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高质量教育体系建设需要汇聚多方“动能”

教学与管理 2024年第29期 14-16,63页

作者：秦咏中江苏省泰州市姜堰区第二实验小学教育集团

高质量发展具体到教育领域,就是“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系”。欲实现这样的目标,就需要众多区域教育行政部门和学校切实行动,奠定坚实的基础。从基础教育微观系统的建设角度而言,在校本实践中,要通过实施“走... 详细信息

高质量发展具体到教育领域,就是“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系”。欲实现这样的目标,就需要众多区域教育行政部门和学校切实行动,奠定坚实的基础。从基础教育微观系统的建设角度而言,在校本实践中,要通过实施“走动式”的学校管理、“能动式”的教师发展、“互动式”的教育科研、“活动式”的学生成长、“生动式”的文化建设,汇聚“五项动能”,实现高质量教育。

关键词：高质量教育 “五项动能” 学校管理教师发展教育科研学生成长文化建设

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注重过程经验培养数据观念提升核心素养

数学通报 2024年第6期63卷 39-43页

作者：孙友权江苏省泰州市永安洲初级中学 225300

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)界定了核心素养在初中阶段的九个表现,其中之一是数据观念,如何认识和培养学生的数据观念呢?1对数据观念的再认识《课标(2022年版)》界定了初中阶段数学核心素养的九个... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)界定了核心素养在初中阶段的九个表现,其中之一是数据观念,如何认识和培养学生的数据观念呢?1对数据观念的再认识《课标(2022年版)》界定了初中阶段数学核心素养的九个方面:抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识[1].核心素养的九个方面都是在“四基”的学习过程以及“四能”的形成过程中逐步得到培养和提高的.只有学生具备了这些,才能实现“会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界[1]”的素养目标.

关键词：核心素养注重过程四基空间观念四能几何直观应用意识抽象能力

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在教学与实践的融合中提升公共参与素养

思想政治课教学 2024年第8期 28-31页

作者：王爱琴江苏省南通市第二中学

忽视实践的应试教学难以抵达学生的心灵,不能引起学生共鸣和认同,难以指导学生有效实践,造成学生实践力偏弱。实践是认识的目的,教学的真谛在于指导学生更好实践。教师应走出“唯分数论”误区,以创设合适的情境议题教学为桥梁,将教学与... 详细信息

忽视实践的应试教学难以抵达学生的心灵,不能引起学生共鸣和认同,难以指导学生有效实践,造成学生实践力偏弱。实践是认识的目的,教学的真谛在于指导学生更好实践。教师应走出“唯分数论”误区,以创设合适的情境议题教学为桥梁,将教学与实践相融合:以教学引导学生参与社区管理,为基层治理提质增效;以教学引导学生有序参与两会,为热点问题献计献策;以教学引导学生参与公益活动,为幸福民生分担责任。引导学生在教学与实践的融合中自觉养成公共参与素养,全面提升基于情景互动的实践力,成长为中国式现代化建设的生力军和建设者。

关键词：课堂教学社会实践实践力公共参与

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《虽有嘉肴》教学设计

中学语文教学 2024年第8期 68-70页

作者：周珺江苏省昆山市第二中学 215300

【教学目标】1.掌握常用文言字词,通过分析对偶句和类比手法感受《礼记》说理技巧。2.理清本文说理层次,理解“教学相长”的道理。(重点)3.反复诵读,感受“礼”的多种含义与悠久历史。(难点)【教学过程】一、导入新课先请学生诵读《礼... 详细信息

【教学目标】1.掌握常用文言字词,通过分析对偶句和类比手法感受《礼记》说理技巧。2.理清本文说理层次,理解“教学相长”的道理。(重点)3.反复诵读,感受“礼”的多种含义与悠久历史。(难点)【教学过程】一、导入新课先请学生诵读《礼记》选段和内容简介,说说从中读出了什么?

关键词：教学相长《礼记》导入新课反复诵读对偶句教学设计教学目标类比手法

问题链的创设:数学文化视角下的“问题之白”

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天津师范大学学报（基础教育版） 2024年第5期25卷 67-70页

作者：王运思江苏省徐州市第二中学江苏徐州221007

数学教学是数学思维活动的教学,而问题是促进学生深入思考的催化剂。研究认为,融入数学史料的教学,可以直接采用数学家们研究过的问题,并给学生“留白”,以留出相应的思考时间与空间。在应用复制式、顺应式和重构式融入数学史料时,可以... 详细信息

数学教学是数学思维活动的教学,而问题是促进学生深入思考的催化剂。研究认为,融入数学史料的教学,可以直接采用数学家们研究过的问题,并给学生“留白”,以留出相应的思考时间与空间。在应用复制式、顺应式和重构式融入数学史料时,可以直接采用也可以改编或者重构来创设问题链,既发展了学生思维,又融入了数学文化,同时还渗透了学科德育。

关键词：问题链数学文化数学史中学数学

人教A版高中数学教材文本编写特点研究——以“弧度制”为例

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天津师范大学学报（基础教育版） 2024年第2期25卷 29-32页

作者：王运思江苏省徐州市第二中学江苏徐州221000

2019年人教A版高中数学教材在文本表述上有了很大变化,研究发现其文本编写特点是:文本详实,逻辑连贯;问题引领,思维自然;结构合理,有利创新;蕴含哲理,励志育人。教材这样的文本编写有利于学生自学也有利于教师创造性地教,方便教师在课... 详细信息

2019年人教A版高中数学教材在文本表述上有了很大变化,研究发现其文本编写特点是:文本详实,逻辑连贯;问题引领,思维自然;结构合理,有利创新;蕴含哲理,励志育人。教材这样的文本编写有利于学生自学也有利于教师创造性地教,方便教师在课堂教学中融入数学文化,渗透核心素养与学科德育。

关键词：高中数学教材人教A版教材教材文本编写特点弧度制

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岁月如歌——我们的初中生活

新作文 2024年第17期 50-53页

作者：邹永梅江苏省泰州市兴化昭阳湖初中

相识犹如昨天，离别却又在即。当初的我们从不同的方向涌来，汇聚在这个校园，汇聚在这个班级，三年来一起走过的日子里，我们洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。毕业前夕，征战在即，我们又将离开奋斗三年的母校，离开朝夕相处...

相识犹如昨天，离别却又在即。当初的我们从不同的方向涌来，汇聚在这个校园，汇聚在这个班级，三年来一起走过的日子里，我们洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。毕业前夕，征战在即，我们又将离开奋斗三年的母校，离开朝夕相处的同学，心头不免涌起缕缕怅惘。如果说人的一生必然要走过许多“驿站”，那么每个“驿站”，

关键词：

以“项目化学习”推进初中语文单元整体教学的实践研究

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求知导刊 2024年第2期 44-46页

作者：焦志红江苏省泰州市泰兴市西城初中

项目化学习模式有着多方面的优势,可以在初中语文单元整体教学中有效地发挥效能,因此可以作为语文教育教学优化的重要路径。主要对项目化学习模式与初中语文单元整体教学的关系进行分析,并结合初中语文单元整体教学案例,对项目化学习模... 详细信息

项目化学习模式有着多方面的优势,可以在初中语文单元整体教学中有效地发挥效能,因此可以作为语文教育教学优化的重要路径。主要对项目化学习模式与初中语文单元整体教学的关系进行分析,并结合初中语文单元整体教学案例,对项目化学习模式在初中语文单元整体教学中的运用策略进行探讨。

关键词：项目化学习初中语文单元整体教学

敲低环状RNA WD重复含蛋白1抑制膝骨关节炎软骨细胞增殖并诱导凋亡

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中国组织工程研究 2024年第4期28卷 499-504页

作者：申飞燕姚吉祥苏珊珊赵忠民唐巍东长春中医药大学中西医结合学院吉林省长春市130000 泰州市人民医院疼痛科江苏省泰州市225300 江苏省钟山康复医院江苏省南京市210014

背景:环状RNA(circular RNA,circRNA)在多种疾病或肿瘤中发挥着重要作用,近年研究结果发现,膝骨关节炎中circRNA失常表达,并可通过调控微小RNA(miRNA)/mRNA参与疾病进展。目的:探究circ-BRWD1/miR-488-3p/DNMT3A对膝骨关节炎软骨细胞增... 详细信息

背景:环状RNA(circular RNA,circRNA)在多种疾病或肿瘤中发挥着重要作用,近年研究结果发现,膝骨关节炎中circRNA失常表达,并可通过调控微小RNA(miRNA)/mRNA参与疾病进展。目的:探究circ-BRWD1/miR-488-3p/DNMT3A对膝骨关节炎软骨细胞增殖和凋亡的影响。方法:实时荧光定量PCR检测膝骨关节炎软骨细胞miR-488-3p、circ-BRWD1、DNMT3A表达。将细胞分为si-NC组、si-circ-BRWD1组、si-circ-BRWD1+anti-miR-NC组、si-circ-BRWD1+anti-miR-488-3p组、vector组、circ-BRWD1组、miR-NC组、miR-488-3p组、miR-488-3p+vector组、miR-488-3p+DNMT3A组、anti-miR-NC组、anti-miR-488-3p组;实时荧光定量PCR检测circ-BRWD1、miR-488-3p、DNMT3A表达,MTT、流式细胞术检测增殖和凋亡,Western blot检测DNMT3A、增殖、凋亡相关蛋白表达;双荧光素酶报告实验检测circ-BRWD1与miR-488-3p、miR-488-3p与DNMT3A的靶向关系。结果与结论:①与正常软骨细胞相比,circ-BRWD1、DNMT3A在膝骨关节炎软骨细胞中高表达,miR-488-3p低表达;②敲低circ-BRWD1或过表达miR-488-3p可抑制膝骨关节炎软骨细胞增殖并诱导凋亡;③circ-BRWD1靶向负调控miR-488-3p,抑制miR-488-3p可逆转敲低circ-BRWD1对膝骨关节炎软骨细胞增殖、凋亡的影响;④miR-488-3p靶向负调控DNMT3A,上调DNMT3A可逆转过表达miR-488-3p对膝骨关节炎软骨细胞增殖、凋亡的影响;⑤circ-BRWD1可通过调控miR-488-3p进而调控DNMT3A的表达;⑥结果表明,敲低circ-BRWD1可抑制膝骨关节炎软骨细胞增殖并诱导凋亡,其作用机制可能与调控miR-488-3p/DNMT3A轴有关。

关键词： circ-BRWD1 miR-488-3p DNMT3A 膝骨关节炎软骨细胞增殖凋亡