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班主任管理工作初探

中国人民教师 2005年第1期 23-24页

作者：袁佳敏贵州省绥阳县旺草中学

班级作为学校教学活动的基础单位，班主任作为班级的管理者，班主任工作的水平的高低，对学生全面发展，对整个班级的导向，对教育和教学都起着举足轻重的作用。

关键词：班主任管理工作学生全面发展班主任工作教学活动班级管理者作为学校高低

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班主任管理工作应遵循的五项原则

中国民族教育 2014年第1期 29-31页

作者：蔡庸礼邓汉平四川省阿坝师范高等专科学校预科部

由于民族预科具有鲜明的特殊性、地域性等特征，因此预科班主任的管理工作又有别于普通高校学生的管理。要管理好民族预科学生．实现民族预科教育培养目标．预科班主任的管理工作应遵循以下五项基本原则。

关键词：班主任管理工作五项原则民族预科学生教育培养目标高校学生特殊性地域性

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班主任管理工作三步曲

文学教育(下) 2017年第11期 160-161页

作者：宋凯湖南常德财经中等专业学校

在我这两年的班主任工作中,我觉得,如何正确了解学生的心理动态、全面掌握学生的特点与个性、用真情去温暖感化学生,是班主任管理工作的基石,同时也是班主任工作的关键所在。我们在平时的管理与教育过程中,如果能做好以上三点的话,那我... 详细信息

在我这两年的班主任工作中,我觉得,如何正确了解学生的心理动态、全面掌握学生的特点与个性、用真情去温暖感化学生,是班主任管理工作的基石,同时也是班主任工作的关键所在。我们在平时的管理与教育过程中,如果能做好以上三点的话,那我们工作起来就会有如鱼得水、轻松自如的感觉,而且往往能收到事半功倍的效果。

关键词：班主任管理工作班主任工作

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班主任管理工作中的“人本管理”

西藏教育 2007年第6期 41-42页

作者：黄巧仙西藏职业技术学院

“人本”管理即是以人为中心的管理，其核心和动力是人的主动性和积极性。人本管理的实质，揭示的是这样一条规律：一切管理工作的根本问题，是要做好人的工作，提高每个人的素质，规范每个人的行为，调动每个人的积极性，发挥每个人的... 详细信息

“人本”管理即是以人为中心的管理，其核心和动力是人的主动性和积极性。人本管理的实质，揭示的是这样一条规律：一切管理工作的根本问题，是要做好人的工作，提高每个人的素质，规范每个人的行为，调动每个人的积极性，发挥每个人的创造精神。人的主观能动性发挥得越好，管理的客观效益也就越高。要在班级管理中做好人本管理，具体可以从以下几方面着手。

关键词： “人本管理” 班主任管理工作人的积极性 “人本”管理以人为中心主观能动性人的素质人的行为

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班主任管理工作中的教育艺术

散文百家(新语文活页) 2020年第3期 150-151页

作者：王丹湖南省衡阳县金兰镇贺市中学

学校是教书育人的基地,教师作为学生的引路人,在学校教育中的作用至关重要。随着教育改革的不断深入,对教育工作者提出了越来越高的要求,尤其是对班级的管理者兼领导者——班主任提出了更高要求。班主任作为一个班级的主心骨,有凝聚班... 详细信息

学校是教书育人的基地,教师作为学生的引路人,在学校教育中的作用至关重要。随着教育改革的不断深入,对教育工作者提出了越来越高的要求,尤其是对班级的管理者兼领导者——班主任提出了更高要求。班主任作为一个班级的主心骨,有凝聚班级力量和引导学习风气的重要作用,在学生的教育阶段有不可或缺的作用。本文从班主任管理工作中的教育艺术角度,探讨班主任管理工作的相关措施。

关键词：班主任管理工作教育艺术

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班主任管理工作五要素

辽宁教育 2017年第12X期 63-64页

作者：王晓贺新宾满族自治县木奇镇中学

刚刚踏入工作岗位,我就担任了班主任工作。面对一群可爱天真的孩子,我内心有说不出的喜悦。但是,初中学生正处于心理过渡期,既带有儿童的天真,又时常表现出大人的成熟。所以,如何做好班主任工作,将班级管理与学生培养很好地结合到一起,... 详细信息

刚刚踏入工作岗位,我就担任了班主任工作。面对一群可爱天真的孩子,我内心有说不出的喜悦。但是,初中学生正处于心理过渡期,既带有儿童的天真,又时常表现出大人的成熟。所以,如何做好班主任工作,将班级管理与学生培养很好地结合到一起,我做了深入的思考。一、善于了解陶行知先生说:'爱是一种伟大的力量。

关键词：班主任管理工作爱的教育班主任工作班级管理

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班主任管理工作的创新实践

天津教育 2009年第4期 42-43页

作者：孙世杰山东省高密市第一中学

班主任是学校教育教学工作的直接实施者，是学校德育及班集体管理的核心组织者，是沟通任课教师与学生情感的桥梁，是维系学校与家庭良好合作的纽带，是引领学生成长成熟的骨干力量。建设一支高素质、专业化的班主任教师队伍，是学校管... 详细信息

班主任是学校教育教学工作的直接实施者，是学校德育及班集体管理的核心组织者，是沟通任课教师与学生情感的桥梁，是维系学校与家庭良好合作的纽带，是引领学生成长成熟的骨干力量。建设一支高素质、专业化的班主任教师队伍，是学校管理工作中重要的实践课题。在新的历史时期，应当创新班主任管理工作的方式方法。为此，我们结合学校工作实际，进行了一些有益的探索与尝试。

关键词：班主任管理工作创新实践教育教学工作学校德育学校管理工作班集体管理学生情感任课教师

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班主任管理工作中的“导”与“管”

教学月刊（中学版） 2007年第2期 48-49页

作者：单悦欣东阳市技术学校浙江东阳322100

赫尔巴特明确指出：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的。因而也是教育的最高目的。”中学生正处在品德形成和巩固的关键时期，一方面他们的可塑性大，接受新事物、新思想的... 详细信息

赫尔巴特明确指出：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的。因而也是教育的最高目的。”中学生正处在品德形成和巩固的关键时期，一方面他们的可塑性大，接受新事物、新思想的能力强；另一方面他们又年轻幼稚，缺乏社会经验与识别能力，极易受到不良习气的影响。中学生总是自觉或不自觉地从他们的现实活动、经济关系和社会交往中潜移默化地形成自己的善恶、是非等道德观念，产生好恶、爱憎等情感态度，养成一定的行为习惯。

关键词：班主任管理工作 “导” 道德观念识别能力赫尔巴特品德形成社会经验现实活动

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心理学在班主任管理工作中的应用

中国职业技术教育 2005年第29期21卷 34-34,44页

作者：王小华西安石油大学陕西西安710065

本文通过案例分析,阐述了心理学在班主任管理工作中的应用,强调了班主任学习心理学知识的重要性.

关键词：心理学班主任工作应用班主任管理工作心理学知识案例分析学习