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试论严复的经验论

试论严复的经验论

作者：郑乔黑龙江大学

学位级别：硕士

近代中国社会积贫积弱,甲午中日战争的失败激发了仁人志士们救亡图存的斗志。此时西方哲学大量传入,知识分子们开始觉醒,严复作为介绍西学到中国的第一人,在传播西学的同时也对中国传统哲学进行了反思。严复翻译西方著作,受到培根、洛... 详细信息

近代中国社会积贫积弱,甲午中日战争的失败激发了仁人志士们救亡图存的斗志。此时西方哲学大量传入,知识分子们开始觉醒,严复作为介绍西学到中国的第一人,在传播西学的同时也对中国传统哲学进行了反思。严复翻译西方著作,受到培根、洛克、贝克莱、穆勒等经验论思想的影响,开始对中国传统哲学进行改铸,并对中国传统哲学的变革产生了巨大影响。严复在认识来源上推翻了“古书成训”,强调经验是认识的来源,将认识分为“元知”和“推知”,推翻了中国传统哲学中先验的“良知说”,将人们从道德的枷锁中释放出来。在认识的检验上,强调试验和实践的作用,提出“即物实测”的思想,批判中国传统哲学的注重“第二手知识”,培养了人们注重实践的科学意识。在认识的检验方面,提出了“内籀”和“外籀”,认识到了中国传统哲学在逻辑上薄弱之处。但是严复过分强调感觉经验的作用和归纳法的作用,导致人无法了解事物的本体而陷入不可知论。严复的经验论思想贯通中西,将西方经验论哲学注入中国传统哲学中,提高了人们的哲学观念和哲学意识,促进了中国近代哲学的变革,同时他的经验论思想也影响着他的政治哲学思想。

关键词：严复经验论中国传统哲学

论荀学的经验论倾向与功利主义诗学的趋向——对儒学思想的反思与建构

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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山东社会科学 2019年第2期 173-179页

作者：刘延福周新凤河南理工大学文法学院河南焦作454000

作为儒家的"歧出",荀子及荀学饱受后儒诟病。荀子站在辩者与立法者的立场上,对儒学进行反思并加以重新构建,目的是使儒学从迂阔而无用的困境中解脱出来。与先验论、唯理论的思孟学派不同,荀学从更加实用的角度构建其哲学思想,带有明显... 详细信息

作为儒家的"歧出",荀子及荀学饱受后儒诟病。荀子站在辩者与立法者的立场上,对儒学进行反思并加以重新构建,目的是使儒学从迂阔而无用的困境中解脱出来。与先验论、唯理论的思孟学派不同,荀学从更加实用的角度构建其哲学思想,带有明显的经验论倾向。荀学的这种特质,不但使其散发出独特的理论光辉,也深刻地影响到了包括荀子诗学在内的荀学的各个层面,其诗学思想具有强烈的功利主义趋向。

关键词：荀子经验论功利主义诗学观

康德哲学研究的新视野——张桂权教授《形而上学:经验论、唯理论与康德哲学》述评

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四川师范大学学报（社会科学版） 2020年第5期47卷 174-176页

作者：帅巍四川师范大学文科学报编辑部成都610066

学界普遍认为,经验论、唯理论对后来康德哲学具有很深的影响,国内外对康德哲学的研究,可谓汗牛充栋,但具体探讨经验论与唯理论对康德哲学的影响的研究论文或著作却很少,而张桂权教授的《形而上学:经验论、唯理论与康德哲学》(中国社会... 详细信息

学界普遍认为,经验论、唯理论对后来康德哲学具有很深的影响,国内外对康德哲学的研究,可谓汗牛充栋,但具体探讨经验论与唯理论对康德哲学的影响的研究论文或著作却很少,而张桂权教授的《形而上学:经验论、唯理论与康德哲学》(中国社会科学出版社2020年版)正好填补了这个研究空白。该书从形而上学这个关键而鲜明的视角探讨了康德哲学与经验论、唯理论之间的内在联系,对于我们拓宽和加深理解康德哲学、经验论和唯理论以及它们之间的关系具有重要作用。

关键词：唯理论康德哲学形而上学经验论研究空白张桂新视野内在联系

身体、美学与新实用主义的经验论——以罗蒂、舒斯特曼之争为中心

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文艺争鸣 2019年第4期 79-89页

作者：汤拥华华东师范大学中文系

照威廉·詹姆斯的说法,实用主义是一种“彻底的经验主义”。(1)此说影响甚大,但究竟何谓彻底,各家自有度量;何谓经验.也很难定于一尊。作为从分析哲学阵营中走出的新实用主义者(neo-pragmatist 同时又是欧陆后现代主义哲学积极的对话者... 详细信息

照威廉·詹姆斯的说法,实用主义是一种“彻底的经验主义”。(1)此说影响甚大,但究竟何谓彻底,各家自有度量;何谓经验.也很难定于一尊。作为从分析哲学阵营中走出的新实用主义者(neo-pragmatist 同时又是欧陆后现代主义哲学积极的对话者,理查德·罗蒂对古典实用主义的经验论已不能照单全收。

关键词：新实用主义经验论舒斯特曼罗蒂后现代主义哲学身体美学实用主义者

面向实情本身——谢林的经验论与虚无主义问题

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学术月刊 2020年第12期52卷 14-22页

作者：雷思温中国人民大学哲学院北京100872

从黑格尔哲学体系逐渐退潮的19世纪中叶开始,超感性的形而上学概念对现实的经验与实情逐步失去了支配能力,这正是尼采与海德格尔所揭示的现代虚无主义局面。这一新的哲学取向最早出现于谢林哲学之中。晚期谢林将本质(Was)与事物的实情(D... 详细信息

从黑格尔哲学体系逐渐退潮的19世纪中叶开始,超感性的形而上学概念对现实的经验与实情逐步失去了支配能力,这正是尼采与海德格尔所揭示的现代虚无主义局面。这一新的哲学取向最早出现于谢林哲学之中。晚期谢林将本质(Was)与事物的实情(Dass)进行了区分,并在此前提下提出“哲学经验论”,将其在绝对唯心论中与唯理论进行更高维度的和解,由此挽救现代虚无主义所带来的分裂。谢林“拯救经验”的努力最终走向了超越经验和理性的超越性开端,这一开端来自神性的自由绽出和意志化的决断行动,并由此成为没有根据和不能再被奠基的深渊性开端,结果反而将现代虚无主义的根源暴露得更为彻底。

关键词：谢林理性实情经验论虚无主义

三世流转：台湾移民·殖民经验论--施叔青“台湾三部曲”人物谈

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南方文坛 2016年第5期 153-158页

作者：朱云辉中国社会科学院研究生院

“台湾三部曲”是作家施叔青2003年至2010年陆续出版的小说《行过洛津》《风前尘埃》和《三世人》的合称，作者以“为土地作传”的雄心和深情描写家园与人民。

关键词：三部曲施叔青台湾地区经验论人物殖民移民流转

寂静与激进的美学——罗蒂经验论中的哲学与政治之争

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外国美学 2022年第1期 94-112页

作者：汤拥华华东师范大学中文系

作为以复兴杜威思想为己任的实用主义者,理查德·罗蒂的反经验主义立场备受瞩目。此种立场既是基于反“所予性神话”的哲学主张,更体现出罗蒂将哲学问题转化为文化政治问题的新实用主义逻辑。以有关经验的论争为线索,我们或可在理论的... 详细信息

作为以复兴杜威思想为己任的实用主义者,理查德·罗蒂的反经验主义立场备受瞩目。此种立场既是基于反“所予性神话”的哲学主张,更体现出罗蒂将哲学问题转化为文化政治问题的新实用主义逻辑。以有关经验的论争为线索,我们或可在理论的寂静主义与实践的激进主义之间重新发现实用主义美学的可能性。

关键词：寂静主义经验论罗蒂哲学政治

经验论与唯理论:生活德育的哲学之争——由鲁洁先生“自我质疑”而来的启发

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教育理论与实践 2011年第7期31卷 42-45页

作者：吕丽艳南京师范大学道德教育研究所江苏南京210097

生活论是鲁洁先生对中国道德教育理论的重大贡献。生活论转向是基于对人以及道德理解的转向的基础之上的。对其进行哲学谱系的探源之后发现,生活德育有其实践哲学(经验论)的基础。鲁洁先生撰文"自我质疑",打开了形而上学(唯理论)的另一... 详细信息

生活论是鲁洁先生对中国道德教育理论的重大贡献。生活论转向是基于对人以及道德理解的转向的基础之上的。对其进行哲学谱系的探源之后发现,生活德育有其实践哲学(经验论)的基础。鲁洁先生撰文"自我质疑",打开了形而上学(唯理论)的另一扇窗户,展现出了两种哲学背后的冲突。这种冲突在生活德育所提出的道德是"源于生活"这一哲学问题和"为了生活"这一伦理学问题中有着深刻的体现。

关键词：生活德育生活论经验论唯理论

经验论与唯理论的对立统一对教师个人教育哲学的启示

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遵义师范学院学报 2018年第3期20卷 60-63页

作者：张敏杰吴锐滁州学院教育科学学院安徽滁州239000

经验论与唯理论的对立统一是教育哲学的基础。教育哲学通过回答"教育如何引导人朝向优良的人性发展"[1]的基本问题,为教育行动赋予实践意义。教师是开展教育行动和回答教育哲学这一基本问题的关键人物,构建教师个人教育哲学将能为推动... 详细信息

经验论与唯理论的对立统一是教育哲学的基础。教育哲学通过回答"教育如何引导人朝向优良的人性发展"[1]的基本问题,为教育行动赋予实践意义。教师是开展教育行动和回答教育哲学这一基本问题的关键人物,构建教师个人教育哲学将能为推动教师专业化发展提供参考。文章通过探讨教师个人教育哲学的存在形态,分析教师个人教育哲学的构建重视经验论与唯理论的对立统一的原因,进而提出教师个人教育哲学的构建需以经验论与唯理论的对立统一为哲学基础,同时,还需教师个体能够正确地、全面地、批判地看待经验论与唯理论对立统一的构建路径。

关键词：经验论唯理论教师个人教育哲学