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根植生活学科融合 "函"育模型——以“再探反比例函数的应用”复习课为例

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中学数学教学参考 2024年第5期 29-31,53页

作者：何慧慧陈建新朱昊浙江省义乌市稠江中学浙江省义乌市北苑初中浙江省义乌市教育研修院

数学建模是数学应用的基本途径,是理解数学知识、感悟数学思想方法的重要方式,强化中学阶段的模型观念已正式纳入课标要求。以浙教版"再探反比例函数的应用"复习课为例,融合物理学科公式,阐释如何根据数据选择合适的函数模型解决问题,... 详细信息

数学建模是数学应用的基本途径,是理解数学知识、感悟数学思想方法的重要方式,强化中学阶段的模型观念已正式纳入课标要求。以浙教版"再探反比例函数的应用"复习课为例,融合物理学科公式,阐释如何根据数据选择合适的函数模型解决问题,给出发展学生模型观念、数据观念及应用意识的教学策略。

关键词：数学建模反比例函数学科融合

“劳”有所得 “育”见美好劳动教育融合实践研究——以《假日劳动》课程设计与实施为例

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生活教育 2024年第3期 43-46页

作者：陈俊梅浙江省义乌市幸福湖小学

综合实践活动课程是基于学生生活实际以培养实践能力和创新能力为主的课程，以问题为中心跨学科的开展是其目标达成的有效方式。劳动教育课程具有开放性、综合性和实践性与综合实践在课程具有较强的融合性。将两者融合在课程目标设置，...

综合实践活动课程是基于学生生活实际以培养实践能力和创新能力为主的课程，以问题为中心跨学科的开展是其目标达成的有效方式。劳动教育课程具有开放性、综合性和实践性与综合实践在课程具有较强的融合性。将两者融合在课程目标设置，多维度融合和成果强化集成等方面开展研究有助于学生综合素养的培养。

关键词：

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情境教学在小学语文教学中的应用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0103-0105页

作者：杨晓庆浙江省义乌市香山小学浙江义乌322000

小学语文课堂上,情境创设能够将学生置身于各种学习环境之中,依据不同的情境体验来发展学生语文素养、综合能力。从概念层次进行分析,情境教学需要以真实且具体的情境作为依托,构建多样语言环境使学生能够在相对真实的情境中感悟语文知... 详细信息

小学语文课堂上,情境创设能够将学生置身于各种学习环境之中,依据不同的情境体验来发展学生语文素养、综合能力。从概念层次进行分析,情境教学需要以真实且具体的情境作为依托,构建多样语言环境使学生能够在相对真实的情境中感悟语文知识,获取语文技能。基于此,小学语文教师需要正确意识到情境创设的意义以及需要注意的问题,依托于教学实际构建教学情境,以优化教学体系,提高教学质量。

关键词：小学语文情境教学教学策略

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以生为本,构建小学人工智能教育的实施路径

教育与装备研究 2024年第1期40卷 46-51页

作者：张卫尖刘玮施跃跃浙江省金华义乌市新丝路学校浙江省金华义乌市教育研修院浙江省金华义乌市教育局

随着时代的进步,人工智能的迅速发展将深刻改变人类的社会生活,人工智能也成为了国际竞争的新焦点。因此,在小学开展人工智能教育也是国家进步、社会发展的需要。文章首先从人工智能教育的价值和意义出发,其次从师资情况、学生特征、教... 详细信息

随着时代的进步,人工智能的迅速发展将深刻改变人类的社会生活,人工智能也成为了国际竞争的新焦点。因此,在小学开展人工智能教育也是国家进步、社会发展的需要。文章首先从人工智能教育的价值和意义出发,其次从师资情况、学生特征、教学手段以及教学评价四个方面对小学人工智能教育的现状进行了分析,最后针对现状分别从加强师资建设、设计教学内容、丰富教学手段、开展多元评价这四个方面具体阐述在小学开展人工智能教育的路径。

关键词：以生为本人工智能实施路径核心素养

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我的“超人爸爸”

作文新天地（小学版） 2024年第4期 26-27页

作者：任语棠余平平(指导) 浙江省义乌市香山小学不详

我的爸爸身高1.88米,无论站在哪里都非常显眼。他在我心中就是一个“超人”。为什么这么说呢?且听我慢慢道来。爸爸是个运动健将,从小就练田径,跑得飞快,后来又爱上了打篮球,打得超棒。他浑身都是肌肉,健硕的身材让我想起倒拔垂杨柳的... 详细信息

我的爸爸身高1.88米,无论站在哪里都非常显眼。他在我心中就是一个“超人”。为什么这么说呢?且听我慢慢道来。爸爸是个运动健将,从小就练田径,跑得飞快,后来又爱上了打篮球,打得超棒。他浑身都是肌肉,健硕的身材让我想起倒拔垂杨柳的鲁智深。

关键词：打篮球鲁智深田径运动健将超人爸爸

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我的老师很特别

作文新天地（小学版） 2024年第6期 35-36页

作者：叶涵旭杨晓庆(指导) 浙江省义乌市香山小学不详

黑长的头发,瘦高的个子,鹅蛋形的脸上架着一副圆圆的眼镜,脸上总挂着甜甜的微笑。她就是我们的班主任兼语文老师——杨老师。别看她外表平平无奇,其实是个非常特别的老师,不信,你来看!杨老师的话特别多,简直是一个“话痨”。

关键词：班主任老师微笑

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基于项目化设计的习作教学评价策略研究

教学月刊（小学版）（语文） 2024年第1期 76-79页

作者：洪岳浙江省义乌市江湾小学

在真实情境中展示习作成果并进行多元评价,进而引导学生修改提升,是项目化习作评价的核心策略。在实际操作过程中,教师可通过“创设任务情境,初拟评价清单;剖析成果内容,关注过程评价;构建展评平台,评改同步推进;勾连成果成效,反思习作... 详细信息

在真实情境中展示习作成果并进行多元评价,进而引导学生修改提升,是项目化习作评价的核心策略。在实际操作过程中,教师可通过“创设任务情境,初拟评价清单;剖析成果内容,关注过程评价;构建展评平台,评改同步推进;勾连成果成效,反思习作过程”等策略,使学生感受到习作的价值,变被动为主动,全面提升核心素养。

关键词：成果展评项目化习作习作评价

求习得强内化重运用——找准“学、练、赛”在小学体育教学中的着力点

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体育教学 2024年第4期44卷 29-31页

作者：王丹艳陈丽青浙江省义乌市佛堂镇第二小学 322000 浙江省义乌市高新区小学 322009

“学、练、赛”一体化能使课堂呈现扎实、高效、灵动的状态,从活动设计、活动表现以及师生融合等都体现出由简到繁、由易到难、由低阶思维到高级思维的感知、实效、灵动的态势,因此找准“学、练、赛”在体育教学中的着力点,才能落实和... 详细信息

“学、练、赛”一体化能使课堂呈现扎实、高效、灵动的状态,从活动设计、活动表现以及师生融合等都体现出由简到繁、由易到难、由低阶思维到高级思维的感知、实效、灵动的态势,因此找准“学、练、赛”在体育教学中的着力点,才能落实和践行“教会、勤练、常赛”的要求,从而提升课堂教学效率。笔者认为习得方法、内化技能、学以致用是“学、练、赛”在体育教学中的着力点。

关键词：学、练、赛小学体育教学着力点

糖尿病患者健康素养特异性评估工具的研究进展

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中国护理管理 2024年第2期24卷 282-287页

作者：刘素香张莹俞杰杨丽黎浙江大学医学院附属第四医院护理部浙江省义乌市322000

文章对国内外糖尿病患者健康素养特异性评估工具进行综述,从主观、客观、主观与客观相结合3个方面对评估工具的主要内容、评分标准及测量属性等进行阐述,分析并比较现有评估工具存在的问题并提出建议,以期为引进、开发和应用相关测评工... 详细信息

文章对国内外糖尿病患者健康素养特异性评估工具进行综述,从主观、客观、主观与客观相结合3个方面对评估工具的主要内容、评分标准及测量属性等进行阐述,分析并比较现有评估工具存在的问题并提出建议,以期为引进、开发和应用相关测评工具提供借鉴。

关键词：糖尿病健康素养评估工具综述护理