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山东省高职院校电子竞技运动与管理专业产教融合实践教学模式研究

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山东省高职院校电子竞技运动与管理专业产教融合实践教学模式研究

作者：陆瑶山东体育学院

学位级别：硕士

电子竞技产业蓬勃发展与电子竞技行业岗位细分愈加显著,亟需知识与能力满足岗位需求的高素质技术技能型人才。而高等职业院校是培养高素质技术技能型人才的主体力量,实践教学是培养学生实践能力、技术技能的关键环节,产教融合政策倡导... 详细信息

电子竞技产业蓬勃发展与电子竞技行业岗位细分愈加显著,亟需知识与能力满足岗位需求的高素质技术技能型人才。而高等职业院校是培养高素质技术技能型人才的主体力量,实践教学是培养学生实践能力、技术技能的关键环节,产教融合政策倡导人才供给与市场需求相匹配、是高等职业院校人才培养质量的重要保障,解决好电子竞技产业人才断层与人才匹配度低问题,在实践教学过程中必然要深入贯彻产教融合理念。电子竞技运动与管理专业培养电子竞技行业人才,但电子竞技运动与管理专业具有多学科属性,受政策、产业发展、电子竞技赛事与项目、运营模式和商业布局的影响大,传统学科的实践教学模式显然已不能完全适用于电子竞技人才能力的培养。研究目的:通过调研山东省高职院校电子竞技运动与管理专业的实践教学模式,探讨当前实践教学模式所存在的不足并分析原因。探索更好适用于电子竞技运动与管理专业的产教融合实践教学模式,提高高职院校电子竞技运动与管理专业实践教学质量。研究方法:本文应用文献研究法,梳理产教融合、实践教学模式已有研究,总结实践教学模式理论基础,为研究开展和顺利进行奠定基础。应用问卷调查法、访谈法对高职院校电子竞技运动与管理专业实践教学模式情况及高职院校电子竞技运动与管理专业产教融合实践教学模式构建展开调查,调查从以下几个方面进行:理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价。应用逻辑分析法对研究数据和资料进行分析、总结、归纳。研究结果:根据高职院校电子竞技运动与管理专业实践教学模式的问卷调查和访谈进行归纳总结,实践教学模式问题有教学目标:目标设置宽泛而不精准;实现条件:教学内容质量与师资力量待提升;教学评价:内容形式刻板化、参与主体单一化。问题的成因有人才培养目标泛化、人才培养方向混乱,缺乏实训教材、双师型队伍建设不完善,实践教学评价机制缺乏规范性指标。可见电子竞技教育任重道远,但高职院校电子竞技运动与管理专业产教融合实践教学模式也取得了一定的成绩,操作程序:教学方法多元化、教学活动丰富化。研究结论:山东省高职院校电子竞技运动与管理专业产教融合实践教学模式。理论依据:建构主义学习理论、能力本位教育理论、需求导向理论。教学目标:认知目标、能力目标、情感目标。操作程序:制定实践教学计划、组织参与实践教学、总结反思实践教学。实现条件:以学生为中心,学校企业双元主体参与,实践教学内容与理论教学内容、产业发展、职业能力对接,实践教学形式校园实践、企业实践、社会实践协调联动。教学评价:评价内容多元化、评价方式灵活多样、评价主体广泛。

关键词：山东省高职院校电子竞技运动与管理专业产教融合实践教学模式

高职电子竞技运动与管理专业“赛事+项目模块化”课程体系建设思路初探

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湖南大众传媒职业技术学院学报 2021年第2期21卷 31-34页

作者：申剑飞周莉湖南大众传媒职业技术学院视觉艺术学院湖南长沙410100

作为新兴产业,电子竞技产业正在蓬勃发展。各高校电子竞技运动与管理专业的课程体系建设也在探索中前行。以“赛事+项目模块化”的电子竞技运动与管理专业课程体系建设思路,不同于传统学科本位的课程体系,而是以电竞行业、职业所需的知... 详细信息

作为新兴产业,电子竞技产业正在蓬勃发展。各高校电子竞技运动与管理专业的课程体系建设也在探索中前行。以“赛事+项目模块化”的电子竞技运动与管理专业课程体系建设思路,不同于传统学科本位的课程体系,而是以电竞行业、职业所需的知识、技术与技能为中心构建的能力本位课程体系,从而能够调动学生学习的主观能动性,有效实现校企双元育人。

关键词：电子竞技运动与管理专业赛事+项目模块化课程体系建设

交叉复合型电子竞技运动与管理专业培养模式与实践研究

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交叉复合型电子竞技运动与管理专业培养模式与实践研究

高校电子竞技运动与管理专业人才培养现状及优化策略研究

第十一届全国体育科学大会

作者：李保存康妮芝武汉体育学院湖北财税职业学院

研究目的:2016年,教育部职业教育与成人教育司发布《关于做好2017年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》,电子竞技运动与管理专业从2017年开始在全国高等职业院校首先开始招生,学制三年,属于教育与体育大类,体育类的专业。湖北财税... 详细信息

研究目的:2016年,教育部职业教育与成人教育司发布《关于做好2017年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》,电子竞技运动与管理专业从2017年开始在全国高等职业院校首先开始招生,学制三年,属于教育与体育大类,体育类的专业。湖北财税职业学院在研读《通知》精神的前提下,结合办学需求和实际教学条件,于2018年成功申报电子竞技与管理专业,并于2018年秋季开始招生办学。2018年,该专业顺应社会市场就业需求,学校与北大青鸟宏鹏集团和斗鱼直播就电子竞技运动与管理专业开展合作,揭开了校企合作的新篇章。目前,专业着眼培养体育类、教育类和管理类三位一体的赛事运作与管理、场馆运营与管理、电竞数据统计与分析、电子竞技战队运营、电竞赛事主持解说、电竞视频制作等方向的复合交叉型人才。经过近一年的专业教学和三个月的电子竞技俱乐部社会实践,专业发展取得了初步成果。为了更好地办好专业,以培养优秀电子竞技运动与管理人才为目标,来积极探索专业培养模式和实践研究。研究方法:第一阶段:考察国内外电子竞技运动与管理专业的现状,修正和调整专业培养方案,使专业与社会接轨。这一阶段主要的研究方法是调查法,具体的方法是问卷调查和专家访谈法。第二阶段:教材选用和编写工作,教师的选聘和教学实习等任务的落实。这一阶段的研究方法是总结归纳法。第三阶段:专业学生的选材和实验室培养实施,与企事业单位联动联赛,各方面人才开始服务于电子竞技运动赛事。主要采取田野调查法。第四阶段:打通亚运会和奥运会赛事项目的设计,推动电子竞技运动大型赛事的举办,制定国家等相关政策。主要采取社会调查法。研究结果:3.1在体育竞技上,专业发展以斗鱼直播和宏鹏电子竞技俱乐部为主,施行专业竞技实践和网络直播解说,熟悉和锻炼学生的社会认知能力和实战水平。在实践中,通过带队实习教师的细心观察和总结,发现了专业发展中的一些问题:时间短,造成学生理论不足,特别是实习学生在直播解说时专业知识不足,解说不专业的毛病较多地暴露出来,解说结果直接影响收视率;学生在宏鹏电竞俱乐部实战时,出现了基本技能不过关的现象,造成语言理解（英语）不畅,团队协作不紧密,实战效果减半的问题;实习生年龄小,专业理论不足,造成理解能力差强人意,实习效果总体不高。3.2在教育理论上,理论教学和实验室上机教学较好,学生校园生活适应能力较强。在实际教学中,学生对电子竞技的专业教材理解运用较好,上机操作较熟悉;在管理学和社会学教学中,学生对社会现象缺乏认知度,这是学生的特点造成的,应该加强学生的社会实践,强化对各种社会问题的认知和理解;在电竞解说中,实验室直播平台利用效果较好,在结合实验室电竞现场时,学生表现出较高的解说热情,但解说感觉和专业术语较平淡,需要强化,特别是英语环境的赛事解说理解存在一定的困难。3.3在管理上,加强对学生的日常管理和学习管理,使新生尽快适应校园生活和自我管理。由于本专业是与宏鹏电子竞技俱乐部和斗鱼直播订单式培养,所以很多管理带有企业化管理模式。在管理过程中,学生逐渐要适应企业文化和日常管理,比如打卡管理,使学生感受到约束的不适应,但随着时间的推移,学生在有报酬的激励下,逐渐感受到社会岗位的竞争激烈和收入来之不易的付出,促使学生提前成熟和"进场"。在场馆经营和管理教学环节中,学生会提前进入俱乐部和直播平台实践,学会为参赛者和直播者提供服务,在实习中学会运用场馆管理知识,施行人性化和市场化管理与服务,提高后勤服务水平和能力。3.4在赛事和教材开发上,本专业采取教育部专业教学大纲要求的主要课程,同时结合实际联合宏鹏和斗鱼自编适合教材和练习指导手册。在电子竞技运动部分项目进入洲际赛事的前提下,选拔优秀学生和志愿者服务队伍参与部分赛事,直接提高学生实战能力和检验学生服务水平,以期后期总结经验教训,提高教学和实习。研究结论:4.1本研究用于电子竞技运动与管理专业培养方案的修正和调整,初步培养出优秀的毕业生,初试市场用人反映,及时反馈到教学环节。4.2在此基础上形成专业特色:本专业采取"校企合作"专业共建的模式,与武汉宏鹏教育集团、武汉斗鱼网络科技有限公司合作。组建了具有丰富的电子竞技术知识、又有长期行业经验的专业教学团队。为同学们的学习奠定的坚实的基础。同时又有丰富的课外实践课程体系为同学们提供实操、实习平台。为就业提供坚实的保障。大力挖掘并且培养新兴的电子竞技人才、优秀人才可以直接推荐到武汉斗鱼网络科技及相关企业推荐就业。4.3研究将用于全国电子竞技运动与管理专业的指导和教学,提请相关教育部门参考借鉴,推动交叉复合型电子竞技运动人才在亚运会或奥运会中崭露头角。4.4研究成果以研究报告的形式上报有关教育部门,对电子竞技运动与管理专业的发展和国家政策的完善提供智力支持。

关键词：电子竞技运动与管理专业培养模式实践研究大型体育赛事

来源： cnki会议评论

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高校电子竞技运动与管理专业人才培养现状及优化策略研究

作者：马苏梅中北大学

学位级别：硕士

随着我国经济水平的不断提升,电子竞技作为一项新兴的体育运动进入了国人视野,并于2003年别列入正式体育比赛项目。伴随我国经济发展模式的转变和以互联网为代表的高新技术的发展,我国电子竞技产业发展较快。亚运会增设电竞项目更使得... 详细信息

随着我国经济水平的不断提升,电子竞技作为一项新兴的体育运动进入了国人视野,并于2003年别列入正式体育比赛项目。伴随我国经济发展模式的转变和以互联网为代表的高新技术的发展,我国电子竞技产业发展较快。亚运会增设电竞项目更使得我国电子竞技行业迎来了黄金发展时期,电子竞技产业为我国经济发展注入了新的活力,催生了不少相关产业。与之相对应的是,我国电子竞技从业人员的巨大缺口一时难以得到结局。2016年之后,电子竞技运动与管理专业应运而生。如何培养优秀电子竞技产业人才也成立新时代高等教育工作者研究的新课题。因此,本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种方法对子竞技运动与管理专业人才培养进行相关研究。首先通过文献资料法,对电子竞技运动与管理专业的发展历程进行梳理,并利用大数据对电子竞技运动与管理专业人才的社会需求进行分析。其次,对我国10所开设电子竞技运动与管理专业的院校学生进行问卷调查,共发放500份问卷,围绕培养目标、课程设置、教材、师资、实习、就业情况等六大维度开展调查分析,发现其中存在的问题和专业建设的不足之处。通过分析发现目前我国电子竞技运动与管理专业存在以下问题:（1）专业建设滞后于行业发展;（2）人才培养目标不清晰;（3）课程体系有待优化;（4）教材编写不实用;（5）师资不全面;（6）实践投入不足;（7）学生思想引导不到位。提出以下建议:（1）细化专业方向,明确人才培养侧重点;（2）提升课程合理性,促进教师队伍建设（3）加强校企合作,严格把控教材编写;（4）开展合作教学,助力实践与就业;（5）强化思想教育,明晰学生就业观;（6）学习域外经验,打造本土教学模式;（7）政府加大扶持,引导大众认知。

关键词：电子竞技运动与管理专业社会需求人才培养现状分析优化策略

高职电子竞技运动与管理专业人才培养定位的思考——以常州纺织服装职业技术学院为例

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现代职业教育 2021年第32期 210-211页

作者：邹姣常州纺织服装职业技术学院

电子竞技运动与管理专业是近年来出现的新兴学科,相关产业和专业教育中的问题被讨论、研究。就电子竞技运动与管理专业在建设中的人才培养定位问题进行研究探索,主要通过对专业教育研究情况的分析、电竞行业的分析、专业学生的调查,提... 详细信息

电子竞技运动与管理专业是近年来出现的新兴学科,相关产业和专业教育中的问题被讨论、研究。就电子竞技运动与管理专业在建设中的人才培养定位问题进行研究探索,主要通过对专业教育研究情况的分析、电竞行业的分析、专业学生的调查,提出专业建设中人才培养定位的思考和方向,为其他相关院校专业开设、招生、建设与改革等提供一定的借鉴。

关键词：电子竞技运动与管理专业专业建设定位

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高职电子竞技运动与管理专业课程建设的思考

河北农机 2020年第3期 60-60页

作者：秦婧高飞苏州健雄职业技术学院

近年来,电竞行业发展迅速,不可避免地造成了"人才"的断层,人才储备跟不上行业发展的速度,因此越来越多的高职院校开设了电子竞技运动与管理专业,开始发力构建电竞人才"蓄水池".但各高职院校都处于起步阶段,电竞专业发展还存在很多问题,... 详细信息

近年来,电竞行业发展迅速,不可避免地造成了"人才"的断层,人才储备跟不上行业发展的速度,因此越来越多的高职院校开设了电子竞技运动与管理专业,开始发力构建电竞人才"蓄水池".但各高职院校都处于起步阶段,电竞专业发展还存在很多问题,笔者结合学校开展电子竞技运动与管理专业的经验,阐述了电竞课程体系设计的思路,期望能够为高职电竞专业的发展提供一点启示.

关键词：电子竞技运动与管理专业课程建设高职教育

高校“电子竞技运动与管理”专业人才培养与社会需求分析

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高校“电子竞技运动与管理”专业人才培养与社会需求分析

作者：于薇曲阜师范大学

学位级别：硕士

随着我国经济基础的不断增长和科技力量的飞速发展,中国电子竞技产业已经进入蓬勃发展阶段,电子竞技已经成为新时代的潮流并具有巨大发展潜力。随着电子竞技被正式确认为体育项目,我国电子竞技行业的发展进入新篇章。以电子竞技比赛为... 详细信息

随着我国经济基础的不断增长和科技力量的飞速发展,中国电子竞技产业已经进入蓬勃发展阶段,电子竞技已经成为新时代的潮流并具有巨大发展潜力。随着电子竞技被正式确认为体育项目,我国电子竞技行业的发展进入新篇章。以电子竞技比赛为核心的中国电子竞技产业给人民的物质文化生活增添了新的活力,电子竞技具有特色体育价值也为我国经济发展带来磅礴的动力。高校“电子竞技运动与管理”这一新兴专业应运而生,被列入2017年起开始执行的新的普通高等学校职业教育（专科）专业目录中。如何培养优秀电子竞技产业人才也成立新时代高等教育工作者研究的新课题。本研究6所各高校电子竞技运动与管理专业的人才培养模式以及对电子竞技行业人才需求为主要研究内容,运用查阅文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法进行研究,首先梳理了我国电子竞技专业的发展历程,再对6所高校“电子竞技运动与管理”专业的人才培养目标、人才培养规格、课程体系设置等方面进行研究对比和分析,发现其中存在的问题和专业建设的不足之处;并对电子竞技行业不同用人主体进行分析,整理电子竞技市场人才需求种类,为高校“电子竞技运动与管理”专业的人才培养与建设提供一定理论依据和参考。根据笔者的研究结果表明:由于我国“电子竞技与管理”专业建立时间较短,高校“电子竞技运动与管理”培养模式与人才培养还存在着一些问题,主要体现在以下方面:1.高校电子竞技运动与管理专业的发展处于初期阶段,高校“电子竞技运动与管理”专业人才培养数量与人才需求数量不匹配。2.高校电子竞技运动与管理专业的完整的培养模式尚未形成,高校“电子竞技运动与管理”专业的课程体系不合理,课程设置科学化程度不高;没有统一全国通用教材,教材种类杂乱;培养目标设置过多,重点培养方向把握不到位;过度重视理论课程教学,忽视实践性教学的重要性;对学生的组织能力和管理能力培养欠缺。3.高校“电子竞技运动与管理”专业的师资力量薄弱,具体表现在数量和质量上。在数量上表现为:现有的数量不能充分满足高校“电子竞技运动与管理”专业教学活动的需要;在质量上表现为:现有电子竞技授课教师的教学水平和授课不能满足学生对高质量教学活动的需要。4.高校“电子竞技运动与管理”专业对学生思想引导不到位,学生不能坚持自己的职业理想,不能坚定把专业发展方向作为未来就业方向,动摇从业意愿,有相当一部分学生准备毕业后改行或有改行倾向。这种情形和高校培养电子竞技专门人才的培养目标背道而驰。针对以上问题,本研究提出以下的建议和对策:1.对于高校方面的启示:（1）各高校要联合起来,制定统一的“电子竞技运动与管理”专业的培养标准,与社会各界的学者、专家进行研讨,尽快制定一套适合我国电子竞技教育特点的通用教材,推动电子竞技专业向前发展;同时各高校要能够精准把握市场需求,制定符合社会需求的人才培养目标。（2）各高校要构建科学合理的“电子竞技运动与管理”专业的课程体系,既要精准全面又不能一蹴而就,应顺应社会的发展和市场的进步不断优化,以理论教学为基础,更加重视实践课程的教学,增加实践教学比重,培养学生的组织、管理等能力,在实践中培养学生的创新能力。（3）各高校要进一步细化电子竞技运动与管理专业的方向,明确人才培养侧重点和主要服务领域。（4）各高校相应主管部门应加大对师资队伍的投入和建设,并努力加快对课程体系探索的步伐。（5）各高校可以参考国外优秀教学方法与模式,建立适应本土教育的教学体系。（6）针对目前的社会需求对学生进行就业指导,与优秀电竞企业合作,为学生提供实践岗位,签订就业协议。2.对于政府方面的启示:（1）政府加大对于电竞产业的扶持力度,建立专职管理电子竞技的政府机构。（2）主流媒体加强对电子竞技运动正面宣传,引导社会大众正确认识与理解。

关键词：电子竞技运动与管理专业人才培养社会需求分析