检索结果-南通市图书馆

师范类专业认证背景下现代教学方法在高师钢琴课堂中的构建

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代音乐 2022年第2期 33-35页

作者：王娟长春师范大学音乐学院长春130032

钢琴教学对基础音乐教育人才的培养方面有促进作用,在师范类专业认证背景下,现代教学方法在高师钢琴教学中的应用符合新时代教育教学发展,推动基础音乐教育人才的培养,实现与基础教育事业单位的无缝对接。

关键词：师范类专业认证高师钢琴课堂现代教学方法

师范类专业认证和一流课程建设背景下高师院校《现代汉语》教改研究——以山西师范大学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

山西青年 2022年第18期 64-66页

作者：关黑拽李伟山西师范大学文学院

高师院校《现代汉语》课程是提升师范生未来从事中学语文教学、研究必备专业素养的核心主干课程。山西师范大学《现代汉语》课程教学团队在师范类专业认证以及一流本科课程建设背景下，以师范生能力素养提升为中心，对课程目标进行了优... 详细信息

高师院校《现代汉语》课程是提升师范生未来从事中学语文教学、研究必备专业素养的核心主干课程。山西师范大学《现代汉语》课程教学团队在师范类专业认证以及一流本科课程建设背景下，以师范生能力素养提升为中心，对课程目标进行了优化调整，并由此对教学内容、教学方法以及课程评价方式进行了一系列的改革与实践。

关键词：师范类专业认证一流课程高师院校现代汉语教学改革

师范类专业认证背景下小学教育专业课程体系建设的实践困境与优化策略——以N大学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教师 2022年第10期 111-113页

作者：马志颖刘露宁夏大学宁夏银川750001

在整个师范专业认证标准体系中,课程与教学是认证考察中的重要一环。N大学小学教育专业现有课程体系中存在一系列问题:课程设置“师范性”目标不清晰,忽视职前职后课程一体化;课程结构中教师教育课程占比小,必修课与选修课比例不达标;... 详细信息

在整个师范专业认证标准体系中,课程与教学是认证考察中的重要一环。N大学小学教育专业现有课程体系中存在一系列问题:课程设置“师范性”目标不清晰,忽视职前职后课程一体化;课程结构中教师教育课程占比小,必修课与选修课比例不达标;课程内容实践性与前瞻性弱,新兴教育资源更新不及时;课程实施理念与方法落后,创新与实践有待加强。这就要求优化N大学小学教育专业课程体系建设:在课程层面,合理定位课程目标,科学构建课程结构;丰富优化课程内容,加强实践课程建设;注重实践技能训练,突出师范专业特点;全面完善课程评价,探索多样评价方式。在课程层面之外,充分发挥各环节的认证保障功能。

关键词：师范类专业认证小学教育专业课程体系

师范类专业认证视角下应用型地方本科院校二级学院教学管理改进研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

山西青年 2022年第8期 144-146页

作者：郭婧宁德师范学院

目前高校普遍实行院校两级管理，在符合学校教学管理制度和保证学校整体教学秩序的前提下，二级学院自主进行教学管理。二级学院是师范类专业认证工作的具体执行和落实者，对标师范类专业认证的相关要求，目前二级学院教学管理普遍存在... 详细信息

目前高校普遍实行院校两级管理，在符合学校教学管理制度和保证学校整体教学秩序的前提下，二级学院自主进行教学管理。二级学院是师范类专业认证工作的具体执行和落实者，对标师范类专业认证的相关要求，目前二级学院教学管理普遍存在认证和管理理念滞后，教学档案管理不规范、教学质量保障体系不健全等问题，改进二级学院的教学管理能有效促进师范类专业认证工作的推进实施。

关键词：师范类专业认证二级学院教学管理改进

师范类专业认证标准下英语微格教学评价改革与实践探索

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教师 2022年第15期 45-47页

作者：丁磊长春师范大学吉林长春130123

师范类专业认证标准下英语微格教学评价改革,以师范类专业二级认证中的相关指标为理据,文章作者结合英语学科微格教学的特点,从微格教学的课程评价主体、方式、内容和标准等方面提出改革策略,并将其应用于教学实践检验其有效性,旨在构... 详细信息

师范类专业认证标准下英语微格教学评价改革,以师范类专业二级认证中的相关指标为理据,文章作者结合英语学科微格教学的特点,从微格教学的课程评价主体、方式、内容和标准等方面提出改革策略,并将其应用于教学实践检验其有效性,旨在构建符合师范类认证标准并适用于英语职前教师微格教学的评价体系,以保证英语微格教学效果,促进师范生职业技能课程的内涵建设。

关键词：英语微格教学师范类专业认证评价教学实践

师范类专业认证背景下教师教育改革的意义与路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

黑龙江高教研究 2018年第7期36卷 25-28页

作者：胡万山北京师范大学北京100875

师范类专业认证是为保证基础教育从业人员达到相应的质量要求,由相关教育认证组织和专家学者对高校师范类专业的教育质量进行考察、评估和审定的过程。师范类专业认证能够促使高校提高教师教育质量、优化教师教育结构、改善师范生学习体... 详细信息

师范类专业认证是为保证基础教育从业人员达到相应的质量要求,由相关教育认证组织和专家学者对高校师范类专业的教育质量进行考察、评估和审定的过程。师范类专业认证能够促使高校提高教师教育质量、优化教师教育结构、改善师范生学习体验,形成以学生为中心的教师教育体系。深入推进教师教育改革,高校师范类专业建设要着力于调整培养目标、改革课程教学、优化师资结构、完善保障体系,不断提高教师教育质量。

关键词：师范类专业认证高校教师教育改革

师范类专业认证背景下无机化学实验一流课程的改革与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

郑州师范教育 2022年第4期11卷 79-84页

作者：李永宇毛海荣陈建军王鑫王水婷郑州师范学院化学化工学院河南郑州450044

在师范类专业认证背景下,以无机化学实验一流课程为例,从课程目标、教学内容、教学模式、课程评价以及课程思政五方面,总结了以产出导向为出发点、以培养学生高阶能力为目标、体现学生中心地位的课程教学改革与实践,希望为相关课程的改... 详细信息

在师范类专业认证背景下,以无机化学实验一流课程为例,从课程目标、教学内容、教学模式、课程评价以及课程思政五方面,总结了以产出导向为出发点、以培养学生高阶能力为目标、体现学生中心地位的课程教学改革与实践,希望为相关课程的改革提供借鉴。

关键词：无机化学实验师范类专业认证产出导向课程思政

师范类专业认证背景下高校质量保障体系建设与探索——以德州学院物理学专业通识教育课程为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

德州学院学报 2022年第6期38卷 101-106页

作者：董玲李丽王华丽王凤群唐延柯德州学院教学质量督导与评估处山东德州253023 德州学院团委山东德州253023 德州学院物理与电子信息学院山东德州253023

通识教育为高等教育重要组成部分,如何保障教育教学质量、落实教育教学目标、提升教育教学水平,成为世界性通识教育改革难题。我国大学实施通识教育时间短,成熟经验少,造成部分通识教育课程成为“水课”。德州学院坚持立德树人为根本任... 详细信息

通识教育为高等教育重要组成部分,如何保障教育教学质量、落实教育教学目标、提升教育教学水平,成为世界性通识教育改革难题。我国大学实施通识教育时间短,成熟经验少,造成部分通识教育课程成为“水课”。德州学院坚持立德树人为根本任务,在师范类专业认证背景下,实施质量保障体系,完善课程教学目标体系,理顺课程质量保障过程,强化课程达成情况分析,有效解决通识教育课程授课过程问题,保障教学水平不断提高。

关键词：师范类专业认证通识教育保障体系

师范类专业认证背景下研习类课程建设:价值与路径——以A师范大学教育学专业为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

宿州教育学院学报 2023年第1期26卷 10-16页

作者：吴支奎谢伟燕安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000

师范类专业认证制度实施背景下,作为师范生实践能力培养重要依托的研习类课程建设成为考察的重点。教育研习是教师职前教育的重要实践活动,研习类课程建设具有重要价值:架设理论与实践沟通桥梁,提高学生教育教学研究能力;兼顾师范性与... 详细信息

师范类专业认证制度实施背景下,作为师范生实践能力培养重要依托的研习类课程建设成为考察的重点。教育研习是教师职前教育的重要实践活动,研习类课程建设具有重要价值:架设理论与实践沟通桥梁,提高学生教育教学研究能力;兼顾师范性与学术性素养生成,助力师范生专业化发展;对标学生需求与社会需求,提升师范院校人才培养质量。目前研习类课程建设尚处在起步阶段,可从以下3个方面加强建设:以学生发展为中心,更新研习类课程建设理念;以课程产出为导向,科学研制研习类课程方案;以评价改革为动力,持续提升研习类课程质量。

关键词：师范类专业认证研习类课程教育学专业实践教育课程