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高职“计算机应用基础”课程在线教学策略研究

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中国新通信 2024年第1期26卷 133-136页

作者：张艳内蒙古民族幼儿师范高等专科学校

线上教学逐渐成为常态性教育模式。在高职“计算机应用基础”课程的在线教学中,由于缺乏计算机设备操作,导致学生自主学习能力不足,作业提交拖延并且质量不高,师生互动效果较弱,临场感差等问题,进而影响了在线教学效果。为改善这一情况... 详细信息

线上教学逐渐成为常态性教育模式。在高职“计算机应用基础”课程的在线教学中,由于缺乏计算机设备操作,导致学生自主学习能力不足,作业提交拖延并且质量不高,师生互动效果较弱,临场感差等问题,进而影响了在线教学效果。为改善这一情况,本文采用“电脑端+手机端”模式改变技能学习的方式;明确学习目标,提供形式多样的资源,帮助学生获取知识迁移能力;改革评价方式并及时提供反馈,激发学生学习动机,以确保“计算机应用基础”课程的教学效果和教学质量。

关键词：计算机应用基础高职在线教学

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基于CIPP模式下中职学校《计算机应用基础》课程评价指标体系构建策略研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 0013-0016页

作者：王元河北省邯郸市第二职业中学河北邯郸056000

当今教学事业不断发展大背景下,教育工作也得到了全面的改革和创新,其中在中职教学中更加注重对课程评价指标以及评价体系构建,课程评价主要包含了课程以及评价两项内容,具体来分析,课程主要决定和对象,而评价则主要决定属性和方法。但... 详细信息

当今教学事业不断发展大背景下,教育工作也得到了全面的改革和创新,其中在中职教学中更加注重对课程评价指标以及评价体系构建,课程评价主要包含了课程以及评价两项内容,具体来分析,课程主要决定和对象,而评价则主要决定属性和方法。但是从实际计算机课程评价方式分析,当今课程评价仍旧存在较多问题,具体包含了评价主体过于单一、评价方式不够科学、评价标准不够全面等问题。这就需要教师能够积极创新教学模式,在CIPP背景下对计算机课程评价指标进行合理构建,并且将实际案例应用到教育教学工作中。

关键词： CIPP模式中职计算机应用基础课程评价

混合式教学在中职计算机应用基础课程中的应用与实践

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0097-0100页

作者：王小林陕西省韩城市职业中等专业学校陕西渭南715400

文章以混合式教学在中职计算机应用基础课程中的应用与实践为题,深入探讨了混合式教学在中职计算机应用基础课程中的应用情况及实践经验。总结混合式教学对学生学科学习的促进作用,提出了相应的优化策略,旨在为中职院校计算机应用基础... 详细信息

文章以混合式教学在中职计算机应用基础课程中的应用与实践为题,深入探讨了混合式教学在中职计算机应用基础课程中的应用情况及实践经验。总结混合式教学对学生学科学习的促进作用,提出了相应的优化策略,旨在为中职院校计算机应用基础课程的教学提供有益的借鉴与启示,进一步促进混合式教学模式在日常教学工作中的应用,除了能够推动计算机应用基础课程教学质量的增长,也能够为其他学科教学工作的展开提供参考。

关键词：混合式教学中职院校计算机应用基础应用实践

微课在开放教育计算机应用基础教学中的设计及应用分析

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江西电力职业技术学院学报 2024年第2期37卷 53-55页

作者：陈洁常德开放大学湖南常德415000

新型教育理念的提出,推动了开放教育的发展。面对教与学的需求持续转变和升级的现状,常态化微课在开放教育中的应用是关键。为了挖掘更多微课应用的路径,对其主要特点及优势进行了简要分析,并以计算机应用基础课程为例,提出强化应用个... 详细信息

新型教育理念的提出,推动了开放教育的发展。面对教与学的需求持续转变和升级的现状,常态化微课在开放教育中的应用是关键。为了挖掘更多微课应用的路径,对其主要特点及优势进行了简要分析,并以计算机应用基础课程为例,提出强化应用个性化服务、提高教师技能水平、重视交互反馈、建设视频资源库等微课应用路径,旨在打开微课设计应用的新格局。

关键词：微课开放教育计算机应用基础微课设计

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医学高职院校计算机应用基础课程思政实践探讨——以山东医学高等专科学校为例

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山东开放大学学报 2024年第1期 37-41页

作者：姜艳山东医学高等专科学校山东临沂276000

当代“课程思政”视域下,基于医学高职院校计算机应用基础课程思政教学现状及存在问题分析,从整体思政教学设计、思政教学元素挖掘、改进教学方法、做好思政评价四个方面构建融入课程思政理念的教学模式,将思政教学融入课前、课中、课... 详细信息

当代“课程思政”视域下,基于医学高职院校计算机应用基础课程思政教学现状及存在问题分析,从整体思政教学设计、思政教学元素挖掘、改进教学方法、做好思政评价四个方面构建融入课程思政理念的教学模式,将思政教学融入课前、课中、课后教学过程的各个环节,从而增强计算机应用基础课程思政协同育人的有效性。

关键词：医学高职计算机应用基础课程思政

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大数据时代中职计算机应用基础教学策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0136-0139页

作者：张伟娜河北省涞源县职业技术教育中心河北保定074300

科技的建设和发展已经将全人类引入了大数据时代,这个时代充斥着大数据模型、大数据设施以及大数据思维的深刻影响,而这些已经渗透到了社会生产和生活的方方面面。大数据不仅是商业和科研领域的重要工具,还在教育领域发挥着重要的作用,... 详细信息

科技的建设和发展已经将全人类引入了大数据时代,这个时代充斥着大数据模型、大数据设施以及大数据思维的深刻影响,而这些已经渗透到了社会生产和生活的方方面面。大数据不仅是商业和科研领域的重要工具,还在教育领域发挥着重要的作用,与教学各个阶段以及各个学科的深度融合,为提高教学质量和效率提供了基本保障和独特优势。特别是在中职教育阶段,将大数据概念与计算机基础教学积极融合,对中职学生的学习和未来职业发展具有重要意义。将大数据概念与计算机基础教学融合在中职教育中,不仅有助于学生更好地准备面对未来职业挑战,还有助于提高学生的学习兴趣和主动性。这样的教育方法为中职学生提供了更广阔的发展前景,并有助于学生更自信地迎接未来的挑战。

关键词：大数据中职计算机应用基础教学策略

微课程在中等职业学校《计算机应用基础》课程教学中的应用思路与效果研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0104-0107页

作者：窦永清窦一卜包头服务管理职业学校内蒙古包头014030 长安大学陕西西安710064

随着信息技术的快速发展,微课程作为一种新型的教学模式在中等职业学校《计算机应用基础》课程中得到了广泛应用,微课程可以通过视频、动画等多媒体形式呈现教学内容,增强学习者的学习兴趣和主动性,本文分析了微课程在该课程教学中的优... 详细信息

随着信息技术的快速发展,微课程作为一种新型的教学模式在中等职业学校《计算机应用基础》课程中得到了广泛应用,微课程可以通过视频、动画等多媒体形式呈现教学内容,增强学习者的学习兴趣和主动性,本文分析了微课程在该课程教学中的优势,探讨了微课程的设计和制作方法并提出了微课程在教学实践中的应用策略,旨在为提高教学效果提供参考。

关键词：微课程计算机应用基础中等职业学校教学应用

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基于岗课赛证的高职计算机应用基础课程探究

现代职业教育 2024年第2期 133-136页

作者：付名玮王燚堂北京卫生职业学院

岗课赛证是21世纪高等职业教育高质量发展的重要培养模式，是深化产教融合及创新性、全面性人才培养的重要载体。在岗课赛证培养理念下，针对计算机应用基础课程的设计应更注重与打造多元培养和考核。作为高等职业院校的一门公共基础课... 详细信息

岗课赛证是21世纪高等职业教育高质量发展的重要培养模式，是深化产教融合及创新性、全面性人才培养的重要载体。在岗课赛证培养理念下，针对计算机应用基础课程的设计应更注重与打造多元培养和考核。作为高等职业院校的一门公共基础课程，其知识内容体系与专业课程紧密结合，与各类计算机学科竞赛相关联。针对当前课程实际，结合计算机应用基础课程的教学经验和体会，分析了该课程设计与“岗”“赛”“证”，探索并提出可实施的、高效的教学方法。

关键词：计算机应用基础岗课赛证高职院校

微信公众平台在教学中的应用研究——以"计算机应用基础"课程为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0191-0194页

作者：陶伟铜陵职业技术学院安徽铜陵244061

网络与信息技术的发展逐渐为教育工作提供便利,教育过程中,由于受到各类因素影响,单纯通过线下教育教学无法完全满足学生学习需求,因此教育工作逐渐合理利用网络突破传统教育限制,为学生提供更多丰富的教学方式,满足学生对知识的需求,... 详细信息

网络与信息技术的发展逐渐为教育工作提供便利,教育过程中,由于受到各类因素影响,单纯通过线下教育教学无法完全满足学生学习需求,因此教育工作逐渐合理利用网络突破传统教育限制,为学生提供更多丰富的教学方式,满足学生对知识的需求,并结合线上教学不断提高教学质量。微平台教学方式合理利用网络优势,通过线上辅助教学,提高整体教学效率,缩减传统课堂教学时间,并提供更多针对性教学内容。据此,本文主要研究教师如何合理使用微信公众平台开展教育教学分析,计算机应用基础课程运用线上教学平台进行改革的策略,推动教师不断优化教学计划,提高教学质量。

关键词：微信公众平台计算机应用基础