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小学阅读指南（高年级版） 2024年第5期 34-36页

作者：包爱萍天水市武山县桦林镇中心小学

思辨性阅读的核心是师生共同思考探讨文本内涵,从而发展学生的思维能力和审美能力,它关注学生的阅读方法、阅读态度和思维方式的思辨性。本文针对小学语文课堂中的思辨性阅读教学策略阐述相关的方法,探讨如何以思辨性阅读促使阅读走向... 详细信息

思辨性阅读的核心是师生共同思考探讨文本内涵,从而发展学生的思维能力和审美能力,它关注学生的阅读方法、阅读态度和思维方式的思辨性。本文针对小学语文课堂中的思辨性阅读教学策略阐述相关的方法,探讨如何以思辨性阅读促使阅读走向更深的层次。

关键词：阅读态度小学语文课堂思考探讨阅读走向阅读教学策略文本内涵思辨性阅读学生的思维

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平台驱动,让阅读走向深入

留学 2024年第7期 56-57页

作者：汤金梅郭颖湖北省武汉市汉阳区西大英才小学

近年来,武汉市汉阳区西大英才小学秉持“学科互通,五育融合”理念,以“智慧中小学读书平台”为基础,构建“三位一体”全视域阅读体系,实现阅读活动与学校整体设计、教师落地执行以及家校社多维合作相结合,助力教师教育教学能力、学生学... 详细信息

近年来,武汉市汉阳区西大英才小学秉持“学科互通,五育融合”理念,以“智慧中小学读书平台”为基础,构建“三位一体”全视域阅读体系,实现阅读活动与学校整体设计、教师落地执行以及家校社多维合作相结合,助力教师教育教学能力、学生学科核心素养的提升。巧用“读书平台”,实现课程双向融合。

关键词：学科核心素养武汉市汉阳区五育阅读体系双向融合教师教育教学能力多维合作阅读走向

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如何从阅读走向学术性写作

新闻与写作 2022年第12期 101-104页

作者：苏婧清华大学写作与沟通中心

阅读是写作的基础和起点。没有持续性的知识与信息输入,必然无法产生持续性的、有价值的输出。在清华大学的写作课上,教师通常会在第一节课就明确,尽管课程的名称是“写作与沟通”,但事实上,我们更希望培养的是写作与沟通的前提——思... 详细信息

阅读是写作的基础和起点。没有持续性的知识与信息输入,必然无法产生持续性的、有价值的输出。在清华大学的写作课上,教师通常会在第一节课就明确,尽管课程的名称是“写作与沟通”,但事实上,我们更希望培养的是写作与沟通的前提——思维与阅读能力。关于思维与写作的关系,以及学术写作需要锻造怎样的思维能力,笔者已经在《思维:学术性写作的核心能力》(1)一文中有所论及;本文将聚焦阅读与学术性写作的关系,谈谈如何有效阅读。

关键词：第一节课学术写作有效阅读写作课思维能力学术性写作持续性阅读走向

让语言“活”化--《纸的发明》(三下)语言实践课教学设计及评析

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小学语文教学 2024年第16期 30-31页

作者：任鸿霞(执教) 刘艳林(评析) 山西吕梁市中阳县城内北街小学山西吕梁市中阳县城南小学校

新时代的语文怎么教?从课文走向课程,从课本走向生活,从阅读走向应用,从模仿走向创生……张学伟语文工作室山西中阳站研发的“打开的语文”系列课《纸的发明》围绕“语言为根,创意共生的语文教学”专题做了有益的尝试。《纸的发明》三... 详细信息

新时代的语文怎么教?从课文走向课程,从课本走向生活,从阅读走向应用,从模仿走向创生……张学伟语文工作室山西中阳站研发的“打开的语文”系列课《纸的发明》围绕“语言为根,创意共生的语文教学”专题做了有益的尝试。《纸的发明》三节课各有不同的指向:语言实践课力图落实语文要素;综合活动课旨在走向历史文化;创意习作课重在激发创意想象。愿这三节研发课能带给老师们新的启迪.

关键词：语言实践课实践课教学语文教学工作室创意习作阅读走向发明激发创意

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案例:思维导图+项目学习,让阅读走向深入

班主任 2022年第10期 56-57页

作者：马志芳江苏省南京市江北新区浦口实验小学 210031

学生们产生阅读兴趣后,还需要我们给予适当的方法指导,帮助学生养成会阅读的好习惯,从而让阅读取得更好的效果。以思维导图引导整本书阅读为了引导学生更好地进行整本书阅读,我将思维导图引入进来。思维导图充分利用大脑的全部功能,借... 详细信息

学生们产生阅读兴趣后,还需要我们给予适当的方法指导,帮助学生养成会阅读的好习惯,从而让阅读取得更好的效果。以思维导图引导整本书阅读为了引导学生更好地进行整本书阅读,我将思维导图引入进来。思维导图充分利用大脑的全部功能,借助颜色、线条、图形等工具形成网状思维,增加对阅读内容的理解。借助思维导图,能有意识地激发学生从被动接受信息转化为主动处理信息。

关键词：阅读兴趣整本书阅读思维导图网状思维信息转化学生养成适当的方法阅读走向

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向光而行:从阅读走向教育

今日教育 2022年第9期 20-21页

作者：王大伦华龙网教育科技公司

党的十八大以来,习近平总书记在多个场合讲述自己的读书故事,交流分享读书心得、方法。在习近平总书记的亲自引领下,我国全民阅读蔚然成风,全民读书热情持续上升,越来越多的人在阅读中不断成长、收获幸福。在2022年首届全民阅读大会举... 详细信息

党的十八大以来,习近平总书记在多个场合讲述自己的读书故事,交流分享读书心得、方法。在习近平总书记的亲自引领下,我国全民阅读蔚然成风,全民读书热情持续上升,越来越多的人在阅读中不断成长、收获幸福。在2022年首届全民阅读大会举办之际,习近平总书记专门为大会致贺信指出:阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径,可以让人得到思想启发,树立崇高理想,涵养浩然之气。

关键词：全民阅读读书心得启智交流分享全民读书浩然之气党的十八大以来阅读走向

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基于读写互动,由阅读走向写作

语文世界（上旬刊） 2023年第8期 18-19页

作者：杨舒婷江苏省启东市学华小学

阅读与写作的过程,是一个相互辅助的过程,基于阅读的形式,学生能够完成语言的输入,而写作活动,又能够引导学生进行语言的输出。当前,在语文教学中,教师应注重引导学生学习阅读中的写作手法,指导学生进行仿写、续写、改写等练习,强化读... 详细信息

阅读与写作的过程,是一个相互辅助的过程,基于阅读的形式,学生能够完成语言的输入,而写作活动,又能够引导学生进行语言的输出。当前,在语文教学中,教师应注重引导学生学习阅读中的写作手法,指导学生进行仿写、续写、改写等练习,强化读写互动,锻炼学生的写作能力。

关键词：读写互动仿写写作手法注重引导写作活动阅读与写作阅读走向续写

在建构学习支持中推进文学阅读走向深入——以《林教头风雪山神庙》教学为例

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语文教学与研究 2021年第9期 97-100页

作者：陈磊江苏省外国语学校

文学阅读是高中语文学科的重要学习部分,《普通高中语文课程标准(2017年版)》在“课程内容”部分以“文学阅读与写作”学习任务群来对此加以明确,其中提到“教师应向学生提供有效的学习支持”教学提示要求;而在教学实践中常见学生阅读... 详细信息

文学阅读是高中语文学科的重要学习部分,《普通高中语文课程标准(2017年版)》在“课程内容”部分以“文学阅读与写作”学习任务群来对此加以明确,其中提到“教师应向学生提供有效的学习支持”教学提示要求;而在教学实践中常见学生阅读停留于文学文本的内容表层,即便是文学赏析也多停留于标签式概括总结。

关键词：建构学习文学阅读文学赏析高中语文课程标准教学提示阅读走向概括总结阅读与写作

从单元整体阅读走向写作《窗外》习作诞生与简析鉴赏

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初中生辅导 2020年第2期 10-13页

作者：黄娟贵州省贵阳市第十九中学

窗外(贵阳市第十九中学,祁馨)正是雨季,出行不便,我被迫取消了原本去书店转转的计划,只能郁闷地坐在屋里。母亲也数落我,因为我的种种不好。我紧闭房门,我墙边的窗帘被我紧紧地拉上,“这何恶的雨季!”我嘀咕着。屋内很是阴暗。窗外先是... 详细信息

窗外(贵阳市第十九中学,祁馨)正是雨季,出行不便,我被迫取消了原本去书店转转的计划,只能郁闷地坐在屋里。母亲也数落我,因为我的种种不好。我紧闭房门,我墙边的窗帘被我紧紧地拉上,“这何恶的雨季!”我嘀咕着。屋内很是阴暗。窗外先是一阵呼啸作响的风声,夹杂着十足的寒意与悲凉。我忍不住打了个寒战,脑海里忽然浮出了一句话“山雨欲来风满楼”。果不其然,很快我就听见了雨水打在树叶上、屋檐.上、地面上轻微而又密集的响声。

关键词：单元整体习作阅读走向书店贵阳市

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从有效阅读走向创新阅读

中学语文 2019年第27期 9-10页

作者：黄彩霞甘肃张掖市育才中学

一、创新阅读理念从阅读本身来看,传统的文本解读力求忠于原作思想,有效的阅读是再现文本当时价值。但时代在进步,文化在延续,阅读文本“当时”与“现在”的时空间隔,使文本价值愈发丰富。

关键词：阅读理念阅读文本创新阅读时空间隔文本价值文本解读再现文本阅读走向