教育转型背景下班主任群体的自我觉醒与前行--2015年班集体理论与实践专题研讨会综述
Self-awareness and Progress of Class Advisers Group under the Background of Education Transformation: Symposium Summary of Theory and Practice of Class in the Year of 2015作者机构：华东师范大学上海200062 中国教育学会江苏无锡214023
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2015年第7期
页 面：82-85页
核心收录：
摘 要：中国教育学会2015年班集体理论与实践专题研讨会在上海市崇明县举行,会议集中体现了班主任群体自我意识的觉醒并在以下几个核心问题上进行了研讨,加强了思考的力度,拓展了研究的视野,增强了变革的力量。国际对话与教育变革背景下班主任对自身存在价值的追问、班主任工作变革需要强化教育转型意识和坚守教育立场、班主任的工作实践要高度重视教育的发生机制、班主任需要明晰发展方向并探寻专业发展路径。
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