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基于平行文本比较模式的MTI旅游翻译教学探讨

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中国翻译 2022年第5期43卷 73-80,192页

作者：单文波湖北大学外国语学院

平行文本是指产生于不同语言和文化环境,但文本类型和交际功能相近或相同的文本。作为一种重要的双语研究语料,平行文本为开展应用翻译教学特别是旅游翻译教学提供了可参照的规范性文本,教师可以充分利用平行文本构建一个适用于MTI旅游... 详细信息

平行文本是指产生于不同语言和文化环境,但文本类型和交际功能相近或相同的文本。作为一种重要的双语研究语料,平行文本为开展应用翻译教学特别是旅游翻译教学提供了可参照的规范性文本,教师可以充分利用平行文本构建一个适用于MTI旅游翻译教学的平行文本比较模式,通过课前选择平行文本,课中比较平行文本,课后学生依据平行文本改译和教师课堂讲评译文等方面探讨如何有效利用旅游平行文本,引导学生译出地道的、符合目标语读者阅读习惯的译文,提升旅游翻译教学成效。

关键词：平行文本比较模式 MTI 旅游翻译教学

翻译硕士专业学位研究生教学质量满意度调查研究

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外语电化教学 2021年第5期 80-87,12页

作者：夏宁满吉首大学外国语学院湖南省张家界市427000

教学质量是学校的生命线。翻译硕士专业学位(MTI)研究生对教学质量的满意度是衡量翻译硕士专业学位教学质量的重要参照。文章首先提出翻译硕士研究生教学质量满意度的概念模型和理论假设,然后对24所高校的MTI中心实施问卷调查,并运用SPS... 详细信息

教学质量是学校的生命线。翻译硕士专业学位(MTI)研究生对教学质量的满意度是衡量翻译硕士专业学位教学质量的重要参照。文章首先提出翻译硕士研究生教学质量满意度的概念模型和理论假设,然后对24所高校的MTI中心实施问卷调查,并运用SPSS软件对提出的模型和假设进行检验。研究结果表明,MTI培养单位形象、感知质量、感知价值对翻译硕士研究生教学质量满意度具有显著正向作用,学生期望不但直接影响感知价值和满意度,而且透过感知价值对满意度的中介作用显著。研究结果部分地揭示了翻译硕士研究生教学质量满意度的影响作用机理,对我国制定翻译硕士专业学位研究生教学质量满意度评价标准有一定的启示。

关键词：教学质量学生满意度 MTI

MTI人才培养对接本地化行业需求的实习报告

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MTI人才培养对接本地化行业需求的实习报告

作者：刘嘉雨烟台大学

学位级别：硕士

本地化行业自20世纪80年代诞生以来发展迅速,已成为语言服务行业中最引人注目的板块。我国巨大的市场潜力和人力资源成本相对优势,吸引了越来越多的跨国公司进入中国;另外,也有越来越多的中国企业走向国际市场,这些企业的本地化业务需... 详细信息

本地化行业自20世纪80年代诞生以来发展迅速,已成为语言服务行业中最引人注目的板块。我国巨大的市场潜力和人力资源成本相对优势,吸引了越来越多的跨国公司进入中国;另外,也有越来越多的中国企业走向国际市场,这些企业的本地化业务需求也在迅速增长。本地化服务市场被普遍看好,大量国内原本提供传统翻译服务的翻译公司开始转型提供本地化服务。但是,与蓬勃发展的本地化产业不相适应的是,国内实用型翻译人才和项目管理人才十分短缺。针对我国实用型、职业化翻译人才供给严重不足的情况,2007年国务院学位办和教育部决定在我国高校开设翻译硕士专业学位（MTI）教育项目。作为专业学位教育,MTI具有明确的职业指向,但很多高校的MTI专业的培养理念、专业定位等仍不够明确,在培养符合市场需求的翻译人才方面多有不足,这就导致国内高校MTI人才培养模式远远落后于国内本地化发展的步伐。尤其在最近几年,在世界经济一体化进一步加深、发展中国家经济崛起、全球疫情、技术不断进步等背景下,本地化行业也相应发生了相当大的变化,呈现出一些新的发展趋势。在这些最新的发展趋势下,本地化行业对人才的需求和能力要求也随之变化,从而给国内高校MTI人才培养提出了更高的要求,带来了新挑战。学界对本地化行业和MTI人才培养的研究一直在进行,但多数研究仍停留在相对宏观的层面,因此笔者选择从更加直观和具体的层面来对这一主题进行分析。笔者从本地化行业的从业人员以及MTI专业学生的双重角度出发,选取烟台XX翻译公司和烟台大学MTI专业作为案例分别进行分析。通过分析烟台XX翻译公司的业务流程和各岗位的职位要求,得出本地化行业人才需具备的能力,尤其是项目管理人员和语言人员应具备的能力。通过分析烟台大学MTI专业的培养模式,总结其在培养本地化行业所需的专业型翻译人才方面的不足之处。由此得出市场需求和供给之间的差异,并提出烟台大学MTI专业培养模式的改进建议。报告主要采用了案例研究法,内容分析法和问卷调查法作为研究方法,以求得到相对客观的结论,提出可行性的建议。希望通过此篇实习报告,为烟台大学以及其他高校MTI专业人才培养模式的进一步优化,为MTI学生,目前及未来本地化行业的从业人员以及关注本地化行业发展的相关人员提供一定的参考价值。

关键词：本地化行业 MTI 人才需求人才培养

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MTI学生汉英同传语块的语料库研究

MTI学生汉英同传语块的语料库研究

作者：唐学文北京外国语大学

学位级别：硕士

语块作为重复出现且具有一定功能的片段,在口译中的使用可以优化精力分配,缓解认知压力,提高译语产出的流利性。但目前的口译语块研究主要局限于专业译员,而对学生译员的研究主要利用PACCEL-S(Parallel Corpus of Chinese EFLLearners—... 详细信息

语块作为重复出现且具有一定功能的片段,在口译中的使用可以优化精力分配,缓解认知压力,提高译语产出的流利性。但目前的口译语块研究主要局限于专业译员,而对学生译员的研究主要利用PACCEL-S(Parallel Corpus of Chinese EFLLearners—Spoken)语料库,来自于专八口译考试,是以句子为单位的特定口译形式,与真实口译场景有所差距;且语块使用策略的研究较少。因此,本研究自建学生汉英同传语料库,在分析语块特征的基础上,将语块与源语对比,分析学生语块的使用策略(对应、增添和替换),在定量分析的基础上,进一步通过案例分析选择策略的原因。本研究同时选取专业译员语块研究结果作为参照,总结学生和专业译员的差异。研究发现,首先,在语块特征上,学生译员语块频率和专业译员不相上下,但学生译员更偏好使用名词-介词片段,剩下的动词片段和依附片段占比较少,更缺少多样性和灵活性。其次,在使用策略上,学生使用偏好与专业译员类似,对应占据主导,但三种策略分布不均匀,替换和增添使用过少。最后,探索策略使用原因发现,对应的语块一般是学生熟悉的词语或者术语表,源语触发可以快速反应,减少认知压力。增添和替换的使用虽然较少,但也发挥了重要作用,在源语速度较快、认知负荷较大的情况下,熟悉的语块可以简化句子结构,或者总结句子信息,在压力较大的情况下应对口译挑战。本研究探究了学生译员口译语块的特征、使用策略和原因,并通过与专业译员的对比定位学生译员的不足,为之后的口译教学和口译学习提供了一定借鉴。本研究的语料库和对比研究方法也进一步补充了现有的口译语块研究,具有理论层面的意义。

关键词：同传语块语料库 MTI

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MTI学位论文写作模式与评估模式探索

外语教学理论与实践 2019年第4期 87-92页

作者：何三宁杨直蓉南京信息工程大学

近年来,国内对MTI学位论文写作与评估模式开展了很好的探讨,但由于MTI办学时间短,积累的经验有限,论文写作与评估模式仍然是一项需要不断探索的课题。本文认为,应该取消MTI学位论文的"翻译研究论文"形式,学位论文应充分体现专业自身特... 详细信息

近年来,国内对MTI学位论文写作与评估模式开展了很好的探讨,但由于MTI办学时间短,积累的经验有限,论文写作与评估模式仍然是一项需要不断探索的课题。本文认为,应该取消MTI学位论文的"翻译研究论文"形式,学位论文应充分体现专业自身特点以及各培养单位的优势学科,以厘清学术型硕士与专业硕士的本质差异,凸显MTI的培养特色。同时,各培养单位需要构建MTI学位论文评价体系,探寻科学可行的论文规范模式,充分体现MTI的职业化教育功能,以培养合格的口笔译人才。

关键词： MTI 学位论文写作评估模式

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众包翻译项目的MTI翻译课程模式研究

上海翻译 2020年第4期 35-40页

作者：张文鹤文军四川外国语大学重庆400031 北京航空航天大学外国语学院北京100191

本研究论述了众包翻译的定义、特征与潜在问题,结合网络问卷与邮件访谈,对大学生参与众包与网络志愿翻译的经历进行调查,了解他们对将众包纳入翻译教学的看法与态度,并在此基础上提出基于众包项目的 MTI翻译课程模式,以期促进我国翻译... 详细信息

本研究论述了众包翻译的定义、特征与潜在问题,结合网络问卷与邮件访谈,对大学生参与众包与网络志愿翻译的经历进行调查,了解他们对将众包纳入翻译教学的看法与态度,并在此基础上提出基于众包项目的 MTI翻译课程模式,以期促进我国翻译教育的发展。

关键词：众包翻译网络志愿翻译 MTI 基于众包翻译项目的课程模式

全译音感召唤论——以术语MTI汉译缩略为例

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外语与翻译 2022年第3期29卷 2-6,I0001页

作者：黄忠廉濮阳荣广东外语外贸大学翻译学研究中心浙江宁波315211 宁波大学外国语学院

在对“翻”“译”及“翻硕”究本溯源的基础上,本文对MTI汉译缩略语“翻硕”展开讨论,重点关注汉语缩略语的构型原则和约束机制,认为取首原则对“翻硕”缩略解释力有限,提出汉译过程中的音感召唤作用,并结合汉语韵律词重音规律,进一步... 详细信息

在对“翻”“译”及“翻硕”究本溯源的基础上,本文对MTI汉译缩略语“翻硕”展开讨论,重点关注汉语缩略语的构型原则和约束机制,认为取首原则对“翻硕”缩略解释力有限,提出汉译过程中的音感召唤作用,并结合汉语韵律词重音规律,进一步探讨汉译缩略词及汉译语言的语音考察。

关键词： MTI 翻硕音感召唤重音规约

翻译思辨能力发展特征研究——以MTI翻译理论与实务课程为例

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中国翻译 2015年第4期36卷 45-50,128页

作者：刘和平王茜北京语言大学

"翻译理论与实务"是翻译专业学生必修课,课程内容含量高,但无论是本科还是硕士阶段都只有36课时。如何将知识型课程变为以学生思辨能力发展为核心的课程?采用何种手段方可实现掌握基本翻译理论并对实践有所反思或指导这一教学目标?翻译... 详细信息

"翻译理论与实务"是翻译专业学生必修课,课程内容含量高,但无论是本科还是硕士阶段都只有36课时。如何将知识型课程变为以学生思辨能力发展为核心的课程?采用何种手段方可实现掌握基本翻译理论并对实践有所反思或指导这一教学目标?翻译专业硕士生思辨能力发展有何显著特征?本论文以研究生一年级一个学期的翻译理论与实务课程为例,分析学生思辨能力发展特征,探索理论课程授课的途径和方法。

关键词： MTI 翻译理论与实务思辨能力发展特征

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MTI翻译技术教学体系设计

中国翻译 2019年第5期40卷 80-86页

作者：崔启亮对外经济贸易大学

翻译人工智能与大数据技术快速发展,翻译技术能力成为新时代译者能力体系的重要元素,翻译技术教学成为高校翻译硕士专业(MTI)教育的组成部分。各类翻译技术广泛应用,促使高校加强MTI翻译技术教学体系设计。MTI翻译技术教学体系设计应坚... 详细信息

翻译人工智能与大数据技术快速发展,翻译技术能力成为新时代译者能力体系的重要元素,翻译技术教学成为高校翻译硕士专业(MTI)教育的组成部分。各类翻译技术广泛应用,促使高校加强MTI翻译技术教学体系设计。MTI翻译技术教学体系设计应坚持三项原则:提升能力,学以致用;设计分层,夯实基础;设置必修,融通课程。翻译技术教学的核心是教学目标、教学内容和教学师资,其中教学内容设计是关键要素。本研究有助于高校翻译专业教学理清培养理念,规范教学内容,促进教学标准化,培养满足新时代社会市场需要的语言服务人才。

关键词：翻译技术能力翻译技术教学教学体系设计 MTI