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用教育情怀擦亮学校名片——记曲靖市麒麟区第七中学校长杨春妍

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云南教育（中学教师） 2020年第1期 4-7页

作者：胡勇曲靖市麒麟区第七中学

〖人物简介〗杨春妍,女,1987年7月毕业于原曲靖师范高等专科学校中文系。1987年7月在原曲靖师范高等专科学校校长办公室工作;1988年9月至1999年8月任教于原曲靖市(县级市)民族中学,曾任该校团委书记、教务主任、副校长、校长兼书记;1999... 详细信息

〖人物简介〗杨春妍,女,1987年7月毕业于原曲靖师范高等专科学校中文系。1987年7月在原曲靖师范高等专科学校校长办公室工作;1988年9月至1999年8月任教于原曲靖市(县级市)民族中学,曾任该校团委书记、教务主任、副校长、校长兼书记;1999年9月至2008年5月任教于曲靖市麒麟区第一中学,担任副校长;2008年5月至今担任曲靖市麒麟区第七中学校长兼书记。

关键词：师范高等专科学校教务主任副校长曲靖市麒麟区教育情怀人物简介团委书记

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小升初阶段关于“学习三问”的引导与解惑

云南教育（中学教师） 2024年第5期 44-45页

作者：王翠连曲靖市麒麟区第七中学

“为什么而学习?”“以什么样的状态学习?”“怎么样学好?”相信这三个问题,是每一位老师和家长都想要潜移默化地让小学升入初中阶段的孩子明白的道理,从而让孩子发自内心地热爱学习、努力学习。众所周知,小学升入初中后,学科更多,并且... 详细信息

“为什么而学习?”“以什么样的状态学习?”“怎么样学好?”相信这三个问题,是每一位老师和家长都想要潜移默化地让小学升入初中阶段的孩子明白的道理,从而让孩子发自内心地热爱学习、努力学习。众所周知,小学升入初中后,学科更多,并且更加强调学生的自主学习,需要学生探索完善更适合自己的学习方法。笔者聚焦上述三个问题,在班主任工作中着力引导迈入初中的新生培养良好的学习兴趣、学习态度和学习方法,做了一些有益的探索。

关键词：小升初学习态度解惑自主学习班主任工作学习兴趣初中阶段新生培养

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大单元教学与“教学评”一体化及情境化教学解读

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云南教育（中学教师） 2024年第7期 37-38页

作者：胡勇曲靖市麒麟区第四中学

在教育理论界,大单元教学与“教学评”一体化及情境化教学的理念已不是什么新概念,但在许多一线普通教师还没搞清楚是怎么回事的情况下,又弄出个“教学评”一体化及情境化教学的新理念来,层出不穷的新概念使广大一线教师应接不暇、无所... 详细信息

在教育理论界,大单元教学与“教学评”一体化及情境化教学的理念已不是什么新概念,但在许多一线普通教师还没搞清楚是怎么回事的情况下,又弄出个“教学评”一体化及情境化教学的新理念来,层出不穷的新概念使广大一线教师应接不暇、无所适从。事实上,我们只要拨开迷雾、回归本真就不难发现,大单元教学理念和教学评一体化及情境化教学的理念,属同一事物的不同方面,三者是相互融通互为一体的,并非我们惯常所想的是各自为阵。通俗而言,三者是“一体三面”——教育教学这一主体的三个不同侧面或层面——大单元统领下的“教学评”一体化,在“教学评”一体化的实施过程中,要注意情境化的教学设计,三者是融通的,并非各吹各打,自立山头。

关键词：情境化教学一线教师教学评回归本真大单元教学相互融通各自为阵教育理论界

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推动中华优秀传统文化融入思政课教学

社会主义论坛 2024年第6期 35-36页

作者：段桃美曲靖市麒麟区第四中学

中华优秀传统文化是中华民族的精神财富,也是思政课教学的重要内容。将中华优秀传统文化融入思政课教学,可以有效提升思政课的教学效果和吸引力,有助于培养学生的文化自信、民族自豪感和爱国主义情感,提高学生的思想道德素质和人文素养... 详细信息

中华优秀传统文化是中华民族的精神财富,也是思政课教学的重要内容。将中华优秀传统文化融入思政课教学,可以有效提升思政课的教学效果和吸引力,有助于培养学生的文化自信、民族自豪感和爱国主义情感,提高学生的思想道德素质和人文素养。本文通过探索中华优秀传统文化在思政课教学中的融入策略与实践研究,以期为思政课教学提供有益的启示和新的教学思路。优化内容,融入文化元素。习近平总书记指出,我国有独特的历史、文化和国情,决定了我国必须走自己的教育发展之路。

关键词：中华优秀传统文化思政课教学爱国主义情感思想道德素质文化自信优化内容教学效果人文素养

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船来船往的人生——《边城》中“船”的意象解读

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云南教育（中学教师） 2024年第1期 67-68页

作者：谭付波曲靖市麒麟区第一中学

自古以来,“船”就与中国的文学有着不解之缘。“谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼。”承载着漂泊与相思;“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”承载着惊喜与自由;“最爱芦花经雨后,一蓬烟火饭鱼船”承载着静谧与美好。沿着沈从文的《边城》... 详细信息

自古以来,“船”就与中国的文学有着不解之缘。“谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼。”承载着漂泊与相思;“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”承载着惊喜与自由;“最爱芦花经雨后,一蓬烟火饭鱼船”承载着静谧与美好。沿着沈从文的《边城》,再一次走进了茶峒古镇,可以发现,在缓缓流动的溪水中也停泊着这样一条船,船是《边城》中必不可少的重要隐喻,这样一座边城中,每一个角落似乎都弥漫着船的影子,撑船的爷爷、船总顺顺、坐船嫁人的新娘、坐船的二老、接替爷爷撑船的翠翠……这条船载我们走进“边城”,又走出“边城”。

关键词：《边城》翠翠边城轻舟已过万重山沈从文相思意象解读船

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高考历史开放性试题解题思路

中学政史地（高中文综） 2024年第5期 68-70页

作者：缪广彪云南省曲靖市麒麟区第九中学

开放性试题对试题的答案不设限制,允许学生写出自己的观点和想法。学生要根据开放性试题的类型进行深入分析,结合试题类型,总结解题思路,以提高解题效率。1.观点评析类试题【例】阅读材料,回答问题。材料“冲击—反应”曾是国内外史学... 详细信息

开放性试题对试题的答案不设限制,允许学生写出自己的观点和想法。学生要根据开放性试题的类型进行深入分析,结合试题类型,总结解题思路,以提高解题效率。1.观点评析类试题【例】阅读材料,回答问题。材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁(图略)。

关键词：开放性试题中国近代历史解题思路试题类型观点评析内部动力解题效率高考

课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略探讨

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中学生英语 2024年第10期 107-108页

作者：吴梦雨云南省曲靖市麒麟区第五中学

教育的本质在于引导学生积极探索和学习知识，而课堂提问技巧作为教学的重要组成部分，扮演着桥梁和纽带的角色，用于连接教师与学生之间的学习关系。但是在初中英语教学中，部分教师没有充分利用课堂提问这一教学手段，导致实际英语教...

教育的本质在于引导学生积极探索和学习知识，而课堂提问技巧作为教学的重要组成部分，扮演着桥梁和纽带的角色，用于连接教师与学生之间的学习关系。但是在初中英语教学中，部分教师没有充分利用课堂提问这一教学手段，导致实际英语教学效果不佳。基于此，文章先是分析了课堂提问在初中英语教学中的作用，然后探究初中英语教学中课堂提问策略，旨在为初中英语教师提供一定的参考和借鉴，充分发挥课堂提问的作用，提升初中英语教学效果。

关键词：

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高中语文主题阅读教学研究

语文世界（中旬刊） 2024年第2期 78-79页

作者：谭付波云南省曲靖市麒麟区第一中学

通过主题阅读,学生能够更深入地理解文本内容,拓展思维,提高阅读能力和文学素养。教师在高中语文教学中应注重主题阅读的开展,为学生提供更丰富、更深入的阅读体验。要在主题阅读教学中立足于学生,以凸显学生的主体地位;要创设适宜阅读... 详细信息

通过主题阅读,学生能够更深入地理解文本内容,拓展思维,提高阅读能力和文学素养。教师在高中语文教学中应注重主题阅读的开展,为学生提供更丰富、更深入的阅读体验。要在主题阅读教学中立足于学生,以凸显学生的主体地位;要创设适宜阅读情境,以激发学生阅读兴趣;要丰富课外阅读材料,以促进学生阅读体验;要探索科学评价方法,以激发师生多元思维。

关键词：高中语文语文教学主题阅读

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浅析高中英语教学中信息技术的应用

中学生英语 2024年第38期 127-128页

作者：何德美云南省曲靖市麒麟区第一中学

利用现代信息技术对高中英语课程的教授方法进行创新，能够显著提升学生学习的热情与主动性。同时，这种方法有助于强化学生的听力和口语技能，促进他们按个人节奏进行学习，并增强自学能力。此外，信息技术的应用也有助于增进学生对不...

利用现代信息技术对高中英语课程的教授方法进行创新，能够显著提升学生学习的热情与主动性。同时，这种方法有助于强化学生的听力和口语技能，促进他们按个人节奏进行学习，并增强自学能力。此外，信息技术的应用也有助于增进学生对不同文化的理解和交流能力的培养，以及提升他们的实际应用技能。通过有效地融入信息技术手段，我们能够构建一个更加全面、多元且高效的英文学习环境，从而帮助学生更深入地学习英语语言及其文化背景。信息技术的高速进步正在不断拓展其在各个领域的应用，特别是在教育行业。

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