科学教师亟须培养哲学思维能力
作者机构：浙江省杭州市临平区文正小学
出 版 物：《人民教育》 (People's Education)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：34-35页
学科分类：04[教育学]
主 题：小学科学教师 教育强国 基础教育 专业化培训 科学教学 科学课程改革 教学指导委员会 资源匮乏
摘 要：科学教师是落实科学课程改革、保障青少年科学素养提升的关键群体,对筑牢教育强国建设之基具有重要意义。但当下中小学科学教师队伍,特别是小学科学教师队伍建设仍面临一系列问题。教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会于2021年下半年组织了覆盖全国31个省份的大规模调研,结果发现:我国小学科学教师的队伍结构严重失衡,知识与信念薄弱,专业发展羸弱,实验资源匮乏,缺乏精准化和专业化培训。
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