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聚焦任务做到缘事析理

高中生（作文） 2022年第7期 24-27页

作者：李寨主不详

任务驱动型作文是近年来高考作文题常见的类型。针对此类作文,写作时必须聚焦任务,以就事论事的方式去讲道理,完成题目指定的写作任务。如此,才能获得阅卷老师的青睐,得到理想的分数。下面,以一篇高三模拟考试作文为例,说说具体做法。... 详细信息

任务驱动型作文是近年来高考作文题常见的类型。针对此类作文,写作时必须聚焦任务,以就事论事的方式去讲道理,完成题目指定的写作任务。如此,才能获得阅卷老师的青睐,得到理想的分数。下面,以一篇高三模拟考试作文为例,说说具体做法。阅读下面的文字,按要求作文。

关键词：高考作文题阅卷老师模拟考试写作任务讲道理任务驱动型作文析理就事论事

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析理跟进凸显旨意

中学语文 2020年第9期 53-56页

作者：程立海许织云上海师范大学康城实验学校

高考议论文的写作,最基本的,也是最为核心的关键点是:能够以理服人。而要做到这一要求,最为有效的方法就是用典范、新颖的事例来佐证观点。许多考生深知此理,但在列举事例后,因为不得要领而没有能够深入、透辟地加以分析,致使说理不够深... 详细信息

高考议论文的写作,最基本的,也是最为核心的关键点是:能够以理服人。而要做到这一要求,最为有效的方法就是用典范、新颖的事例来佐证观点。许多考生深知此理,但在列举事例后,因为不得要领而没有能够深入、透辟地加以分析,致使说理不够深刻,说理的力度打了折扣。

关键词：析理说理以理服人关键点有效的方法高考议论文事例考生

追根溯源析理探胜——评《邓小平的梦想——中国特色社会主义探胜》

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科学社会主义 2015年第2期 157-158页

作者：边立新中央党校哲学教研部

坚持和发展中国特色社会主义，实现“两个百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦，是当今中国的时代主题，是党和国家全部工作的主线，紧紧围绕主题主线，深入研究阐释中国特色社会主义的历史渊源、科学内涵、精神实质和实践要求，进... 详细信息

坚持和发展中国特色社会主义，实现“两个百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦，是当今中国的时代主题，是党和国家全部工作的主线，紧紧围绕主题主线，深入研究阐释中国特色社会主义的历史渊源、科学内涵、精神实质和实践要求，进一步坚定人们道路自信、理论自信、制度自信，是理论工作者的基本任务和神圣职责。

关键词：中国特色社会主义邓小平梦想析理理论工作者伟大复兴中华民族历史渊源

依文析理以理立言——高三年级“学习写得深刻”主题写作课评析

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广西教育 2020年第12期 66-68页

作者：张世福伍东波南宁市第八中学南宁市教育科学研究所

这是一节高三年级写作课,主题是"学习写得深刻",即让学生学会根据不同的文题材料,运用由表及里、探究因果等方法,分析说理,使观点表达更加丰盈、有力,论述更加深刻。一、课堂导入师:到了高三,很多同学会产生这样的感触:写作文遇到了瓶... 详细信息

这是一节高三年级写作课,主题是"学习写得深刻",即让学生学会根据不同的文题材料,运用由表及里、探究因果等方法,分析说理,使观点表达更加丰盈、有力,论述更加深刻。一、课堂导入师:到了高三,很多同学会产生这样的感触:写作文遇到了瓶颈。从通行的作文评分标准来看,"深刻"是作文发展等级的第一要求。就议论文而言,什么是深刻呢?如何才能写得深刻?今天我们以此为目标,共同研究如何把作文写深刻。

关键词：课堂导入析理写作课观点表达议论文高三年级分析说理主题写作

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论诗天然新析理见真淳--《学诗浅说》荐读

语文学习 2020年第3期 81-85页

作者：吴钟铭上海师范大学附属第二实验学校

中小学语文教师教古代诗歌难处有三:一是诗歌教学知识缺乏;二是对诗的品析鉴赏能力不强,不知何为好诗,好在哪里;三是诗歌教学过程索然无味,尽失诗歌魅力。学诗亦是如此,不知从何而学,也不知写成如何方为佳作。读《学诗浅说》一书,或许... 详细信息

中小学语文教师教古代诗歌难处有三:一是诗歌教学知识缺乏;二是对诗的品析鉴赏能力不强,不知何为好诗,好在哪里;三是诗歌教学过程索然无味,尽失诗歌魅力。学诗亦是如此,不知从何而学,也不知写成如何方为佳作。读《学诗浅说》一书,或许可以解决上述难题。这本书不是空谈方法,而是作者治学有成,叙述心得,也与作者著述本书的准确定位有关。

关键词：诗歌教学析理古代诗歌鉴赏能力品析知识缺乏诗歌魅力荐读

创新与求实并重析理与论道相融——论潘懋元先生的学术思想

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教育发展研究 2010年第19期30卷 61-64页

作者：刘志文华南师范大学教育科学学院副教授广州510631

潘懋元先生是我国高等教育学创始人、高等教育研究的学术泰斗。潘先生的贡献不仅在于开创了高等教育学这个新的学科领域,还在于其数十年如一日地从事高等教育理论研究,提出了大量见解独到的学术思想。为此,特刊发此文以飨读者。

关键词：学术思想潘懋元高等教育学求实创新析理高等教育研究高等教育理论

缘事析理,凸显深刻--例析如何让作文深刻起来

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作文（高中版） 2019年第3期 86-90页

作者：史应涛河南省永城市高级中学

在一线作文教学中,教师常常发现学生在写作中存在“想得浅”“写得浅”等问题。其实这是一个如何把作文引向深入、把话题写得深刻的问题。笔者认为研究“如何把作文写得深刻”,不仅是高考作文评分标准的内在要求,更是提高学生认识世界... 详细信息

在一线作文教学中,教师常常发现学生在写作中存在“想得浅”“写得浅”等问题。其实这是一个如何把作文引向深入、把话题写得深刻的问题。笔者认为研究“如何把作文写得深刻”,不仅是高考作文评分标准的内在要求,更是提高学生认识世界的能力和表达能力的客观要求,也即提高语文核心素养的要求。

关键词：作文教学语文核心素养析理作文评分标准表达能力引向深入例析高考

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缘事析理,学习写得深刻

作文与考试（高中版） 2018年第16期 33-36页

作者：赵善立

【教学目标】1.训练学生运用以小见大、由此及彼的方法,透过自然、社会现象感悟情理的能力。2.训练学生运用由表及里、探究因果的方法,透过社会、生活现象探究关系、联系的能力。3.训练学生运用由此及彼,由表及里的方法,透过事物关系、... 详细信息

【教学目标】1.训练学生运用以小见大、由此及彼的方法,透过自然、社会现象感悟情理的能力。2.训练学生运用由表及里、探究因果的方法,透过社会、生活现象探究关系、联系的能力。3.训练学生运用由此及彼,由表及里的方法,透过事物关系、联系探究个人、社会灵魂的能力。【教学过程】一、情景导入议论文的主要表达方式是议事说理,说理就要发表看法,阐述道理,做到以理服人。议事说理只有达到一定的深度,揭示事物的本质特征,才能＂眼处心生句自神＂。

关键词：析理学习社会现象事物关系以小见大教学目标生活现象教学过程

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修辞立其诚析理求其真

作文与考试（高中版） 2018年第34期 42-44页

作者：陆平

南京市金陵中学肇始于1888年的汇文书院，经历了中国现代教育的百年沧桑，始终践行着“为学生一生奠基，对民族未来负责”的承诺，是研究性学习、“慕课”教育、STEM课程等教育新方向的开拓者。

关键词：修辞立其诚中国现代教育析理研究性学习南京市开拓者书院中学