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思辨性阅读,推动阅读走向更深层次

作者：包爱萍

作者机构：天水市武山县桦林镇中心小学

出版物：《小学阅读指南（高年级版）》

年卷期：2024年第5期

页面：34-36页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：阅读态度小学语文课堂思考探讨阅读走向阅读教学策略文本内涵思辨性阅读学生的思维

摘要：思辨性阅读的核心是师生共同思考探讨文本内涵,从而发展学生的思维能力和审美能力,它关注学生的阅读方法、阅读态度和思维方式的思辨性。本文针对小学语文课堂中的思辨性阅读教学策略阐述相关的方法,探讨如何以思辨性阅读促使阅读走向更深的层次。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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