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高教自考命题质量三要素评价体系的创新研究

成人教育 2010年第4期30卷 35-37页

作者：陈东续敏吴登俊四川农业大学远程与继续教育学院四川雅安625014

高教自考是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试。命题是自学考试工作的核心环节。通过对高教自考命题工作重要性的分析,即自考信度和效度的影响;提出自学考试命题的基本原则,并对三个基本原则进行分述,结合自学考试特点以及... 详细信息

高教自考是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试。命题是自学考试工作的核心环节。通过对高教自考命题工作重要性的分析,即自考信度和效度的影响;提出自学考试命题的基本原则,并对三个基本原则进行分述,结合自学考试特点以及命题的基本原则,构建高教自考命题质量测评体系,从而提供该测评体系可供配套选择的评价方法。

关键词：高教自考命题测评体系

湖北省高教自考社会助学管理质量影响因素研究

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湖北省高教自考社会助学管理质量影响因素研究

作者：胡朋华中科技大学

学位级别：硕士

高教自考是我国首创的新型高等教育学习形式和考试制度,是我国高等教育的重要组成部分。当前,随着高教自考不断深入发展,越来越多的自考生选择参与社会助学方式辅导自己学习,与之适应的自考社会助学主考学校和助学单位队伍也慢慢发展壮... 详细信息

高教自考是我国首创的新型高等教育学习形式和考试制度,是我国高等教育的重要组成部分。当前,随着高教自考不断深入发展,越来越多的自考生选择参与社会助学方式辅导自己学习,与之适应的自考社会助学主考学校和助学单位队伍也慢慢发展壮大。同时,高教自考也出现了问题,如夸大招生宣传,政策解读不到位,给考生虚假承诺;办学思想不端正,片面追求经济效益,忽视社会效益。这些影响了高教自考的质量和声誉,给社会造成了不良影响。在综合参考国内外现有研究成果的基础上,对高教自考社会助学管理质量影响因素开展调查分析研究意义重大。本文以湖北省高教自考教育主管部门、主考学校或助学单位、自考生等三类群体为主要调查对象,结合当前湖北省自考社会助学管理的现状和存在问题分析其影响因素,采用实地考察访谈交流和在线发放调查问卷相结合的方式开展本次调查研究,运用统计软件SPSS 26.0进行因子分析,找到高教自考社会助学质量管理中有关助学监管政策、教学管理和机构竞争等三方面的主要影响因素,再以它们为自变量,高教自考社会助学管理质量为因变量进行多元线性回归分析,得出回归预测模型。在此基础上,采取构建科学的助学管理质量评估体系,建立利益方价值最大化机制,营造以考生为导向的有序竞争环境,搭建教学考试驱动的服务平台等对策建议,进一步提高湖北省高教自考社会助学管理质量。同时,也希望为其他省了解高教自考社会助学管理质量影响因素,探索有地方特色的自考社会助学管理方式,提供一定的参考和借鉴。

关键词：高教自考社会助学影响因素调查分析湖北省

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高教自考课程改革研究 ——以福建省为例

高教自考课程改革研究 ——以福建省为...

作者：李文娟厦门大学

学位级别：硕士

高教自考历经28年的发展,为我国社会、经济发展培养了大批人才,为社会主义建设做出重要贡献。28年后,高教自考面临着新的挑战和考验,改革是高教自考适应新的时代发展的唯一途径。高教自考课程作为人才培养的核心,是连接高教自考与社会... 详细信息

高教自考历经28年的发展,为我国社会、经济发展培养了大批人才,为社会主义建设做出重要贡献。28年后,高教自考面临着新的挑战和考验,改革是高教自考适应新的时代发展的唯一途径。高教自考课程作为人才培养的核心,是连接高教自考与社会、经济发展的桥梁,是高教自考改革的重要内容之一。本文以改革作为切入点,探讨高教自考课程的改革历程、现状以及今后改革的趋向。本研究首先从高教自考及高教自考课程两个角度,对高教自考课程改革研究的必要性进行分析;其次,从历史的维度入手,以文献分析为主要研究方法,考察、梳理我国高教自考课程的改革历程,作为进一步研究的基础;再次,从现实的维度,运用问卷调查法、访谈法、案例分析法等对福建省高教自考课程改革的现状进行描述,进而剖析问题,分析福建省高教自考课程改革继续深化的驱动因素;最后,在所有分析和探讨的基础上,结合描述的现状和呈现的问题提出对策,并对今后高教自考课程的改革走向进行展望。本研究认为,高教自考课程改革是高教自考课程寻求自身完善与外部环境发展相互作用的结果,高教自考课程的内部矛盾包括了课程结构、数量、内容、管理等方面的矛盾,而外部矛盾包括了来自政治、经济、教育等发展方面的矛盾,因此,高教自考课程在改革过程中需要厘清课程的内、外部矛盾关系,才能更好地解决改革过程当出现的各种问题;高教自考课程改革存在理想与现实的差距,理想包括了来自考生、社会等各方面对改革寄予的期望,而现实中课程改革还面临很多问题,改革的结果还不能适应社会、经济发展的需求,因此改革中需要平衡两者的关系;高教自考课程改革只有与不断发展变化的时代相结合,才能充分发挥其制度优势,不断创新和成长,为我国社会主义建设作出更大的贡献。

关键词：高教自考课程改革福建省

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高教自考实践考核改革的思考

中国成人教育 2005年第5期 117-118页

作者：周家连浙江工业大学成人教育学院

实行高等教育自学考试制度至今已20多个年头了.随着专业门类的全面拓展,以及专业计划建设的客观要求,实践性环节考核工作在高教自考中的比重也越来越大,它的重要性也越来越显突出.但是至今我们对实践考核的要求,无论从理论上看,还是从... 详细信息

实行高等教育自学考试制度至今已20多个年头了.随着专业门类的全面拓展,以及专业计划建设的客观要求,实践性环节考核工作在高教自考中的比重也越来越大,它的重要性也越来越显突出.但是至今我们对实践考核的要求,无论从理论上看,还是从实际操作上看,还是停留在十几年前的认识水平上,这跟高等教育自学考核这种独具中国特色的教育形式的发展是不相适应的.我们有必要对存在的问题有个清晰的认识,并以创新教育模式的思路,推进实践考核的改革,以使高教自考事业更健康发展.

关键词：高教自考考核改革自学考试制度高等教育实践性环节客观要求专业计划考核工作实践考核实际操作认识水平教育形式中国特色

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高教自考应考策略之“欧洲文化入门”篇

新东方英语（中英文版） 2009年第9期 7-9页

作者：黄培辰新东方北京大学

高等教育自学考试（以下简称“自考”）属于国家文凭考试，是国家高等教育体系三大组成部分之一（其他两部分为高考和成人高考）。其中英语专业自学本科考试的时间分别为每年4月和10月，考生每年10月需参加“英语写作”、“欧洲文化入... 详细信息

高等教育自学考试（以下简称“自考”）属于国家文凭考试，是国家高等教育体系三大组成部分之一（其他两部分为高考和成人高考）。其中英语专业自学本科考试的时间分别为每年4月和10月，考生每年10月需参加“英语写作”、“欧洲文化入门”和“口译和听力”三个科目的考试。

关键词：欧洲文化高教自考高等教育自学考试应考策略高等教育体系成人高考本科考试英语专业

高教自考向农村拓展的影响因素分析——以四川省成都市为例

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东方企业文化 2012年第18期 262-263页

作者：焦芳西南交通大学公共管理学院

本文对高教自考向农村发展的影响因素采用实证研究方法进行分析,研究结果得出,农村适考对象的年龄、职业、家庭收入以及对高教自考的了解程度以及参加高教自考的影响程度对高等教育自学考试向农村发展有影响。

关键词：高教自考适考对象影响

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高教自考与经济增长研究综述

乐山师范学院学报 2008年第4期23卷 128-131页

作者：陈东蒋谦四川农业大学四川雅安625000

经济和教育是现代社会发展的两大基石。随着知识经济时代的到来,经济与教育的互动作用将更明显。本文从教育与经济增长的关系及自考与经济增长关系两方面入手对国内外研究现状进行综述,在借鉴国外类似自学考试教育形式办学经验的基础上... 详细信息

经济和教育是现代社会发展的两大基石。随着知识经济时代的到来,经济与教育的互动作用将更明显。本文从教育与经济增长的关系及自考与经济增长关系两方面入手对国内外研究现状进行综述,在借鉴国外类似自学考试教育形式办学经验的基础上,提出为促进经济增长自考应以市场需求为导向设置专业;与其他教育形式进行沟通和整合;实施"订单式"人才培养模式,学历教育与非学历教育相结合及注重向农村延伸。

关键词：高教自考经济增长社会教育