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作为专业行为的课堂教学观察

吉林省教育学院学报（中旬） 2012年第A1期28卷 7-9页

作者：杨玉宝吉林省教育学院

一传统上,课堂教学观察分为"正式观察"(formal observation)和"非正式观察"(informal observation),前者指事先经过精心安排的以获得观察目标的具体信息的活动;后者则指偶然的、随意的、未经计划安排的活动。笔者更倾向于把观察分为专... 详细信息

一传统上,课堂教学观察分为"正式观察"(formal observation)和"非正式观察"(informal observation),前者指事先经过精心安排的以获得观察目标的具体信息的活动;后者则指偶然的、随意的、未经计划安排的活动。笔者更倾向于把观察分为专业的或业余的,其区分不仅在有无明确的包含"观察目的"、"

关键词：专业行为教学观察 informal 观察目标景像信息采集教学行为教学过程教学情境主观感知

巧用文本，浅浅地教——肖培东《植树的牧羊人》教学观察

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新教育（海南） 2019年第34期 8-10页

作者：朱琬玉海南省万宁市大同中学

肖培东老师的课,从不"千课一面",从没有一套固定的程序,总是依据文本内容,文体特征和单元要求的目标,灵活地进行教学设计、行云流水,不落窠臼。在教育部中小学名师领航工程方仁艳名师工作室揭牌典礼上,肖培东老师执教的《植树的牧羊人... 详细信息

肖培东老师的课,从不"千课一面",从没有一套固定的程序,总是依据文本内容,文体特征和单元要求的目标,灵活地进行教学设计、行云流水,不落窠臼。在教育部中小学名师领航工程方仁艳名师工作室揭牌典礼上,肖培东老师执教的《植树的牧羊人》一课,就通过教材的巧妙处理,给我们呈现出一堂既有细节之实,又有灵动之美,且浅浅地教会学生“一种阅读方法”的教读课。

关键词：名师工作室巧妙处理教学观察肖培东《植树的牧羊人》教学设计中小学名师巧用文本

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“最后一节”课的教学观察及启示

中学数学教学参考（中旬） 2011年第1期 17-19页

作者：廖帝学重庆市中学数学陶兴模名师工作室

1 “最后一节”现象北师大版《数学》七至九年级的很多章的最一节内容在编写上显得很有特点．比如七年级上册第四章“平面图形及其位置关系”，教材中共设计了7节内容，第1节至第6节分别是“线段、射线、直线”“比较线段的长短”“角... 详细信息

1 “最后一节”现象北师大版《数学》七至九年级的很多章的最一节内容在编写上显得很有特点．比如七年级上册第四章“平面图形及其位置关系”，教材中共设计了7节内容，第1节至第6节分别是“线段、射线、直线”“比较线段的长短”“角的度量与表示”“角的比较”“平行”“垂直”，而第7节是“有趣的七巧板”．应该说，

关键词：教学观察 “平面图形及其位置关系” “有趣的七巧板” “角的比较” 《数学》北师大版七年级九年级

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运用相关思维对一道中考压轴题的教学观察

中学数学（初中版） 2018年第9期 87-88页

作者：陈金红湖南省常德芷兰实验学校初中部

一年一度的中考数学压轴题，既是命题者头痛的“磨难”命制，更是考生心有余悸的“伤痛”．如何在紧张的考场有效轻松应对，研究中考压轴题就是一件必不可少的实践活动，为此我们对湖南省常德市2018年的数学压轴题第26题做教学剖析，希... 详细信息

一年一度的中考数学压轴题，既是命题者头痛的“磨难”命制，更是考生心有余悸的“伤痛”．如何在紧张的考场有效轻松应对，研究中考压轴题就是一件必不可少的实践活动，为此我们对湖南省常德市2018年的数学压轴题第26题做教学剖析，希望我们的教学观察能为同仁带来一点黎明曙光.

关键词：中考压轴题教学观察数学压轴题思维实践活动第26题命题者常德市

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声乐基础教学观察与思考

音乐天地 2011年第1期 45-47页

作者：牛雪瑶宝鸡文理学院

改革开放以来,随着经济建设的飞速发展,＂科教兴国、教育为本＂越来越显得十分重要。今天的中国已拥有了大规模的艺术教育体系。担负培养艺术人才的重任,并取得了一定的成效。

关键词：教学观察声乐艺术教育体系改革开放经济建设科教兴国教育为本艺术人才

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起点型知识“平均分”教学观察

中小学数学（小学版） 2020年第11期 55-57页

作者：李丹王俊亮江苏省南京市金陵中学实验小学 210019 江苏省扬州市江都区实验小学 225200

心理学家皮亚杰说:"思维是从人的动手开始的,切断了动手与思维的联系,思维就不能得到发展"。在学习数学的过程中,借助问题引领,动手操作能帮助学生理解抽象的数学知识,探索未知的世界,发现隐藏的规律,解决疑难的数学问题。在起点型核心... 详细信息

心理学家皮亚杰说:"思维是从人的动手开始的,切断了动手与思维的联系,思维就不能得到发展"。在学习数学的过程中,借助问题引领,动手操作能帮助学生理解抽象的数学知识,探索未知的世界,发现隐藏的规律,解决疑难的数学问题。在起点型核心知识教学中,操作的重要性尤为突出,现以苏教版二年级上册"认识平均分"的同课异构教学对比为例,谈谈起点型知识教学中,如何借助操作,让思维在问题引领下不断进步,促进数学素养的发展。

关键词：问题引领解决疑难同课异构知识教学教学观察数学素养平均分教学对比

利用课堂观察,探究“教师指导”的有效性——从小学信息技术课堂教学观察引出的研究和思考

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小学教学研究 2011年第8期 52-54页

作者：徐群伟浙江杭州濮家小学教育集团

一、观察背景与准备有效教学是一种现代教学理念．所谓“有效”．主要是指教师在通过一段时间的教学之后．学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效果．并不是指教师有没有教完教学内容或教得认真不认真．而是指学生有没有学到什么... 详细信息

一、观察背景与准备有效教学是一种现代教学理念．所谓“有效”．主要是指教师在通过一段时间的教学之后．学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效果．并不是指教师有没有教完教学内容或教得认真不认真．而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或学得很辛苦．没有得到应有的发展．也是无效或低效教学。

关键词：教学观察教师指导信息技术课堂课堂观察有效性利用小学现代教学理念

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运用相关思维对一道中考压轴题的教学观察

中学数学 2018年第18期 87-88页

作者：陈金红湖南省常德芷兰实验学校初中部

一年一度的中考数学压轴题,既是命题者头痛的"磨难"命制,更是考生心有余悸的"伤痛".如何在紧张的考场有效轻松应对,研究中考压轴题就是一件必不可少的实践活动,为此我们对湖南省常德市2018年的数学压轴题第26题做教学剖析,希望我们的教... 详细信息

一年一度的中考数学压轴题,既是命题者头痛的"磨难"命制,更是考生心有余悸的"伤痛".如何在紧张的考场有效轻松应对,研究中考压轴题就是一件必不可少的实践活动,为此我们对湖南省常德市2018年的数学压轴题第26题做教学剖析,希望我们的教学观察能为同仁带来一点黎明曙光:题目已知正方形ABCD中,AC与BD交于O点,点M在线段BD上,作直线AM交直线DC于E,过D作DH⊥AE于H,设直线DH交AC于N.

关键词：教学观察对角线 BD 直角三角形全等三角形射影定理中考压轴题

“多元交互式”教学评价体系的建构与实践——基于地理教学观察的行动研究

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“多元交互式”教学评价体系的建构与实践——基于地理教学观察的...