅读素材、改变单篇文章阅读弊端、满足学生实际阅读需求等方面发挥着非常重要的作用。将群文阅读教学应用到初中语文古诗词教学中,可... 详细信息

随着新课改的推进,初中语文教学模式也在不断地调整创新。群文阅读作为一种新型教学方式,在丰富学生阅读素材、改变单篇文章阅读弊端、满足学生实际阅读需求等方面发挥着非常重要的作用。将群文阅读教学应用到初中语文古诗词教学中,可强化古诗词教学成效。本文从群文阅读的概述入手,对古诗词教学中群文阅读教学的意义进行了分析,同时对其实践开展策略进行了探索,旨在提升古诗词教学质量。

关键词：新课改古诗词群文阅读

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“双减”背景下初中道德与法治作业设计策略

中学课程辅导 2024年第15期 24-26页

作者：林秀丹福建省漳平第二中学

基于“双减”政策对初中道德与法治作业进行研究，有助于发挥初中道德与法治作业的现实功能与作用价值，提高初中道德与法治课程的教学效果。立足“双减”，利用文献研究等方法，从类型多样化、设计针对性两个方面分析初中道德与法治作... 详细信息

基于“双减”政策对初中道德与法治作业进行研究，有助于发挥初中道德与法治作业的现实功能与作用价值，提高初中道德与法治课程的教学效果。立足“双减”，利用文献研究等方法，从类型多样化、设计针对性两个方面分析初中道德与法治作业设计优化要求，并从“丰富作业类型，激发学生作业兴趣”“精选作业内容，突出作业育人价值”两方面提出优化“双减”背景下初中道德与法治作业的思路。

关键词：初中道德与法治 “双减”背景作业设计策略

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在高中英语教学中落实英语学习活动观的实践

天津教育 2024年第24期 89-91页

作者：姚青福建省莆田第二中学

随着全球化进程的加速,英语作为国际交流的主要语言,在中国教育体系中的地位日益凸显。高中英语教学作为培养学生英语综合运用能力的重要阶段,其教学方法和理念的不断创新显得尤为重要。英语学习活动观作为一种新型的教学理念,强调通过... 详细信息

随着全球化进程的加速,英语作为国际交流的主要语言,在中国教育体系中的地位日益凸显。高中英语教学作为培养学生英语综合运用能力的重要阶段,其教学方法和理念的不断创新显得尤为重要。英语学习活动观作为一种新型的教学理念,强调通过丰富多彩的活动让学生在实践中体验、感知和运用,从而提高其英语学习兴趣和效率。本文阐述了英语学习活动观的内涵与特点,以及在高中英语教学中落实英语学习活动观的作用。在此基础上对高中英语教材进行深入分析,挖掘教材中蕴含的英语学习活动观元素,并结合具体的教学内容和教学活动,展示如何在教材中体现英语学习活动观,期望为高中英语教学提供新的思路。

关键词：高中英语教学高中英语教材挖掘教材国际交流英语学习兴趣英语学习活动英语综合运用能力教学内容

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基于DOK理论的高中地理分层教学实践探究

名师在线（中英文） 2024年第29期 64-66页

作者：黄荔丹福建省莆田第二中学

高中地理是一门综合性较强的学科,其涉及的理论知识繁多复杂,并且有较大的知识跨度,具有一定的学习难度。教师在开展教学活动时,多以相同标准来要求学生。但是,不同的学生因学习基础、学习能力不同,在学习中不可避免地会出现不同的学习... 详细信息

高中地理是一门综合性较强的学科,其涉及的理论知识繁多复杂,并且有较大的知识跨度,具有一定的学习难度。教师在开展教学活动时,多以相同标准来要求学生。但是,不同的学生因学习基础、学习能力不同,在学习中不可避免地会出现不同的学习问题,表现出明显的差异,从而影响整体教学效果。随着教学改革的推进,分层教学法逐渐受到越来越多教育工作者的认可,并在高中地理教学中得到推广使用,其在兼顾不同层次学生学习需求和推动全体学生共同发展中有积极作用。DOK理论与分层教学的理念较契合,两者相互结合有较强的可操作性。鉴于此,文章基于DOK理论高中地理分层教学的实践策略进行了分析。

关键词：高中地理 DOK理论分层教学地理教学

例析育人导向的高中英语单元整体教学设计——以人教版高中英语必修一Unit3为例

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福建教育研究 2024年第8期 34-36页

作者：周晖福建省福州第二中学

普通高中英语课程是高中阶段全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务、发展英语学科核心素养。基于单元大观念视角梳理整合教材等教学资源,确定单元与课时教学的育人目标和产出目标,再进行逆向设计,运用产出导向法进行教学活动... 详细信息

普通高中英语课程是高中阶段全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务、发展英语学科核心素养。基于单元大观念视角梳理整合教材等教学资源,确定单元与课时教学的育人目标和产出目标,再进行逆向设计,运用产出导向法进行教学活动的设计与单元评价,引导学习者进行一系列的阅读、思考和口笔头表达的活动,主题引领,探究不同语篇的主题意义,不仅学习语言知识,同时提升思维品质、丰富文化意识也提高学习能力,进而提升学科核心素养,达成英语学科的育人目标,实现英语课程思政。

关键词：育人导向单元整体教学主题意义探究产出导向

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大情境视野下的初中道德与法治教学策略

家长 2024年第12期 44-46页

作者：夏丽福建省松溪第二中学

作为一门以学生生活为根底、引导和促进初中学生思想品德发展为根本目标的综合性课程，道德与法治在推动学生德智体美劳全面发展的浪潮中起着重要而独特的作用。聚焦于“大情境”的道德与法治教学既是助推学生深度理解道德与法治相关知...

作为一门以学生生活为根底、引导和促进初中学生思想品德发展为根本目标的综合性课程，道德与法治在推动学生德智体美劳全面发展的浪潮中起着重要而独特的作用。聚焦于“大情境”的道德与法治教学既是助推学生深度理解道德与法治相关知识，体悟其中蕴含的丰富而厚重的法治精神与思想情感的重要途径，又是释放法治课堂活力、激发学生能动性的当行之策。本文以大情境为视野，对初中道德与法治大情境教学策略展开深入讨论。2023年版的初中道德与法治课程标准指出：“教师要擅长利用并创设丰富的教育情境，

关键词：

来源：博看期刊

刍议核心素养下培养学生高中地理综合思维能力的策略

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高考 2024年第24期 35-37页

作者：刘丽敏福建省东山第二中学

核心素养背景下，高中地理教学的目标是培养学生的地理综合思维能力。在培养学生综合思维的地理教学中，教师转变传统教学理念，通过创新和运用各种教学形式，能让学生在更为自由和开放的学习环境中，充分展开深层次和多维化的学习与探... 详细信息

核心素养背景下，高中地理教学的目标是培养学生的地理综合思维能力。在培养学生综合思维的地理教学中，教师转变传统教学理念，通过创新和运用各种教学形式，能让学生在更为自由和开放的学习环境中，充分展开深层次和多维化的学习与探究。当学生掌握了站在整体的角度，运用综合的观点、认识和解决地理问题的综合思维方式后，他们便可以认识不同地理知识、要素之间的关系，提升分析、解答地理问题的能力。本文旨在对核心素养下的高中生地理综合思维培养策略进行探讨。

关键词：核心素养高中地理综合思维能力策略

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初中生自主性阅读能力培养策略

当代家庭教育 2024年第10期 154-156页

作者：高春红福建省漳州市高新区第二中学

新课程标准指出,义务教育阶段要激发学生阅读兴趣,要求学生多读书、读好书、读整本书,养成良好的读书习惯,积累整本书阅读经验。培养学生的自主阅读意识和能力,是语文教学的重要目标之一。然而,受应试教育及传统教学观念的影响,实际教学... 详细信息

新课程标准指出,义务教育阶段要激发学生阅读兴趣,要求学生多读书、读好书、读整本书,养成良好的读书习惯,积累整本书阅读经验。培养学生的自主阅读意识和能力,是语文教学的重要目标之一。然而,受应试教育及传统教学观念的影响,实际教学中,要实现这一目标并不容易。笔者结合多年的教学实践,浅谈从语文课堂出发,有效培养学生的自主性阅读能力的策略方法。

关键词：初中语文自主性阅读能力培养策略

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初中数学课程与信息技术的融合探索

中学课程辅导 2024年第29期 120-122页

作者：张淑娇福建省漳州市龙文区第二中学

信息化时代背景下，推动初中数学课程与信息技术的融合，有助于促进现代化教育建设，对提高学生学习兴趣、提升整体教学效率具有积极作用。从设计微课、构建情境、动态讲解、拓展资源、完善评价等环节入手，探究初中数学课程与信息技术... 详细信息

信息化时代背景下，推动初中数学课程与信息技术的融合，有助于促进现代化教育建设，对提高学生学习兴趣、提升整体教学效率具有积极作用。从设计微课、构建情境、动态讲解、拓展资源、完善评价等环节入手，探究初中数学课程与信息技术的融合策略，为教师教学设计提供有效参考。

关键词：初中数学信息技术融合探索