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关系性评价和新时代教育转型

教育学 2024年第1期

作者： (美)肯尼斯·格根 (英)谢尔托·吉尔

对公共教育能否使年轻人充分准备好应对未来世界复杂需求的质疑已经浮现。正如这类质疑所表明的，传统教育结构——类似工业化生产——并不符合这些需求。维系这种生产模式的关键乃是评估方式，通常都是以对学生表现进行测试和评分的形... 详细信息

对公共教育能否使年轻人充分准备好应对未来世界复杂需求的质疑已经浮现。正如这类质疑所表明的，传统教育结构——类似工业化生产——并不符合这些需求。维系这种生产模式的关键乃是评估方式，通常都是以对学生表现进行测试和评分的形式。因此，亟需一种更具前景的模式替代当下的生产模式，并对传统评估方法进行相应变革。为应对所面临的挑战，文章提出了“基于关系”的教育过程观，以及以关系性过程为中心的评价概念，继而重点关注一系列体现对话、欣赏等实质的相关评价方式。这些评价方式不仅适用于学生评价，也适用于教师评价和学校评价。与此同时，倡导在课程教学中突出对关系性行为的倚重。总之，关系性评价是教育转型的关键所在，而教育转型也有利于发展不断扩大的学习社区，以及有关自身利益的关系性福祉评价。

关键词：关系性评价教育转型新时代 relational evaluation educational transformation the New Era

来源：人大复印报刊资料评论

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教育转型论纲

社会科学战线 2006年第1期 228-233页

作者：陈云恺南通大学教育科学学院

新时期我国教育经历的是转型性改革和发展。理论界关于教育转型有“文化转型”、“历史形态转型”、“知识转型”三种瑜瑕互见的理论观点。我国内地应被转型的“传统教育”不是“近代型学校”,而是传统社会主义模式下适应计划经济体制... 详细信息

新时期我国教育经历的是转型性改革和发展。理论界关于教育转型有“文化转型”、“历史形态转型”、“知识转型”三种瑜瑕互见的理论观点。我国内地应被转型的“传统教育”不是“近代型学校”,而是传统社会主义模式下适应计划经济体制的学校教育;由它转变为适应社会主义市场经济体制和现代社会的教育,这是当代中国教育转型的实质。教育转型的根本旨趣落实到实践环节中,首要的是育人目标的现代转型。

关键词：教育转型知识转型传统教育现代教育育人目标

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教育转型视角下的高校学生评价

教育发展研究 2012年第9期32卷 76-80页

作者：陈文远温州大学学生处温州325035

学生评价是促进学生成长与发展的"指挥棒"。它既可以引导人才培养朝着创新型人才的方向发展,也可能阻滞大学生创新意识、创新人格、创新思维和创新潜能的培养。本文基于教育转型视角分析现行学生评价制约创新型人才成长存在的问题,为完... 详细信息

学生评价是促进学生成长与发展的"指挥棒"。它既可以引导人才培养朝着创新型人才的方向发展,也可能阻滞大学生创新意识、创新人格、创新思维和创新潜能的培养。本文基于教育转型视角分析现行学生评价制约创新型人才成长存在的问题,为完善创新型人才培养的学生评价机制提供借鉴。

关键词：教育转型学生评价创新型人才

教育转型背景下普通高中生涯教育内容设计与实施路径研究

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教育发展研究 2017年第6期37卷 77-82页

作者：朱仲敏上海市浦东教育发展研究院上海200125 华东师范大学心理与认知科学学院上海200062

我国学校教育正面临转型,从知识教育走向人的发展教育,以提升学生应对快速变化世界的生涯适应能力,这要求我们从基础教育阶段就要开始关注学生的生涯教育。本文在分析普通高中生涯教育的必要与可能、实践现状的基础上,主要针对普通高中... 详细信息

我国学校教育正面临转型,从知识教育走向人的发展教育,以提升学生应对快速变化世界的生涯适应能力,这要求我们从基础教育阶段就要开始关注学生的生涯教育。本文在分析普通高中生涯教育的必要与可能、实践现状的基础上,主要针对普通高中生涯教育进行内容设计以及实施路径开展研究,内容包含理想引导、心理疏导、生活辅导、学业指导、职业向导等方面,实施路径包括生涯测评、课堂教学、课外实践、咨询与辅导等。

关键词：教育转型普通高中生涯教育内容设计实施路径

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教育转型视野中美国综合高中的生机与危机

外国教育研究 2009年第6期36卷 52-57页

作者：王喜娟东北师范大学国际与比较教育研究所吉林长春130024

美国的公立中等教育在其发展过程中经历着两次转型,即由精英型的大学预备教育机构转向大众型的终结性教育机构,再转向大众型的大学预备教育机构。在第一次转型过程中,美国综合高中获得了发展的契机。而第二次转型中,综合高中却陷入了发... 详细信息

美国的公立中等教育在其发展过程中经历着两次转型,即由精英型的大学预备教育机构转向大众型的终结性教育机构,再转向大众型的大学预备教育机构。在第一次转型过程中,美国综合高中获得了发展的契机。而第二次转型中,综合高中却陷入了发展的危机。这在很大程度上是由于综合高中的结构与功能之间失衡的结果。基于此,反思我国高中教育的普及化,应该明确定位此时高中教育的功能和结构等问题。

关键词：美国教育转型综合高中

教育转型背景下班主任群体的自我觉醒与前行--2015年班集体理论与实践专题研讨会综述

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中国教育学刊 2015年第7期 82-85页

作者：李家成唐云增华东师范大学上海200062 中国教育学会江苏无锡214023

中国教育学会2015年班集体理论与实践专题研讨会在上海市崇明县举行,会议集中体现了班主任群体自我意识的觉醒并在以下几个核心问题上进行了研讨,加强了思考的力度,拓展了研究的视野,增强了变革的力量。国际对话与教育变革背景下班主任... 详细信息

中国教育学会2015年班集体理论与实践专题研讨会在上海市崇明县举行,会议集中体现了班主任群体自我意识的觉醒并在以下几个核心问题上进行了研讨,加强了思考的力度,拓展了研究的视野,增强了变革的力量。国际对话与教育变革背景下班主任对自身存在价值的追问、班主任工作变革需要强化教育转型意识和坚守教育立场、班主任的工作实践要高度重视教育的发生机制、班主任需要明晰发展方向并探寻专业发展路径。

关键词：班主任群体教育转型教育立场专业发展

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教育转型与图书馆员角色转换

情报资料工作 2002年第3期23卷 69-70,75页

作者：王学艳大连民族学院图书馆大连116600

文章从图书馆的教育职能出发 ,结合教育转型期的三个特点。

关键词：图书馆员教育转型角色转换图书馆教育职能职前教育终身教育

维普期刊数据库人大复印报刊资料

教育转型与理论指导──杜威的哲学指导教育改革浅论

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比较教育研究 1996年第3期 23-26页

作者：郭法琦北京师范大学教育系

教育转型与理论指导──杜威的哲学指导教育改革浅论郭法琦任何社会的变革，都离不开一定理论的指导，教育变革、特别是教育转型更是如此。十九世纪末二十世纪初是美国教育的重要转型时期，教育变革需要什么样的理论，理论如何指导教育... 详细信息

教育转型与理论指导──杜威的哲学指导教育改革浅论郭法琦任何社会的变革，都离不开一定理论的指导，教育变革、特别是教育转型更是如此。十九世纪末二十世纪初是美国教育的重要转型时期，教育变革需要什么样的理论，理论如何指导教育变革，成为当时改革者们思考的中心。...

关键词：教育转型教育改革职业教育杜威理论指导主动作业学校教育社会变革传统教育职业因素

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教育转型:内涵与特点

教育导刊（上半月） 2011年第9期 5-8页

作者：冯建军南京师范大学道德教育研究所教授博士生导师江苏南京210097

教育转型是教育在外部和内部条件共同作用下,以教育目的为核心的教育诸要素在不同的教育形态之间所发生的质变的过程和结果,或在同一教育形态内部所发生部分质变的过程和结果。教育转型不同于教育变迁、教育变革、教育改革、教育革命、... 详细信息

教育转型是教育在外部和内部条件共同作用下,以教育目的为核心的教育诸要素在不同的教育形态之间所发生的质变的过程和结果,或在同一教育形态内部所发生部分质变的过程和结果。教育转型不同于教育变迁、教育变革、教育改革、教育革命、教育发展等,它是教育的结构形态、运转模型和教育性质、观念的根本性转变,具有结构性和整体性、异质性和冲突性、情境性和不确定性。

关键词：社会转型教育转型内涵特点