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小学教育专业学生的教师职业技能训练研究

吉林教育 2018年第6期 7-9+12页

作者：谢国忠常州工学院教育与人文学院

良好的教师职业技能是小学教育专业学生从事教师工作的前提条件,加强教师职业技能训练是小学教育专业人才培养的重要环节。调查表明:小学教育专业学生对教师职业技能训练的态度总体积极,训练态度受到入职意愿、性别、专业意愿的影响而... 详细信息

良好的教师职业技能是小学教育专业学生从事教师工作的前提条件,加强教师职业技能训练是小学教育专业人才培养的重要环节。调查表明:小学教育专业学生对教师职业技能训练的态度总体积极,训练态度受到入职意愿、性别、专业意愿的影响而表现出一定的差异;训练时间较为不足,受年级、专业意愿、教师职业技能训练意愿等因素影响着学生对教师职业技能训练的时间投入;学生对自身教师职业技能水平的评价一般,主要受训练时间和年级的影响。师范院校要加强专业教育,提高学生对教师职业技能训练的认识;要尽可能增加训练时间;要加强学生对教师职业技能训练的管理与考核。

关键词：小学教育专业学生教师职业技能训练现状对策

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小学教育专业学生国学素养的现状调查研究

教育现代化 2019年第95期 201-203页

作者：李兴武黄锦喜河南平顶山市平顶山学院福建省漳州市龙文区第二实验小学龙江分校

国学是民族之魂,师范生是国学的承载者和国学的传播者。界定了国学素养的含义,对某地方高校小学教育专业学生国学素养的现状进行调查,发现学生的国学素养比较薄弱,分析了造成这种现状的原因并提出了相应对策。

关键词：小学教育专业学生国学素养现状原因对策

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小学教育专业学生数学素养探析

中国农村教育 2020年第2期 112-114页

作者：陶玉琴韩海燕杨颖马鞍山师范高等专科学校

初中起点专科层次五年制小学教育专业,是应时代要求而生的新专业,通过探析此专业的毕业定向师范生,具有怎样的数学核心素养,给出我校五年制小学教育专业(专科)数学模块课程的设置,并分析数学学科方向课程教学的现状。在此基础上,对五年... 详细信息

初中起点专科层次五年制小学教育专业,是应时代要求而生的新专业,通过探析此专业的毕业定向师范生,具有怎样的数学核心素养,给出我校五年制小学教育专业(专科)数学模块课程的设置,并分析数学学科方向课程教学的现状。在此基础上,对五年制小学教育专业(专科)数学素养培养提出了数学类课程设置与教学的建议。

关键词：模块课程数学核心素养专科层次数学素养初中起点小学教育专业学生数学学科数学类课程设置

小学教育专业学生的教师职业认同发展特征探析

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教育现代化 2019年第99期 104-105页

作者：李莎湖南幼儿师范高等专科学校

小学教育专业学生的培养质量直接影响未来小学教师队伍质量,探析小学教育专业学生教师职业认同的内涵及意义、了解职业认同发展具有主观能动性、发展变化性、多元复杂性等基本特征,有助于高校改革小学教育专业学生的人才培养模式,提高... 详细信息

小学教育专业学生的培养质量直接影响未来小学教师队伍质量,探析小学教育专业学生教师职业认同的内涵及意义、了解职业认同发展具有主观能动性、发展变化性、多元复杂性等基本特征,有助于高校改革小学教育专业学生的人才培养模式,提高人才培养质量。

关键词：小学教育专业学生教师职业认同发展特征

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小学教育专业学生就业期望研究

吉林省教育学院学报(下旬) 2013年第11期29卷 66-67页

作者：郭宋辽宁师范大学教育学院

近年来,小学教育专业是我国各大师范类高校文科竞相开设的专业之一。就业期望是求职者对某种职业的需求和态度,集中表现为求职者对从事某职业的观念和信心,从根本上决定着求职者的就业选择,直接影响到人的职业的选择乃至影响人的整个生... 详细信息

近年来,小学教育专业是我国各大师范类高校文科竞相开设的专业之一。就业期望是求职者对某种职业的需求和态度,集中表现为求职者对从事某职业的观念和信心,从根本上决定着求职者的就业选择,直接影响到人的职业的选择乃至影响人的整个生活。本文分析了部分学生对地区、薪酬、岗位期望偏高,信心不足,急功近利,经验缺乏等方面的问题与原因,提出了学校要引导大学生树立正确的就业期望,学生要明确目标方向、更新就业观念,家庭要教育子女形成合理的职业定位,政府要加强就业环境建设等方面的建议。

关键词：小学教育专业学生就业就业期望

师范生数学素养的培养策略研究——辽宁民族师范高等专科学校小学教育专业学生为例

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湖北开放职业学院学报 2020年第20期33卷 29-30页

作者：朴春子辽宁民族师范高等专科学校

学生的教育指导关系到学生专业素养和未来从事教育事业的水平。数学教育是一种科学的素质教育,也是文化素质的教育。良好的数学素养能够帮助学生更加迅速地掌握数学知识,同时为学生今后的学习与发展打下坚实基础,是让人受益终生的学习能... 详细信息

学生的教育指导关系到学生专业素养和未来从事教育事业的水平。数学教育是一种科学的素质教育,也是文化素质的教育。良好的数学素养能够帮助学生更加迅速地掌握数学知识,同时为学生今后的学习与发展打下坚实基础,是让人受益终生的学习能力,提高数学素养有助于学生的综合素质的提升。

关键词：数学素养小学教育专业学生

高校本科小学教育专业学生教学技能创新性培养研究

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中国科技期刊数据库科研 2023年第8期 21-23页

作者：伍欣亿石河子大学新疆石河子832061

本文对高校本科小学教育专业学生的教学技能创新性培养进行了研究。通过分析提出了多样化的培养策略,并以实践为基础,促进学生的教学技能的创新和发展。高校本科小学教育专业学生的教学技能创新性培养需要强调教育理论与实践相结合,注... 详细信息

本文对高校本科小学教育专业学生的教学技能创新性培养进行了研究。通过分析提出了多样化的培养策略,并以实践为基础,促进学生的教学技能的创新和发展。高校本科小学教育专业学生的教学技能创新性培养需要强调教育理论与实践相结合,注重培养学生的教学观念和教学方法的灵活性与创新性,从而提高高校本科小学教育专业学生的教学技能,为学生后续更好的教学奠定坚实的基础。

关键词：小学教育专业学生教学技能创新性培养

“卓越教师”背景下小学教育专业学生教学实践能力的培养策略

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甘肃高师学报 2017年第11期22卷 55-57页

作者：高丽萍马晓娟兰州城市学院教育学院甘肃兰州730070 兰州城市学院学报编辑部甘肃兰州730070

高校小学教育专业学生教学实践能力主要包括课堂教学能力、教育科研能力、教学设计能力、班级管理能力等,直接关系着小学教师队伍的质量。立足于"卓越教师"背景,通过调研高校小学教育专业学生教学实践能力培养现状,从培养模式、教学方... 详细信息

高校小学教育专业学生教学实践能力主要包括课堂教学能力、教育科研能力、教学设计能力、班级管理能力等,直接关系着小学教师队伍的质量。立足于"卓越教师"背景,通过调研高校小学教育专业学生教学实践能力培养现状,从培养模式、教学方法、课程体系、实践教学和评价体制五个方面提出相应的培养策略。

关键词：卓越教师小学教育专业学生教学实践能力培养策略

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高职院校大专层次小学教育专业学生审美素养现状调查及改进方法探讨

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