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精准施策,全力打造特殊教育优质融合发展“临平”样板

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现代特殊教育 2024年第5期 61-63页

作者：盛靓傅佳丽浙江省杭州市临平区教育局杭州311100 浙江省杭州市临平区汀洲学校杭州311100

浙江省杭州市临平区认真贯彻落实国家、省、市关于特殊教育工作的决策部署,对标“学在临平,美好教育”品牌建设要求,坚持特教特办,健全体制机制,优化资源配置,全力打造特殊教育优质融合发展“临平”样板,为区内每一名特需儿童少年提供... 详细信息

浙江省杭州市临平区认真贯彻落实国家、省、市关于特殊教育工作的决策部署,对标“学在临平,美好教育”品牌建设要求,坚持特教特办,健全体制机制,优化资源配置,全力打造特殊教育优质融合发展“临平”样板,为区内每一名特需儿童少年提供公平而有质量的美好教育。

关键词：特殊教育优质融合扩优提质

瞭望思政大视野勇绘时代新蓝图——杭州市临平区依托弘临思政学院推进思政教育一体化建设

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中学政治教学参考 2024年第13期 2-2,105页

作者：赵琪峰殷斌宇浙江省杭州市临平区教育局浙江省杭州市临平区教育发展研究学院

杭州市临平区深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于思政课建设的重要指示精神,紧紧围绕落实立德树人根本任务,结合地名“临平”,以“弘正道,临未来”的美好寓意,2022年2月由中共杭州市临平区委宣传部、临平区教育局创设弘... 详细信息

杭州市临平区深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于思政课建设的重要指示精神,紧紧围绕落实立德树人根本任务,结合地名“临平”,以“弘正道,临未来”的美好寓意,2022年2月由中共杭州市临平区委宣传部、临平区教育局创设弘临思政学院。

关键词：思政教育立德树人区委宣传部思政课建设临平一体化建设大视野杭州市

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在小学英语对话教学中培养学习能力的实践

中小学外语教学 2024年第14期47卷 45-51页

作者：平月珍浙江省杭州市临平区星桥第二小学

英语课程要培养学生的核心素养,其中学习能力是核心素养发展的关键要素。本文结合教学案例阐述了对话教学中培养学习能力的方法。教师应多样化运用学习策略,助力学生学会学习;多元化拓宽学习渠道,促进学生能力提升;多维度优化学习效率,... 详细信息

英语课程要培养学生的核心素养,其中学习能力是核心素养发展的关键要素。本文结合教学案例阐述了对话教学中培养学习能力的方法。教师应多样化运用学习策略,助力学生学会学习;多元化拓宽学习渠道,促进学生能力提升;多维度优化学习效率,推动学生素养发展。

关键词：对话教学学习能力学习策略

三级架构、三环推进:名师工作室促进乡村教师专业发展的探索——杭州市临平区的实践

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第7期 118-122页

作者：凌威浙江省杭州市临平区教育局浙江省杭州市临平第五中学摘

乡村教师的专业发展是乡村教师当前面临的主要问题之一。名师工作室作为一种介于教育行政部门、教师发展机构和学校之间,且具有相对独立性的组织,在促进教师专业发展方面具有独特作用。杭州市临平区通过联动区内外资源,形成名师工作室... 详细信息

乡村教师的专业发展是乡村教师当前面临的主要问题之一。名师工作室作为一种介于教育行政部门、教师发展机构和学校之间,且具有相对独立性的组织,在促进教师专业发展方面具有独特作用。杭州市临平区通过联动区内外资源,形成名师工作室区、片、校三个层级的组织架构,建构提升乡村教师课堂教学、教学研究、示范引领能力的三条路径,同时优化名师工作室组建、运行、考评三个环节,发挥了名师工作室助力乡村教师专业发展的作用。

关键词：名师工作室乡村教师教师专业发展

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问道西湖:集团化办学谱写全域优质

人民教育 2024年第1期 32-34页

作者：汪培新浙江省杭州市西湖区教育局党委

浙江省杭州市西湖区是中国基础教育公办学校集团化办学的发源地,这项改革入选浙江省改革开放30年和忠实践行“八八战略”百例百法。在教育高质量发展的时代背景下,集团化办学正越来越逼近教育的底层逻辑和改革初心,那就是激发每一所学... 详细信息

浙江省杭州市西湖区是中国基础教育公办学校集团化办学的发源地,这项改革入选浙江省改革开放30年和忠实践行“八八战略”百例百法。在教育高质量发展的时代背景下,集团化办学正越来越逼近教育的底层逻辑和改革初心,那就是激发每一所学校的办学活力,让更多的孩子乐意在家门口上好学。本文以西湖区为例,聚焦“人”的发展需求,积极探索指向内生动力激发的集团化办学新路径。

关键词：集团化办学中国基础教育办学活力内生动力一所杭州市西湖区公办学校八八战略

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中小学财务系统内部控制信息化的研究

中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2024年第3期 0100-0102页

作者：王赟杭州市临平区教育局浙江杭州311100

2021年11月24日财政部《会计改革与发展“十四五”规划纲要》在肯定“十三五”会计改革与发展取得成绩的同时,对“十四五”时期会计改革与发展面临的新形势与新挑战提出了主要任务,其中第五点指出切实加快会计审计数字化转型步伐。修订... 详细信息

2021年11月24日财政部《会计改革与发展“十四五”规划纲要》在肯定“十三五”会计改革与发展取得成绩的同时,对“十四五”时期会计改革与发展面临的新形势与新挑战提出了主要任务,其中第五点指出切实加快会计审计数字化转型步伐。修订《企业会计信息化工作规范》,将会计信息化工作规范的适用范围从企业扩展至行政事业单位,实现会计信息化对单位会计核算流程和管理的全面覆盖,推动行政事业单位借助信息化手段确保内部控制制度有效实施。

关键词：行政事业会计信息化内部控制

促进环境价值实现的绿电双账户管理机制及可信交易方法

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电力系统自动化 2024年第11期48卷 37-45页

作者：徐奇锋潘巍巍乔松博李知艺罗仁杰浙江电力交易中心有限公司浙江省杭州市310020 国网浙江省电力有限公司浙江省杭州市310007 浙江大学电气工程学院浙江省杭州市310027

在电力系统低碳化转型的背景下,全国绿色电力交易的启动为绿色电力环境价值实现提供了充分的市场化手段。随着各类交易主体的大规模引入以及用户侧多样化的绿色电力需求,当前的绿电交易机制在提升灵活性和认证可信度方面需要进一步深入... 详细信息

在电力系统低碳化转型的背景下,全国绿色电力交易的启动为绿色电力环境价值实现提供了充分的市场化手段。随着各类交易主体的大规模引入以及用户侧多样化的绿色电力需求,当前的绿电交易机制在提升灵活性和认证可信度方面需要进一步深入研究,亟须优化机制设计以满足海量主体的精细化交易需求与合理价值分配方式。为此,文中提出基于区块链技术的绿电交易双账户机制。首先,通过设置交易账户与消纳账户的双账户管理机制,分别记录绿色属性的流通与消纳凭证的生成;其次,结合绿色属性流通过程进行“证电协同”的交易方式设计,实现绿电交易与绿证交易的有效衔接;最后,从区块链技术的角度对绿电交易进行规则合约撰写、交易各流程事后查证和消纳凭证区块存证,并对交易主体进行历史履约率评价,从而降低市场运营风险。算例实验表明,该机制能够有效提升绿电交易的灵活度与可信度,并在一定程度上缓解可再生能源补贴压力。

关键词：绿电交易双账户管理环境价值区块链新能源消纳

高温天气下计及用户意愿的城市充电负荷空间引导策略

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电力系统自动化 2024年第10期48卷 139-150页

作者：韩林阳叶承晋朱超高强于海跃浙江大学电气工程学院浙江省杭州市310027 国网浙江省电力有限公司经济技术研究院浙江省杭州市310002 国网浙江省电力有限公司浙江省杭州市310007

持续高温天气易导致电网供需平衡紧张,功率大、时空分布随机性强的电动汽车充电负荷可能进一步加剧电力负荷尖峰,但同时也具备成为优质调峰资源的潜力。面向高温天气下的城市电网,文中研究计及用户意愿的城市充电负荷模拟和空间引导方... 详细信息

持续高温天气易导致电网供需平衡紧张,功率大、时空分布随机性强的电动汽车充电负荷可能进一步加剧电力负荷尖峰,但同时也具备成为优质调峰资源的潜力。面向高温天气下的城市电网,文中研究计及用户意愿的城市充电负荷模拟和空间引导方法。首先,基于计划行为理论分析了车辆出行行为的形成过程,构建了基于马尔可夫链的电动汽车出行模型,用于分析不同场景下车辆的出行轨迹;然后,建立基于出行里程及时长的车辆能耗计算方法和考虑用户意愿的充电选择模型,实现电动汽车充电负荷时空分布的精细化模拟;最后,提出了一种基于低谷充电折扣的城市充电负荷空间引导策略,并采用粒子群优化算法对充电折扣进行优化求解。算例仿真表明,高温天气下用户出行意愿出现规律性变化,考虑高温天气和用户意愿影响后城市充电负荷的模拟结果更符合实际情况;此外,实施低谷充电折扣后充电负荷的时空转移可有效降低城市电网负荷峰谷差,并提高电动汽车使用和电力系统运行的经济性。

关键词：电动汽车充电负荷高温天气出行意愿充电引导

以评促学,据评施教——以“古代的村落、集镇和城市”为例

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历史教学（上半月） 2024年第3期 30-36页

作者：朱洪俊杭州市临平区教育发展研究学院

在教学活动中,教学评估、学生的学、教师的教聚焦同一个目标,以学为中心,从教学后的“评”走向教学前的“评”,形成“评—学—教”模式。从教学目标走向学习目标,将聚焦学习目标的评估靶环嵌入教学过程,以评促学,据评施教,优化教学方式... 详细信息

在教学活动中,教学评估、学生的学、教师的教聚焦同一个目标,以学为中心,从教学后的“评”走向教学前的“评”,形成“评—学—教”模式。从教学目标走向学习目标,将聚焦学习目标的评估靶环嵌入教学过程,以评促学,据评施教,优化教学方式,贯通自主学习、合作学习和探究学习,助力学生成为真问题的独立探究者。

关键词：教学评学习目标评估靶环古代村落