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利用课堂观察,探究“教师指导”的有效性——从小学信息技术课堂教学观察引出的研究和思考

作     者：徐群伟 

作者机构：浙江杭州濮家小学教育集团 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2011年第8期

页      面：52-54页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：教学观察 教师指导 信息技术课堂 课堂观察 有效性 利用 小学 现代教学理念 

摘      要：一、观察背景与准备 有效教学是一种现代教学理念．所谓“有效．主要是指教师在通过一段时间的教学之后．学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效果．并不是指教师有没有教完教学内容或教得认真不认真．而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或学得很辛苦．没有得到应有的发展．也是无效或低效教学。

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