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舒婷散文诗

当代教育 2024年第2期 178-180页

作者：舒婷广东省作家协会广州市中学

你的笑容,是开在我梦境中的花1一场病魔,你被生命放逐,灵魂游离肉体之外,找不到归宿。从此,我与梦魇纠缠,你夜夜在我梦里,重病缠身,我到处奔走,为你求续命之药。不管是背着你行走,还是抱着你飞奔,奔走的方向就是希望。而梦境之外,没有... 详细信息

你的笑容,是开在我梦境中的花1一场病魔,你被生命放逐,灵魂游离肉体之外,找不到归宿。从此,我与梦魇纠缠,你夜夜在我梦里,重病缠身,我到处奔走,为你求续命之药。不管是背着你行走,还是抱着你飞奔,奔走的方向就是希望。而梦境之外,没有任何路径,搭起通往梦想的桥梁。你为我,编织美妙的梦境。如临仙境。你坐在一朵硕大的莲花之上,仙雾缭绕,仙乐飘飘,仙女载歌载舞,你像圣母,宝相庄严,面带微笑。佛用微笑,普渡众生,你用微笑,普渡我。

关键词：舒婷散文诗莲花之上梦境微笑放逐仙境

信息技术与初中英语阅读教学深度融合的教学实践探索——以《典范英语》8级Dangerous Trainers为例

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英语教师 2024年第11期24卷 100-103页

作者：张凌珍广东省广州市广东外语外贸大学实验中学广东广州510000

基于教育信息化背景,针对传统教学模式的弊端,结合《典范英语》8级Dangerous Trainers整本书的阅读圈模式教学案例,探究信息技术与初中英语阅读教学深度融合的实践。提出在教育信息化背景下,教师应巧妙融合信息技术与传统的课堂教学,激... 详细信息

基于教育信息化背景,针对传统教学模式的弊端,结合《典范英语》8级Dangerous Trainers整本书的阅读圈模式教学案例,探究信息技术与初中英语阅读教学深度融合的实践。提出在教育信息化背景下,教师应巧妙融合信息技术与传统的课堂教学,激发学生的学习兴趣,促进他们综合能力的提高和学科核心素养的发展。

关键词：信息技术初中英语阅读教学

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巧借非暴力沟通促进家校合作

中小学心理健康教育 2024年第3期 71-73页

作者：曾小兰广东省广州市花都区圆玄中学广州510800

家校沟通是指教师与学生家长之间的信息交流,以及情感、需求、态度等的传递。通常情况下,由于家长和教师的教育理念不同、立场不同,在沟通中往往关注对方应负的责任,导致沟通无效。实践表明,非暴力沟通有助于提升沟通的有效性,促进家校... 详细信息

家校沟通是指教师与学生家长之间的信息交流,以及情感、需求、态度等的传递。通常情况下,由于家长和教师的教育理念不同、立场不同,在沟通中往往关注对方应负的责任,导致沟通无效。实践表明,非暴力沟通有助于提升沟通的有效性,促进家校合作,助力问题解决。以一起学生冲突事件的处理为例,分析了非暴力沟通技巧在家校沟通中的具体应用,为一线教师特别是班主任提供借鉴。

关键词：非暴力沟通冲突事件家校合作

从“心灵鸡汤”到品质技能的进阶——深度教学视域下的高中心理健康教育活动课教学模式探索

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中小学心理健康教育 2024年第16期 24-26页

作者：魏洁明广东省广州市花都区秀全中学广州510800

基于对当前中小学心理健康教育活动课体验式教学模式在实践中存在问题的剖析,考虑高中心理健康教育活动课的现实需要与深度学习理论指导下的课堂改革趋势,结合具体的教学课例,探讨了“深度教学视域下的高中心理健康教育活动课教学团体... 详细信息

基于对当前中小学心理健康教育活动课体验式教学模式在实践中存在问题的剖析,考虑高中心理健康教育活动课的现实需要与深度学习理论指导下的课堂改革趋势,结合具体的教学课例,探讨了“深度教学视域下的高中心理健康教育活动课教学团体动力四阶段”模式在真实课堂中的应用情况,及其核心要求。

关键词：深度教学 “团体动力四阶段”模式高阶思维情景式驱动

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做自己的“大白”——初中生自我关怀心理课

中小学心理健康教育 2024年第11期 25-27页

作者：戎梅广东省广州市番禺区大石富丽中学广州511430

【活动理念】初中生处于青春期,情绪情感丰富,在学业、人际关系等方面容易遇到挫折,产生压力。面对挫折,大多数学生会讨厌当下的处境,还会因为深陷逆境而怀疑、否定自己。在日常辅导中,心理教师发现很多学生常会因为一些诸如“与同学发... 详细信息

【活动理念】初中生处于青春期,情绪情感丰富,在学业、人际关系等方面容易遇到挫折,产生压力。面对挫折,大多数学生会讨厌当下的处境,还会因为深陷逆境而怀疑、否定自己。在日常辅导中,心理教师发现很多学生常会因为一些诸如“与同学发生矛盾”“没有考好”等困境而自责,产生“我不好”“我没用”等负性想法,导致自我评价和自我接纳降低。

关键词：自我关怀自我评价积极心理学

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“双减”背景下的初中英语单元作业设计探索

英语教师 2024年第5期24卷 97-100页

作者：唐素娟广东省广州市从化区第七中学广东广州510900

阐述作业的内涵和作用。分析单元作业设计的时代背景和必要性。结合实例,探究如何进行初中英语单元作业设计。指出教师应立足单元整体教学,优化单元整体作业设计,整合单元课时作业,培养学生学科核心素养,注重单元作业评价,落实“教—学... 详细信息

阐述作业的内涵和作用。分析单元作业设计的时代背景和必要性。结合实例,探究如何进行初中英语单元作业设计。指出教师应立足单元整体教学,优化单元整体作业设计,整合单元课时作业,培养学生学科核心素养,注重单元作业评价,落实“教—学—评”一体化,真正为其减轻课业负担,提高英语教学效率和质量。

关键词： “双减”政策初中英语单元作业设计作业评价

深度学习导向下"先学后教"教学模式在初中数学教学的实践探究

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科教导刊（电子版） 2024年第7期 211-213页

作者：吴素华广东省广州市第八十六中学广东广州 510700

在"先学后教"模式里,每节课前都让学生带着教师布置的任务和既定目标进行自学,教师再根据学生学习情况,以学定教.这种教学模式贯彻体现了"以学生为本"的新课程理念,有利于学生进行深度学习,发展核心素养.文章旨在探讨在深度学习的理论... 详细信息

在"先学后教"模式里,每节课前都让学生带着教师布置的任务和既定目标进行自学,教师再根据学生学习情况,以学定教.这种教学模式贯彻体现了"以学生为本"的新课程理念,有利于学生进行深度学习,发展核心素养.文章旨在探讨在深度学习的理论指导下,如何有效实施"先学后教"的教学策略,期望构建高效课堂.

关键词：深度学习先学后教初中数学教学

来源：博看期刊评论

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基于项目式学习的初中人工智能教学实施

学苑教育 2024年第1期 19-21页

作者：冯洁卿广东省广州市南沙第一中学广东广州511457

人工智能是科技时代逐步推进的重要课题,为培养出符合时代发展需求的优质人才,教育领域与人工智能教学的关系日益紧密,助力基础教育教学工作长效发展。尤其是2021年中央电教馆颁发的《中小学人工智能技术与工程素养框架》教育指导文件,... 详细信息

人工智能是科技时代逐步推进的重要课题,为培养出符合时代发展需求的优质人才,教育领域与人工智能教学的关系日益紧密,助力基础教育教学工作长效发展。尤其是2021年中央电教馆颁发的《中小学人工智能技术与工程素养框架》教育指导文件,更是为当前人工智能教学工作的实施提供导向与参考。文章从项目式学习的角度出发,探究人工智能项目式学习的优势作用、现存问题,再结合实际情况,指出实施策略,以供参考。

关键词：项目式学习初中人工智能优势作用教学策略