关注初高衔接重视尺规作图--“说数学”在“椭圆光学性质”衔接课的应用分析
作者机构：广东省广州市南沙鱼窝头中学
出 版 物：《中小学数学（高中版）》
年 卷 期：2024年第6期
页 面：18-22页
基 金：广州市南沙区教育科学规划2023年度课题“高中数学项目式学习案例的开发与实践”(项目编号:NSJYKY2023089)
主 题：尺规作图 初高中衔接 高中数学课程标准 初高中教学衔接 学段衔接 几何教学 几何学习 学科特点
摘 要：一、问题的提出 近年来,初高中数学课程标准进行了修订,其中《义务教育数学课程标准(2022年版)》的主要变化之一是“加强了学段衔接……了解高中阶段学生特点和学科特点,为学生进一步学习做好准备,同时将尺规作图的要求修订为“经历尺规作图的过程,………理解尺规作图的基本原理与方法.可见,教育改革的上层设计越来越关注初高中教学衔接问题,更重视学生对尺规作图原理与方法的理解.因此,在几何教学的初高中衔接上,教师应当着重强化和落实尺规作图的教学内容,从“教作图向“促理解转变,为更高层次的几何学习奠定坚实基础.
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