检索结果-南通市图书馆

教育评论 2002年第1期 68-69页

作者：吴秀美

未来社会是终身学习的社会,终身学习最重要的方式是自读.因此,做为一名教师,应该注重抓好学生的自读训练,培养学生的自读能力.笔者认为,应该从以下几个方面入手.

关键词：小学生自读能力语文教学学习兴趣阅读教学

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关于农村中学生自读能力的研究

辽宁教育研究 2007年第9期 85-86页

作者：冯殿元内蒙古突泉县第一中学内蒙古突泉137500

目前,农村中学生"适应时代"的应用能力较差,究其主要原因是学生的阅读能力和表达水平不高。面对这种现象,不能不引起我们多年从事语文教学工作者的高度重视。我们必须大力培养农村中学生的自读兴趣,让学生形成自读的风气,并教给学生自... 详细信息

目前,农村中学生"适应时代"的应用能力较差,究其主要原因是学生的阅读能力和表达水平不高。面对这种现象,不能不引起我们多年从事语文教学工作者的高度重视。我们必须大力培养农村中学生的自读兴趣,让学生形成自读的风气,并教给学生自读的方法。

关键词：农村中学生教师自读能力研究

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初中生语文自读能力培养研究

初中生语文自读能力培养研究

作者：王木子东北师范大学

学位级别：硕士

阅读作为人生学习道路上的第一个关口,是人们获取知识与信息最基本的途径。对于每一个还在学校学习的学生来说,首先要培养的就是语文自读能力。在当今知识爆炸的信息时代,如何更多更快的获取有效的信息,已经成为摆在每一个老师和学生面... 详细信息

阅读作为人生学习道路上的第一个关口,是人们获取知识与信息最基本的途径。对于每一个还在学校学习的学生来说,首先要培养的就是语文自读能力。在当今知识爆炸的信息时代,如何更多更快的获取有效的信息,已经成为摆在每一个老师和学生面前一个严峻的问题。但目前,初中生自读能力低下的现状和时代要求他们具备的能力之间存在着不可忽视的矛盾,这就要求教师改变过去陈旧的阅读教学模式,让学生学会自主阅读,真正成为学习的主人,成为阅读的主体。基于这一现状,本研究以建构主义、现代教育学为主要理论依据,阐明了初中生自读能力培养的重要性和可行性,通过对初中生自读能力的问卷调查,找出目前普遍存在的初中生自读能力低和语文课堂效率不高的原因所在,并提出了一些切实可行的在阅读教学上的建议。本研究主要采用的是问卷调查法和文献法,以培养学生的自读能力为出发点,提出了培养学生语文自读能力的内在和外在两方面的必要条件,并对教师的课内阅读指导和课外阅读指导上提出了相应的教学建议,明确了教师作为课堂组织者和指导者的要求和应当遵循的原则。另一方面,本研究也从学生的角度分析了初中生自读能力低的原因,并相应的也提出了学生在自读时应注意的问题。

关键词：初中生自读能力培养研究

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培养自读能力,创新阅读教学方法

成才之路 2013年第2期 28-29页

作者：陈燕江苏省张家港市后塍小学

当下的语文教师常常有这样的困惑：在高年级阅读课堂上，孩子们表现出了更加明显的消沉。为什么会这样？当然是我们的教学目标出现了问题。细观课程标准的阶段目标，我们便可看出。课程标准拟定的阶段目标均是终结性目标，终结性目标当... 详细信息

当下的语文教师常常有这样的困惑：在高年级阅读课堂上，孩子们表现出了更加明显的消沉。为什么会这样？当然是我们的教学目标出现了问题。细观课程标准的阶段目标，我们便可看出。课程标准拟定的阶段目标均是终结性目标，终结性目标当然会很相似。实际上，我们如果关注不同阶段孩子们学习的过程或状态，

关键词：阅读教学方法自读能力培养创新阶段目标课程标准阅读课堂语文教师

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在阅读教学中培养自读能力

语文教学通讯 1994年第2期 18-20页

作者：季海刚江苏省中学语文特级教师

叶圣陶先生一贯主张:“在课堂里教语文,最终目的在达到‘不需要教’,使学生养成这样一种能力,不待老师教,自己能阅读。”(《叶圣陶语文教育论集》第492页》)语文教学改革的着眼点与落脚点皆应在于此,改变语文教学少、慢、差、费的状况,... 详细信息

叶圣陶先生一贯主张:“在课堂里教语文,最终目的在达到‘不需要教’,使学生养成这样一种能力,不待老师教,自己能阅读。”(《叶圣陶语文教育论集》第492页》)语文教学改革的着眼点与落脚点皆应在于此,改变语文教学少、慢、差、费的状况,关键亦在于此。培养自读能力,是一个系统工程,它是由四个环扣组成的一条完整的锁链。这四个环扣是:“预习——研习—复习——练习”,他们环环相扣,缺一不可。四个环

关键词：自读能力阅读教学

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浅谈初中语文自读课学生自读能力的培养

中学教学参考 2019年第1期 6-7页

作者：陈泽红浙江杭州市江干区景芳中学

教师可通过给予学生足够的学习空间,进行合理的方法指导,借助有效的助读系统,培养学生良好的自读习惯等改善自读教学现状,以提高学生的自读能力。

关键词：初中语文自读课自读能力培养

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培养查阅工具书的习惯,提高自读能力

语文学刊(教育版) 2008年第4期 75-75页

作者：秦娥内蒙古临河第一中学内蒙古巴彦淖尔015000

"弘扬民族优秀文化","提高学生正确理解和运用语言文字水平","培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情",文言文教学是有力手段之一。因此,文言文教学越来越受到重视。新大纲明确规定,语文教材中文言文的比例占到30篇之多... 详细信息

"弘扬民族优秀文化","提高学生正确理解和运用语言文字水平","培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情",文言文教学是有力手段之一。因此,文言文教学越来越受到重视。新大纲明确规定,语文教材中文言文的比例占到30篇之多。而过去那种将文质兼美的课文割裂成支离破碎的零散知识的教法,使学生产生"学古文难,难于上青天"、"春风不度玉门关"的感觉。要改变文言文教学低效现象,我认为从高一阶段培养学生查阅工具书的习惯,提高学生自读能力,不失为提高文言文教学效率的一个有效手段。苏联教育家苏霍姆林斯基说:"让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。"学生是教学的主体,一切教育教学活动只有通过学生自身的活动才能生效。而让学生自己查阅工具书获得知识,恰是能够实现学生主动参与学习的一个好方法。

关键词：文言文工具书自读能力

基于核心素养的初中语文自读能力的培养与实践

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教师 2019年第10期 25-26页

作者：郑敏福建省福州市鼓山中学

在语文教学改革背景下,众多教育工作者对学生的自读能力培养做了很多探索,并且构建了相应的教学模式。但是长时期以来这种教育理念并未被普及。针对于此,文章将会重点对初中语文自读教学改革方式进行分析。

关键词：自读能力核心素养培养与实践初中语文

从自我唤醒到自觉阅读——谈谈自读能力的培养

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中学语文教学参考 2017年第20期 26-28页

作者：陈烈燕宁波市海曙区古林镇中学

建立学生主体意识,是语文阅读教学中不可回避的课题。要达成这一点,教师在阅读教学时需要关注三个阶段的任务:唤醒自我意识、调控自读活动、促进自觉阅读。就部编初中语文教材来说,以上三个方面的任务大致可以对应"教读""自读"和"课外阅... 详细信息

建立学生主体意识,是语文阅读教学中不可回避的课题。要达成这一点,教师在阅读教学时需要关注三个阶段的任务:唤醒自我意识、调控自读活动、促进自觉阅读。就部编初中语文教材来说,以上三个方面的任务大致可以对应"教读""自读"和"课外阅读"三位一体的阅读体式。阅读教学中的"自我唤醒",是指学生在教师的组织帮助下,对阅读的文本有自己的理解与评价。而"自觉阅读"是以内在需

关键词：自读课文自觉阅读自读能力初中语文教材阅读教学邓稼先

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着眼未来发展培养自读能力

语文教学通讯 1984年第4期 44-45页

作者：张建华

在备课、上课的时候,我常常怀疑自己:这样教,对他们将来有益吗?“君子深造之以道,欲其自得之也。”起初是孟子的这句话给了我启发,自得之道,即自学的方法,对学生最有益处。其实现代社会所要求的自得之道是二千多年前的孟子不可想象的。... 详细信息

在备课、上课的时候,我常常怀疑自己:这样教,对他们将来有益吗?“君子深造之以道,欲其自得之也。”起初是孟子的这句话给了我启发,自得之道,即自学的方法,对学生最有益处。其实现代社会所要求的自得之道是二千多年前的孟子不可想象的。科学技术的发展,使得情报资料数量极多增长极快,知识寿命不断缩短,情报交流出现全球化趋向。科技人员面对汪洋大海的资料,往往苦于找不到、看不懂、读不完的困境。因此,检索能力、理解能力、速读能力已成为适应未来工作的重要阅读技能.

关键词：自读课文自读能力练习题未来发展