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知识社会视野下高等教育的隐忧与超越

高校教育管理 2022年第4期16卷 1-10页

作者：王建华南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

知识社会的到来凸显了知识之于经济社会发展的价值,但也加剧了高等教育中知识生产、传播与应用的功绩主义和经济主义。长期以来,学界更加关注知识社会的来临为高等教育发展带来的机遇,而较少注意隐藏在“知识社会”这一“具有规范性的... 详细信息

知识社会的到来凸显了知识之于经济社会发展的价值,但也加剧了高等教育中知识生产、传播与应用的功绩主义和经济主义。长期以来,学界更加关注知识社会的来临为高等教育发展带来的机遇,而较少注意隐藏在“知识社会”这一“具有规范性的现代性视野”背后的功绩主义和经济主义价值观对于高等教育发展的消极影响。从社会发展的趋势来看,一定是工业化的高等教育为适应知识社会的到来而转型发展,而不是知识社会为适应工业化的高等教育而停滞不前;在从工业社会向知识社会转型的过程中,高等教育系统有机会也有责任通过深度变革彰显其引领作用,并避免“知识经济视野”禁锢高等教育的想象力。

关键词：知识社会知识经济高等教育经济发展优绩主义

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课堂教学面向知识社会的现实审视

高教发展与评估 2023年第3期39卷 85-99,I0006页

作者：张志文山东交通学院交通法学院山东济南250357

课堂教学首先属于“社会”范畴,然后才是“教育”范畴。从技术革命到知识革命,课堂教学的价值、目标、方法等也随着社会主导方式的演进而发生着变化。出于对工业技术的尊崇,高校课堂教学误将“教材知识的逻辑”视为“教学逻辑”,呈现了... 详细信息

课堂教学首先属于“社会”范畴,然后才是“教育”范畴。从技术革命到知识革命,课堂教学的价值、目标、方法等也随着社会主导方式的演进而发生着变化。出于对工业技术的尊崇,高校课堂教学误将“教材知识的逻辑”视为“教学逻辑”,呈现了对现代技术的依赖和标准化课堂的崇拜。到了知识社会,高校课堂教学应当审慎拿捏知识的内在逻辑,从课堂教学的生成过程、内容传授和关系处理角度实现价值走向的转变。高校课堂教学要在完成知识认知和发展任务的同时,从学生、教师、学校三个层面促进学生主体性的充分发展。重视知识社会中的教学,意味着教学要回归教育的本质,成为富有道德感、充满梦想的职业。

关键词：知识社会课堂教学生成性教学学习共同体教学方法

知识社会背景下的学习型政府建设:内涵、架构与路向

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湖南社会科学 2015年第1期 48-51页

作者：熊先兰湘潭大学公共管理学院

知识社会的来临,提出了建设学习型政府的要求。在知识社会背景下,建设学习型政府以知识管理为核心,它是由知识识别与获取子系统、知识输出与应用子系统、知识评估与创新子系统构成的系统工程。推进学习型政府建设,需要确立政府知识管理... 详细信息

知识社会的来临,提出了建设学习型政府的要求。在知识社会背景下,建设学习型政府以知识管理为核心,它是由知识识别与获取子系统、知识输出与应用子系统、知识评估与创新子系统构成的系统工程。推进学习型政府建设,需要确立政府知识管理的宏观战略,构建完备的政府知识管理组织体系,搭建政府知识管理的硬件平台,形铸知识导向型的行政文化。

关键词：知识社会学习型政府知识管理

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知识社会中高校智库的知识供给制度创新研究

黑龙江高教研究 2018年第10期36卷 61-65页

作者：刘文霞盐城师范学院江苏盐城224002

为适应创新驱动的知识社会新形态的呼唤和需求,高校智库需紧抓供给侧结构性改革的历史机遇,创新政策科学知识供给制度,实现高校智库知识供给侧和需求侧的协同共进。一方面,在遵守"专业性"和"价值性"的内部供给侧改革逻辑前提下,从研究... 详细信息

为适应创新驱动的知识社会新形态的呼唤和需求,高校智库需紧抓供给侧结构性改革的历史机遇,创新政策科学知识供给制度,实现高校智库知识供给侧和需求侧的协同共进。一方面,在遵守"专业性"和"价值性"的内部供给侧改革逻辑前提下,从研究范式、人才培养、组织结构和智库精神等四个要素实现内部知识供给制度创新;另一方面,为了实现高校智库与外部利益相关主体的互动创新,在践行"独立性"和"责任性"原则的前提下,在政策支持、高校"特区"、学科建设以及思想市场等四个方面对外部知识供给制度进行创新。唯有如此,高校智库才能提供高质量的且受知识社会利益相关主体高度认可的"政策科学知识"产品。

关键词：知识社会高校智库知识供给制度创新

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知识社会:风险审视与控制研究

广西社会科学 2018年第9期 63-66页

作者：李晓慧许昌学院河南许昌461000

在知识社会,知识衍生风险。认识和把握风险的理论起点是知识,知识是化解风险的必要路径。伴随着知识的生产,知识风险具有功利化趋向、系统性趋向、叠加效应、不确定性等。在知识风险的控制中应强化知识价值评估中的伦理规范、知识应用... 详细信息

在知识社会,知识衍生风险。认识和把握风险的理论起点是知识,知识是化解风险的必要路径。伴随着知识的生产,知识风险具有功利化趋向、系统性趋向、叠加效应、不确定性等。在知识风险的控制中应强化知识价值评估中的伦理规范、知识应用推广中的公共决策、知识风险的依法控制、知识风险的善后处理和问责、知识组织内部治理结构优化等机制。

关键词：知识社会风险控制机制伦理

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知识社会视角下的社会参与大学治理研究

知识社会视角下的社会参与大学治理研究

作者：朱青南京理工大学

学位级别：硕士

随着知识社会的悄然到来,大学与社会之间的互动必将进一步深入,社会参与大学治理成为必然的趋势,其参与目标、参与范式和路径选择,都将发生新的变化。就现有的研究来看,一方面,高教理论界对即将来临的“知识社会”的关注还远远不够,对... 详细信息

随着知识社会的悄然到来,大学与社会之间的互动必将进一步深入,社会参与大学治理成为必然的趋势,其参与目标、参与范式和路径选择,都将发生新的变化。就现有的研究来看,一方面,高教理论界对即将来临的“知识社会”的关注还远远不够,对知识社会对大学治理可能带来的冲击和影响,开展的专门研究还明显不足;另一方面,当前对社会参与大学治理的研究,主要还停留在对社会参与主体的辨析和参与效果的演绎阶段,对“如何参与治理”、“参与治理的规则是什么”等问题的探索,虽有所涉及但仍处在自发的、零星的、不够深入系统的阶段。在此背景下,本文以知识社会视角下的社会参与大学治理问题为研究对象,运用历史研究、文献研究与比较研究等方法,对社会参与大学治理的历史、知识社会对大学及其治理的影响、知识社会对大学治理中社会参与模式的重构等进行了深入探讨,以期在实践层面为我国大学治理现代化建设提供对策。本文首先从历史社会学的视角,考察了历史上不同社会形态下,大学与社会之间的互动关系,认为:大学发展的历史,既是大学不断融入社会的历史,也是社会不断介入并参与大学治理的历史;然后,通过对经典文献的梳理和思考,详细探讨了知识社会对大学及其治理可能提出的挑战。在此基础上,对知识社会视角下大学治理的社会参与内涵、参与范式和路径选择等方面进行了深入思考和研究,认为在知识社会,参与大学治理的社会主体将不再进行分散的个别的行为,而应当构成一个“社会参与体系”,并且因为新的科技革命和发展理念的变化,“参与”的内涵也将更加丰富,大学治理的社会参与范式也将发生由感性的社会参与范式向理性的社会参与范式的转变、由单中心治理的社会参与范式向多中心网络化社会参与范式的转变。在参与路径的选择上,有三个方面最为重要:一是基于对知识价值与功能的认识达成共有信念,二是持续增强社会参与的行为能力,三是保障大学治理中社会参与的制度供给。通过研究,本文还对我国如何推进社会参与大学治理提出了若干对策建议。

关键词：大学治理治理现代化社会参与知识社会

从“文化元素”到“知识社会”的衍变--图书馆社会学再探

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图书馆学研究 2023年第7期 2-8,28页

作者：夏开富邹男男贵州民族大学吉林大学公共卫生学院

图书馆社会化是时代发展的必然趋势,这种社会化需要图书馆社会学作为学理支撑。图书馆社会学是图书馆学与社会学交融以促进图书馆与社会互动的一门基础理论学科。文章将图书馆理解为“文化元素”和“知识社会”,以回顾国内图书馆社会学... 详细信息

图书馆社会化是时代发展的必然趋势,这种社会化需要图书馆社会学作为学理支撑。图书馆社会学是图书馆学与社会学交融以促进图书馆与社会互动的一门基础理论学科。文章将图书馆理解为“文化元素”和“知识社会”,以回顾国内图书馆社会学产生以来的理论研究为基础,阐述图书馆以“文化元素”和“知识社会”之形态与社会的互动和衍变,分析图书馆社会学的发展路径和价值,探讨国内图书馆社会学的未来发展方向。

关键词：图书馆社会学图书馆学社会学文化元素知识社会

知识社会中的公共图书馆：信息化国际城市里图书馆的核心服务

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图书馆理论与实践 2015年第3期 6-10页

作者： Agnes Mainka 黄思慧包平南京农业大学信息科技学院南京210095

Agnes Mainka等学者通过访问和分析图书馆的网站页面,对31个信息化国际城市的公共图书馆的核心服务进行了实证研究。定义了知识社会中公共图书馆作用的数字图书馆(虚拟)和物理图书馆(实体)两个层面的指标体系,对31个城市虚拟和实体图书... 详细信息

Agnes Mainka等学者通过访问和分析图书馆的网站页面,对31个信息化国际城市的公共图书馆的核心服务进行了实证研究。定义了知识社会中公共图书馆作用的数字图书馆(虚拟)和物理图书馆(实体)两个层面的指标体系,对31个城市虚拟和实体图书馆功能的发挥进行了综合排名,结果显示:上海、深圳和北京3城市分别排名第5、10、13,超过了香港(17)、东京(27)和伦敦(30)等国际大都市。编译此文,旨在为国内公共图书馆提升服务提供借鉴,为我国图书馆理论与实践工作者提供新的研究视角。

关键词：知识社会公共图书馆核心服务数字图书馆物理图书馆

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知识社会视野中的大学

教育发展研究 2012年第3期32卷 35-42页

作者：王建华南京师范大学教育学院教授南京210097

知识社会是一个知识高度丰富、知识价值大大提高的社会。在知识社会中,随着知识生产模式的转型,大学将不再是唯一的,甚至也不再是主要的知识机构。为了适应这种新情境,现代大学要么转型,要么被淘汰。在知识社会,办好大学理念、办学制度... 详细信息

知识社会是一个知识高度丰富、知识价值大大提高的社会。在知识社会中,随着知识生产模式的转型,大学将不再是唯一的,甚至也不再是主要的知识机构。为了适应这种新情境,现代大学要么转型,要么被淘汰。在知识社会,办好大学理念、办学制度,需要更新组织边界需要重构,组织功能,需要精简在与其他知识机构的竞争中取得优势。

关键词：知识生产模式知识社会大学转型