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综合实践与劳动教育融合的“园”课程规划

综合实践与劳动教育融合的“园”课程规划

中国教育学会中小学综合实践分会2023学术年会

作者：郝新媛赵祥瑜山西太原市杏花岭区新道街小学中车分校

以"项目化学习"为切入口,通过综合实践+劳动的方式,构建以认知为基础、实践为桥梁、育人为核心、促进能力全面发展为目标的综合实践活动课程,包括田园课程、厨园课程、庭园课程、家园课程、创园课程、楼园课程。德智体美劳"五育"在"园"... 详细信息

以"项目化学习"为切入口,通过综合实践+劳动的方式,构建以认知为基础、实践为桥梁、育人为核心、促进能力全面发展为目标的综合实践活动课程,包括田园课程、厨园课程、庭园课程、家园课程、创园课程、楼园课程。德智体美劳"五育"在"园"课程中自然融合,学生的五育素养在主题融合中得以提升。

关键词：综合实践活动课程课程规划

“综合实践+”视域下跨学科课程建设的实践策略

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江西教育 2022年第30期 22-25页

作者：黄利锋江苏省张家港市梁丰小学

清华大学石中英教授提出,一个有活力的教育系统或学校组织一定是充满生命活力、对内外环境变化高度敏感、能及时做出反应,并且能够实现持续性发展的。从实践层面来讲,教育活力是教师和学生开展教育实践活动时的主动性、创造性。这种师... 详细信息

清华大学石中英教授提出,一个有活力的教育系统或学校组织一定是充满生命活力、对内外环境变化高度敏感、能及时做出反应,并且能够实现持续性发展的。从实践层面来讲,教育活力是教师和学生开展教育实践活动时的主动性、创造性。这种师生生命活力的彰显离不开学校富有活力的课程建设。一、“综合实践+”与跨学科课程2017年9月25日,教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》)指出,综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发。

关键词：跨学科课程综合实践实践策略持续性发展《中小学综合实践活动课程指导纲要》教育实践活动教育活力师生生命

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综合实践中习作资源的开发和利用

试题与研究 2022年第22期 69-71页

作者：冯青燕福建省龙岩市武平县城厢中心学校

习作教学和综合实践活动融合的目的在于鼓励学生在习作中加入自身实践经历，积极表达自己真实的情感，因此，教师要善于发掘综合实践活动中的习作资源，在习作教学中加以利用。鉴于此，教师要积极运用文献研究法、经验总结法等方法，重... 详细信息

习作教学和综合实践活动融合的目的在于鼓励学生在习作中加入自身实践经历，积极表达自己真实的情感，因此，教师要善于发掘综合实践活动中的习作资源，在习作教学中加以利用。鉴于此，教师要积极运用文献研究法、经验总结法等方法，重点分析在综合实践活动中利用习作资源的策略，让学生乐于习作、热爱习作。经研究，教师需精心选择实践活动，激发学生习作热情；需创设习作情境，丰富学生写作情感；需搭建展示平台，提高学生习作能力。另外，还要在实践活动中培养学生的观察力，并且不断拓展实践活动，帮助学生积累写作素材。

关键词：开发利用综合实践习作资源

综合实践活动常态实施的问题分析与解决对策——以大足区实施综合实践活动策略为例

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综合实践活动常态实施的问题分析与解决对策——以大足区实施综合...

作者：邓本莲重庆市大足区教师进修学校

随着新高考的改革、《中小学综合实践活动课程纲要》《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台,综合实践活动在"立德树人""实践育人"中的作用更加凸显出来。如何构建德智体美劳全面培育的教育体系,满足学生学习需求与成长需要,推动综... 详细信息

随着新高考的改革、《中小学综合实践活动课程纲要》《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台,综合实践活动在"立德树人""实践育人"中的作用更加凸显出来。如何构建德智体美劳全面培育的教育体系,满足学生学习需求与成长需要,推动综合实践课程常态化实施成为当下基础教育直面的问题。文章结合对综合实践活动实施现状的调查,剖析了推进综合实践活动过程中的问题,针对现存问题提出了以新时期人才需求定位综合实践活动、多举措推进课程常态化实施的解决对策,以期促进综合实践活动常态实施,弥补教育短板,落实立德树人。

关键词：综合实践现状调查问题对策

综合实践活动融入初中物理教学的探讨——以“比较不同材料的隔声能力”为例

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湖南中学物理 2022年第5期 36-38,72页

作者：朱琼江苏省江阴市暨阳中学江苏无锡214400

苏科版初中物理教材中设置了综合实践活动模块,由于教师对综合实践活动理解存在问题,导致其实施效果欠佳。为更好地发挥综合实践活动的教育效果,教师可以将物理教学和综合实践活动融合起来:物理教学为综合实践作基础知识准备,综合实践... 详细信息

苏科版初中物理教材中设置了综合实践活动模块,由于教师对综合实践活动理解存在问题,导致其实施效果欠佳。为更好地发挥综合实践活动的教育效果,教师可以将物理教学和综合实践活动融合起来:物理教学为综合实践作基础知识准备,综合实践为物理教学提供高质量资源,物理教学综合实践共同培养特定素养。

关键词：初中物理综合实践教学融合

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综合实践活动课程中劳动教育课堂的T态建构

综合实践活动课程中劳动教育课堂的T态建构

“双减”政策下的课程与教学改革探索

作者：孙薇苏州市吴江区七都中学

在新时代发展背景之下,国家倡导教育改革,鼓励学生自我发展、全面发展,促成我国教育体制上的改变。在此基础上,多项教育政策被推行并落实,在这些基于新时代社会背景的教育策略中我们不难发现,学生成长体系的建立和思维成长的塑造成了主... 详细信息

在新时代发展背景之下,国家倡导教育改革,鼓励学生自我发展、全面发展,促成我国教育体制上的改变。在此基础上,多项教育政策被推行并落实,在这些基于新时代社会背景的教育策略中我们不难发现,学生成长体系的建立和思维成长的塑造成了主旋律。但反观现阶段已存在的教育背景,我们必须要承认在学生个人素质的发展中仍存在着偏颇。综合实践活动指的是在教师的指导下学生开展一系列自主的活动课程,主要目的在于锻炼学生自身能力,强化学生合作学习、自我学习的意识和思想。就当前现状来看,综合实践活动课程开展得并不顺利。

关键词：综合实践劳动教育 T态建构课堂模式

综合实践物化阶段创新力滋长路径探索——以信息技术创意机器人的设计与制作为例

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教育与装备研究 2023年第1期39卷 29-32页

作者：李明林杰浙江省海宁市丁桥中学

文中首先分析了现阶段学生实践创新的软肋,并针对薄弱环节,明确培育方向,制定实施战略。其次,通过融合众多学科知识来厚实创新基础,通过“走出校园,走进生活”来习得实际物化知识,通过课内外展示、线上下展示来集思聚智,完善方案,深度创... 详细信息

文中首先分析了现阶段学生实践创新的软肋,并针对薄弱环节,明确培育方向,制定实施战略。其次,通过融合众多学科知识来厚实创新基础,通过“走出校园,走进生活”来习得实际物化知识,通过课内外展示、线上下展示来集思聚智,完善方案,深度创新,通过自我真诚评、同学鉴赏评、家长鼓励评来树立自信,汲取智慧,定位价值。

关键词：综合实践创新启迪

综合实践跨学科研究的县域探索：山东荣成经验

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综合实践跨学科研究的县域探索：山东荣成经验

中国教育学会中小学综合实践分会2023学术年会

作者：王晓洁山东省荣成市教育教学研究中心

综合实践活动课程是国家课程中综合程度最高的跨学科课程。荣成市在县域综合实践活动课程资源开发与实施的过程中,始终关注综合实践活动的跨学科课程属性。通过四个阶段的探索与实践,有效推进县域综合实践活动课程常态开设和实施。

关键词：综合实践活动课程跨学科整合

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综合实践活动课程与校本课程融合的路径探析

综合实践活动课程与校本课程融合的路径探析

中国教育学会中小学综合实践分会2023学术年会

作者：苏静河北师范大学附属小学

综合实践活是培养学生综合素养,发展学生实践能力、创造能力的重要途径。为此,作者们就综合实践活动中的项目化学习、跨学科主题学习、研究性学习、区域活动、节庆活动、学生非认知发展、德育渗透、教师研修、劳动教育、劳动评价等问题... 详细信息

综合实践活是培养学生综合素养,发展学生实践能力、创造能力的重要途径。为此,作者们就综合实践活动中的项目化学习、跨学科主题学习、研究性学习、区域活动、节庆活动、学生非认知发展、德育渗透、教师研修、劳动教育、劳动评价等问题展开了探讨。

关键词：综合实践活动课程:劳动教育劳动评价