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作者

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广州市番禺区象贤中学:高中“课程思政”的校本化探索
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中国德育 2020年 第6期15卷 63-65页
作者： 冯金洪 广东省广州市番禺区象贤中学
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:"要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想... 详细信息
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立于德,行于思——广州市番禺区象贤中学"课程思政视域下思维型课堂"研究历程
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师道·教研 2021年 第10期 64-65页
作者： 李伟 广州市番禺区象贤中学
党的十八大明确提出"把立德树人作为教育的根本任务",党的十九大进一步强调"落实立德树人根本任务,发展素质教育".如何实现立德树人根本任务?如何发展学生素养?如何实现全课程、全过程、全员育人?象贤中学以冯金洪校长为核心的学校领导...
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以文化的力量滋养学生成长——广州市番禺区象贤中学“洁德正心”德育体系探新
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中小学德育 2020年 第7期 38-40页
作者： 江静华 广州市番禺区象贤中学 广东广州511483
学校的发展离不开文化的滋养,文化育人体现着学校教育的品质和品位。学校以文化为核心发展力,围绕"洁德正心"文化精神,从厚德、修身、明礼、达智四个维度整合德育活动,整体设计德育体系框架,进而展开校本德育实践,实现主题班会系列化、... 详细信息
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广州市番禺区象贤中学借鉴美国特色教育的总结
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中国高新区 2017年 第18期 99-99页
作者： 周忠泰 谢杰文 潘妙丹 程翔宇 李丽华 广州市番禺区象贤中学
本文在简要阐述特色教育多元化和个性化的教育本质的情况下,先回顾了美国特色教育的发展过程,让读者借美国教育特色化的过程,了解特色教育产生的原因和作用,然后,联系我国教育的"万人一书""万课一格""万人一考""千生一孔""千校一面"等现... 详细信息
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高中生涯发展指导的校本研究——以广州市番禺区象贤中学为例
高中生涯发展指导的校本研究——以广州市番禺区象贤中学为例
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广东教育学会教育现代化专业委员会2020年第一次学术研...
作者： 冯金洪 广州市番禺区象贤中学
通过生涯发展理论指导以及相关方法研究,构建"一条主线、两大阵地、三个层次、四种渠道"的普通高中生涯发展指导研究模式,开展生涯发展系列活动,开发《学生生涯发展指导手册》《生涯发展评价手册》《领导力开发课程》《系列化班会》《... 详细信息
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广州市番禺区象贤中学绿色学校创建工作纪实
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环境教育 2004年 第11期 41-41页
作者： 象贤中学 象贤中学
近年来,我校积极开展环境教育.在创建绿色学校的工作中,我们的主要措施是:
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素养导向的高中信息技术深度学习教学实施策略研究
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中国信息技术教育 2024年 第13期 28-33页
作者： 彭丽欧 广东省广州市番禺区象贤中学
本文通过找寻高中信息技术新课程与深度学习教学改进之间的契合点,构建了以“双导向四环节十二步骤”为架构的“问题导向单元主题化”教学实施策略,并以“校园小农田花圃栽种方案设计”单元主题案例的实施为例展开分析,以期为学科实施... 详细信息
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基于课程思政和学科思维的"硫酸亚铁"深度教学
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中学化学教学参考 2024年 第9期 40-43页
作者： 杨喜燕 广州市番禺区象贤中学 广东广州511400
以"硫酸亚铁"的教学为例,基于元素及其化合物知识的内在结构,重建教学主题的呈现方式,开展高水平的实验探究活动,引导学生自主构建价类二维观.同时,深入挖掘本主题相关的思政教育元素,将思想引导和价值观塑造有效融入教学过程中,帮助学... 详细信息
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国际理解教育视野下的"跨界多元"传统文化课程刍议
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中学语文教学参考 2024年 第28期 73-75页
作者： 吴丹霞 广州市番禺区象贤中学 广东广州511483
我国的基础教育国际理解教育培养目标,与高中语文学习任务群在殊途同归中又凸显出国际视野和思维,在传承中华优秀传统文化的同时助力中华文化走向世界.高中"跨界多元"传统文化课程致力于传统文化的继承、弘扬和"被理解",促使学生在更开... 详细信息
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指向深度学习的高中信息技术新课程教学困境与对策分析——以开展大数据教学为例
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中国信息技术教育 2024年 第11期 35-39页
作者： 彭丽欧 广东省广州市番禺区象贤中学
深度学习教学改进已成为促进学科核心素养落地生根的有效途径。高中信息技术教师在面临大数据等全新内容时,需立足《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》和教材内容,明确目标导向,认清开展大数据教学的困境,结合深度学习教... 详细信息
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