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作者

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检索条件"机构=南通大学附属中学"
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白血病眼部表现及治疗相关眼部不良反应研究进展
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中华实验眼科杂志 2024年 第6期42卷 587-592页
作者: 黄泽宇(综述) 陈辉 季敏(审校) 南通大学附属医院眼科 南通226000
白血病是血液系统常见的恶性肿瘤,许多患者可有眼部表现,部分患者可因视力损害或眼部病变首诊于眼科。白血病可通过直接浸润或由于贫血、血小板减少、血黏度增高、免疫抑制等间接因素累及眼前节、玻璃体、视网膜、视神经、脉络膜、眼眶... 详细信息
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思政课深度教学与优化策略
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中学政治教学参考 2024年 第17期 51-53页
作者: 张玲 南通大学附属中学
深度教学是寻求打破表层知识符号和剖析内在联系的一种教学思想,旨在从表层到深层解决教学浅表化的难题,也是培育学生学科核心素养的一条新途径。在中学思政课教学中,面临对教学内容的理解浅层化、教学内容流于表层等问题,对培育学生学... 详细信息
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用局部同构换元法解答指对数函数问题的思路
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语数外学习(高中版中旬) 2024年 第3期 55-56页
作者: 刘晓苏 南通大学附属中学
我们时常会遇到一类含有指数式、对数式的函数问题.针对这类问题,我们可以采用局部同构换元法来求解,即通过指数与对数的互相转化,将函数式的局部化为同构式,并对同构式进行换元,从而构造出新函数,以利用新函数的单调性、图象来解题.
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“三疑三探”教学模式在高中语文教学中的应用——以《劝学》为例
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作文 2024年 第16期 23-24页
作者: 刘凯 南通大学附属中学
柏拉图说:“教育使个人身心得到圆满发展。”捷克教育家夸美纽斯说:“教育是生活的预备。”陶行知说:“教育是生活的教育,目的是培养有行动能力、思考教育能力和创造力的人。”这些教育家、思想家对教育的理解都有相同的地方,即都...
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探究高中生物学教学中培养学生理性思维的策略
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中学课程辅导 2024年 第2期 72-74页
作者: 郭玲 南通大学附属中学
理性思维是人类的高级思维。在高中生物学教学中,教师可以通过多元教学、实验教学、思维导图等方式培养学生理性思维。以案例分析为主要研究方法,简述理性思维的内涵与理论基础,探究如何在高中生物学教学中培养学生的理性思维。
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开展高三英语语法复习课教学的方法
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语数外学习(高中版上旬) 2024年 第1期 73-76页
作者: 刘涵 南通大学附属中学
《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出:在语言使用中,语法知识是“形式—意义—使用”的统一体,与语音、词汇、语篇和语用知识紧密相连,直接影响语言理解和表达的准确性和得体性。新高考Ⅰ卷中出现的语法填空题,旨在考查...
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“三疑三探”教学模式在高中语文教学中的应用——以《劝学》为例
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作文(高中版) 2024年 第4期 23-24页
作者: 刘凯 南通大学附属中学
柏拉图说:“教育使个人身心得到圆满发展。”捷克教育家夸美纽斯说:“教育是生活的预备。”陶行知说:“教育是生活的教育,目的是培养有行动能力、思考教育能力和创造力的人。”这些教育家、思想家对教育的理解都有相同的地方,即都以社... 详细信息
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低危骨髓增生异常综合征患者应用低氧诱导因子脯氨酰羟化酶抑制剂治疗贫血的疗效和安全性分析
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中华血液学杂志 2024年 第3期45卷 290-293页
作者: 吕悦 林赠华 杨力 刘红 南通大学附属医院血液内科、南通大学医学院 南通226001
骨髓增生异常综合征是起源于造血干细胞的一组异质性髓系肿瘤性疾病,表现为骨髓病态造血和高风险向急性髓系白血病转化。低危患者的治疗主要是改善造血,提高生活质量。罗沙司他是全球首个口服小分子低氧诱导因子脯氨酰羟化酶抑制剂,与... 详细信息
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双眼渐进性坏死性黄色肉芽肿1例
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中华眼科杂志 2024年 第5期60卷 447-450页
作者: 杨文钰 陈辉 任若昕 谢伊 王君慧 吴丝 季敏 南通大学附属医院眼科 南通226000
1例主诉为双眼睁眼困难半年的55岁男性患者就诊眼科,查体发现患者双眼眼睑、胸部多发性黄瘤样斑块和结节,并伴有角膜炎和葡萄膜炎。胸部皮损组织病理学检查示真皮内黄色瘤性肉芽肿伴渐进性坏死。骨髓活检示套细胞淋巴瘤。结合病史,确诊... 详细信息
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肠道菌群在眼科疾病中的研究进展
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中华实验眼科杂志 2024年 第6期42卷 584-586页
作者: 沈钱逸(综述) 管怀进 季敏(审校) 南通大学附属医院眼科 南通226000
近年来,关于肠道菌群的研究越来越多。多项研究表明,肠道菌群失调在各种疾病的发生和发展中起到关键作用,是多种疾病预防和治疗干预的新靶点。本文就肠道菌群在一些眼部疾病的研究进行综述,包括自身免疫性葡萄膜炎、年龄相关性黄斑变性... 详细信息
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