检索结果-南通市图书馆

现代学徒制下网络安全专业人才培养实践——以合肥职业技术学院为例

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鄂州大学学报 2024年第3期31卷 88-91页

作者：张平华合肥职业技术学院信息工程与传媒学院安徽合肥230012

深入探讨了高职网络安全专业人才培养实践,分析了网络安全人才培养存在的问题和改革措施,提出了以“学习中工作、工作中学习”为核心的现代学徒制,总结了学校和企业在课程设计、实践指导、职业资格认证和职业素养等方面的改革与成效。... 详细信息

深入探讨了高职网络安全专业人才培养实践,分析了网络安全人才培养存在的问题和改革措施,提出了以“学习中工作、工作中学习”为核心的现代学徒制,总结了学校和企业在课程设计、实践指导、职业资格认证和职业素养等方面的改革与成效。经实践研究表明,现代学徒制在网络安全专业人才培养方面的应用,显著提升了学生的实践能力和应用能力,更好地适应了网络安全行业的需求,从而实现了网络安全人才培养的优化,为网络安全人才培养提供了新的策略和方法。

关键词：现代学徒制网络安全产教融合校企合作

基于CPTED理论的高校可防卫空间体系设计——以合肥某职业技术学院为例

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科学咨询(教育科研) 2022年第3期 69-72页

作者：丁美双合肥共达职业技术学院

随着高校教育蓬勃发展，我国大学的数量与规模也不断扩大。校园逐步对外开放的同时，安全问题也日益突出。建设立体化治安防控体系，是应对高校复杂治安环境、提升学校驾驭校园安全能力的一项重大举措。文章基于CPTED理论，以合肥某职... 详细信息

随着高校教育蓬勃发展，我国大学的数量与规模也不断扩大。校园逐步对外开放的同时，安全问题也日益突出。建设立体化治安防控体系，是应对高校复杂治安环境、提升学校驾驭校园安全能力的一项重大举措。文章基于CPTED理论，以合肥某职业技术学院为例，从领域感、自然监视、通道控制、形象维护、活动支持及目标加固6个方面，在空间设计层面探讨了如何提升校园安全防控能力，营造安全、和谐的绿色校园空间。

关键词：校园安全 CPTED 可防卫空间体系

基于“四平台+四维度”线上教学模式创新的探索与实践——以合肥职业技术学院为例

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科教文汇 2023年第6期 49-52页

作者：蔡玉华胥振国窦红平周晓隆胡心红合肥职业技术学院安徽合肥231200

在线教学将教学行为和教学时空分离,传统课堂线下教学的内容、节奏和方法已不能保证线上教学质量和效果。为此,合肥职业技术学院基于“超星学习通+腾讯课堂+钉钉+QQ”四个平台,从规范线上教学、创新教学活动、做实质量监控、强化结果应... 详细信息

在线教学将教学行为和教学时空分离,传统课堂线下教学的内容、节奏和方法已不能保证线上教学质量和效果。为此,合肥职业技术学院基于“超星学习通+腾讯课堂+钉钉+QQ”四个平台,从规范线上教学、创新教学活动、做实质量监控、强化结果应用四个维度,构建了“四平台+四维度”线上教学模式。推出培养出一批“网红教师”、创设实践教学“云课堂”、线上督导“全程”伴飞、战疫材料融入课程思政、构建多元化考核体系等创新做法。解决了学校线上教学的运行和发展问题,实现了线上教学与线下课堂教学质量等质等效。

关键词：疫情四平台+四维度线上教学等质等效

高校班级教育课思政育人体系创新发展研究——以合肥职业技术学院为例

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教师 2023年第28期 3-5页

作者：何静合肥职业技术学院安徽合肥230012

高校主题班会要树立新理念,只有系统化、规范化、课程化的主题班会才能真正发挥其作为大学生日常思想政治教育主阵地的作用。为了切实提高主题班会的育人实效,合肥职业技术学院将主题班会课程化为班级教育课,构建了主题来源多样化、组... 详细信息

高校主题班会要树立新理念,只有系统化、规范化、课程化的主题班会才能真正发挥其作为大学生日常思想政治教育主阵地的作用。为了切实提高主题班会的育人实效,合肥职业技术学院将主题班会课程化为班级教育课,构建了主题来源多样化、组织形式灵活化、教材教案编写校本化以及效果评价层级化的思政育人体系。班级教育课的开设为辅导员和学生之间及时有效的沟通搭建了桥梁,提高了辅导员的职业认同感以及辅导员的专业化、职业化、专家化,有利于高校立德树人根本任务的落实。班级教育课思政育人体系可以为高校主题班会的开展提供一定助力。

关键词：高校班级教育课辅导员思政育人体系构建

“三全育人”视角下高职院校高质量资助育人模式的探索与实践——以合肥职业技术学院为例

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中国科技期刊数据库科研 2022年第7期 0050-0052页

作者：徐婧婧合肥职业技术学院安徽合肥230000

伴随着我国社会经济发展,一个备受高校和社会大众关注和关心的群体在当代大学生中诞生了,即家庭经济困难学生。伴随着高校逐渐健全整合的资助体系以及逐渐成熟的“三全育人”改革试点,从而引发了一系列问题的提出和探讨,比如:亟待优化... 详细信息

伴随着我国社会经济发展,一个备受高校和社会大众关注和关心的群体在当代大学生中诞生了,即家庭经济困难学生。伴随着高校逐渐健全整合的资助体系以及逐渐成熟的“三全育人”改革试点,从而引发了一系列问题的提出和探讨,比如:亟待优化和整合的家庭经济困难学生贫困资助认定体系、亟待改变长期存在于受助学生内心的无偿资助理所当然化的想法和习惯、以及亟待维持物质资助与精神资助间的供给平衡性等等。因此,在“三全育人”视角下,如何在高职院校构建高质量资助育人长效机制就显得格外重要和急迫,本文以合肥职业技术学院(以下简称合职院)为例,依托合职院已有的资助育人经验进行探索和深究,提出对于高校资助育人工作的发展、促进高校资助工作的有效长效循环,以及对高校思想政治教育工作有积极现实意义的意见和建议,并广泛应用于教育实践中。

关键词： “三全育人” 资助育人高质量资助

教、学、做一体化背景下药学类专业实训教学研究——以合肥职业技术学院药学专业为例

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淮南职业技术学院学报 2023年第6期23卷 126-128页

作者：刘龙云朱影影范高福戴若萌何晓丽合肥职业技术学院生物工程学院合肥230000 淮南职业技术学院安徽淮南232001

为加快推进高职学生职业素质教育,应提高学生职业技能水平和实践动手能力,以培养符合岗位要求的高职毕业生。以合肥职业技术学院药学专业为例,分析了药学专业实训教学存在的问题,阐述了“教、学、做”一体化实训教学模式对实训条件、教... 详细信息

为加快推进高职学生职业素质教育,应提高学生职业技能水平和实践动手能力,以培养符合岗位要求的高职毕业生。以合肥职业技术学院药学专业为例,分析了药学专业实训教学存在的问题,阐述了“教、学、做”一体化实训教学模式对实训条件、教师能力、教学方法和成绩评价方法的提升,加强了学生的职业技能和专业实践能力,实现职业教育培养德技兼修的技术技能型人才的目标。

关键词：药学类专业实训教学做一体化

高校毕业生就业焦虑现状及对策分析——以合肥职业技术学院为例

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中国大学生就业 2023年第4期 42-48页

作者：翟亚敏左训雅谢威士合肥职业技术学院合肥师范学院教师教育学院

通过对合肥职业技术学院1706名毕业生进行问卷调查,发现女性毕业生的就业焦虑水平显著高于男性,文科毕业生就业焦虑水平显著高于理科毕业生,专业满意度低的毕业生就业焦虑水平显著高于专业满意度高的毕业生,农村毕业生就业焦虑水平显著... 详细信息

通过对合肥职业技术学院1706名毕业生进行问卷调查,发现女性毕业生的就业焦虑水平显著高于男性,文科毕业生就业焦虑水平显著高于理科毕业生,专业满意度低的毕业生就业焦虑水平显著高于专业满意度高的毕业生,农村毕业生就业焦虑水平显著高于城镇毕业生,没有实习或工作单位的毕业生就业焦虑水平显著高于已有实习或工作单位的毕业生。为缓解高校毕业生就业焦虑,高校应正视性别差异,做好就业指导差异化;因材施教,帮助毕业生提高就业竞争力;坚持以生为本,提升就业实效。注重理论联系实际,帮助毕业生增加就业实践经验,合理调整就业期望,贯彻三全育人。

关键词：就业焦虑高校毕业生就业指导

高校毕业生就业焦虑现状及对策分析——以合肥职业技术学院为例

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安徽教育科研 2023年第9期 1-4页

作者：翟亚敏左训雅谢威士合肥职业技术学院安徽合肥230000 合肥师范学院安徽合肥230000

通过对合肥职业技术学院1706名毕业生进行问卷调查,发现女性毕业生就业焦虑水平显著高于男性,文科毕业生就业焦虑水平显著高于理科毕业生,专业满意度低的毕业生就业焦虑水平显著高于专业满意度高的毕业生,农村毕业生就业焦虑水平显著高... 详细信息

通过对合肥职业技术学院1706名毕业生进行问卷调查,发现女性毕业生就业焦虑水平显著高于男性,文科毕业生就业焦虑水平显著高于理科毕业生,专业满意度低的毕业生就业焦虑水平显著高于专业满意度高的毕业生,农村毕业生就业焦虑水平显著高于城镇毕业生,没有实习单位或工作单位的毕业生就业焦虑水平显著高于已有实习单位或工作单位的毕业生。为缓解高校毕业生就业焦虑,高校应正视性别差异,做到就业指导差异化;取长补短,帮助毕业生提高就业竞争力;坚持以生为本,提升就业实效;注重理论联系实际,帮助毕业生积累就业实践经验;引导学生建立合理就业期望,贯彻三全育人。

关键词：就业焦虑高校毕业生就业指导

将聚会游戏融入汽车类大学课堂——以合肥职业技术学院汽车相关专业为例

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南方农机 2023年第9期54卷 178-181页

作者：孙明珠伍东升李国飞张珊珊甄小丽合肥职业技术学院汽车工程学院安徽合肥230000

【目的】高职院校大学课堂存在学生睡觉、发呆、讲话等各种问题,学生对课堂内容缺乏兴趣,为了提高高职学生对理论课堂的兴趣,必须要创新教学方法。【方法】课题组以合肥职业技术学院汽车相关专业为例,采用游戏教学法,将聚会游戏融入大... 详细信息

【目的】高职院校大学课堂存在学生睡觉、发呆、讲话等各种问题,学生对课堂内容缺乏兴趣,为了提高高职学生对理论课堂的兴趣,必须要创新教学方法。【方法】课题组以合肥职业技术学院汽车相关专业为例,采用游戏教学法,将聚会游戏融入大学课堂,创新教学方法,利用学生玩乐心理、好胜心、加分机制,倒逼其学习知识。【结果】学生积极主动参与课堂游戏,在玩乐中将知识内化于心,外化于行,同时也符合“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念。【结论】适当在课堂中融入游戏教学法,有效提高了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,增强了学生之间学习合作的积极性,提升了教学效果。

关键词：汽车游戏教学法大学课堂教学方法