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基于应用语言学的高校英语教学中文化导入策略探讨

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校园英语 2024年第2期 139-141页

作者：张楠辽宁大学外国语学院英语系

随着时代的发展和全球化的稳步推进，英语在日益紧密的国际合作与交流中发挥着至关重要的作用。应用语言学作为一门研究语言实际应用的学科，其理论和方法已被引入到高校英语教学中。它不仅可以帮助教师了解语言学习的过程和原理，更好... 详细信息

随着时代的发展和全球化的稳步推进，英语在日益紧密的国际合作与交流中发挥着至关重要的作用。应用语言学作为一门研究语言实际应用的学科，其理论和方法已被引入到高校英语教学中。它不仅可以帮助教师了解语言学习的过程和原理，更好地设计教学活动，而且可以帮助学生在实际交流中更好地使用英语，提高语言应用能力。将应用语言学与高校英语教学相结合，对提高英语教学质量具有重要意义。

关键词：应用语言学高校英语文化导入策略

学习心理学视角下高中生物“减数分裂”教学的有效导入策略研究

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中学理科园地 2024年第2期20卷 36-37,58页

作者：周慧喀什大学生命与地理科学学院

基于学习心理学建构减数分裂概念的学习机制,确定在导入环节建立减数分裂与学生原有知识的关联,是“减数分裂”教学的重要突破口。文章从学习心理学视角出发,探讨“减数分裂”一课的导入策略,为生物教学提供参考。

关键词：学习心理学减数分裂导入策略

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茶文化在西语翻译课程中导入的价值与策略

福建茶叶 2024年第3期46卷 170-172页

作者：邵雪张嘉怡吉林师范大学外国语学院吉林四平136000

西语翻译既包含语言互动,也包含文化互动,充分认识文化差异以及考虑文化差异对翻译实践带来的影响,是提升翻译成效的关键。基于此,在西语翻译课程教学实践中,教育工作者需要重视提升文化教学的地位,通过将茶文化等中国优秀传统文化引入... 详细信息

西语翻译既包含语言互动,也包含文化互动,充分认识文化差异以及考虑文化差异对翻译实践带来的影响,是提升翻译成效的关键。基于此,在西语翻译课程教学实践中,教育工作者需要重视提升文化教学的地位,通过将茶文化等中国优秀传统文化引入课程内容体系,为学生专业素养的发展提供助力。本文对茶文化在西语翻译课程中的导入价值做出了分析论述,并对茶文化在西语翻译课程中的导入策略开展了研究与探讨。

关键词：茶文化西语翻译导入价值导入策略

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高年级真情境作文导入策略探究

小学语文教学 2024年第8期 47-47页

作者：程春媚广东阳江职业技术学院附属实验学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)明确指出,无论是课程内容的选择和组织,课堂教学的实施或者教学评价的实施,都应该重视情境再现,尤其应该是在真实情境下进行。因此,在高年级作文教学中,我们对导人环节的... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)明确指出,无论是课程内容的选择和组织,课堂教学的实施或者教学评价的实施,都应该重视情境再现,尤其应该是在真实情境下进行。因此,在高年级作文教学中,我们对导人环节的教学经验进行概括和分享,形成了具有较强操作性的作文导人教学策略,以便更好地指导今后的作文教学实践。

关键词：情境作文作文教学真实情境导入策略情境再现教学策略教学评价内容的选择

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高校日语教学中日本企业文化导入策略研究

高教探索 2016年第S1期 110-111页

作者：张萍西北工业大学明德学院

随着改革开放的不断深化,作为中国的邻国,日本与我国的经济、文化、科学技术等领域交流往来越来越频繁,许多日企进入中国,中日合资企业也越来越多,日语人才的需求不断增加,同时,高校日语专业毕业生也大多选择去日企或中日合资企业工作... 详细信息

随着改革开放的不断深化,作为中国的邻国,日本与我国的经济、文化、科学技术等领域交流往来越来越频繁,许多日企进入中国,中日合资企业也越来越多,日语人才的需求不断增加,同时,高校日语专业毕业生也大多选择去日企或中日合资企业工作。在此背景下,高校日语教学如何培养学生流畅的沟通能力,使学生了解更多的日本企业文化,以便于学生适应未来的发展,已成为一个提高教学的重要问题。

关键词：高校日语教学日本企业文化导入策略

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中学物理课堂教学导入策略研究

上海教育科研 2015年第4期 83-85,82页

作者：孙宜好江苏省南京市宁海中学 210000

中学物理学科的特点决定了课堂教学导入环节的不可或缺,而现有的课堂导入存在诸多问题。本文重点分析了中学物理课堂教学导入的现状,举例阐释了导入策略中的实验导入法、问题导入法、类比推理法、温故知新法,并就如何做好中学物理课堂... 详细信息

中学物理学科的特点决定了课堂教学导入环节的不可或缺,而现有的课堂导入存在诸多问题。本文重点分析了中学物理课堂教学导入的现状,举例阐释了导入策略中的实验导入法、问题导入法、类比推理法、温故知新法,并就如何做好中学物理课堂导入提出了建议。

关键词：物理课堂教学导入策略

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课例研修中课堂导入策略探析

思想政治课教学 2013年第8期 47-48页

作者：娄正保江苏省苏州市第三中学

＂良好的开端是成功的一半＂,课堂导入的成功与否直接影响到本堂课的教学质量、水平和效果,课堂导入是一门艺术,合理的课堂导入在整个教学过程中具有重要的意义。在课堂导入这一环节中,可以通过设定恰当的情境,让学生迅速进入课堂中来,... 详细信息

＂良好的开端是成功的一半＂,课堂导入的成功与否直接影响到本堂课的教学质量、水平和效果,课堂导入是一门艺术,合理的课堂导入在整个教学过程中具有重要的意义。在课堂导入这一环节中,可以通过设定恰当的情境,让学生迅速进入课堂中来,牢牢抓住学生的注意力和好奇心;通过预先设定的问题和悬疑,引导学生展开思考、激发学习兴趣、培养学习主动性;课堂导入环节是连接新旧知识的桥梁,不仅能温故知新,复习已学知识,还能指明教学目标,为新授课知识的教学做好铺垫。

关键词：课堂导入导入策略研修课例引导学生激发学习兴趣新旧知识教学质量

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高中英语教学中课堂导入策略研究

高中英语教学中课堂导入策略研究

作者：任丹丹河南师范大学

学位级别：硕士

“良好的开端是成功的一半。”导入作为英语课堂教学的首要环节，是教师在组织教学中最基本的一个步骤。课堂导入占用的时间一般只有短短的五六分钟，但对课堂教学却起着十分重要的作用。成功的英语课堂导入策略可以活跃课堂气氛，激发... 详细信息

“良好的开端是成功的一半。”导入作为英语课堂教学的首要环节，是教师在组织教学中最基本的一个步骤。课堂导入占用的时间一般只有短短的五六分钟，但对课堂教学却起着十分重要的作用。成功的英语课堂导入策略可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和学习动机，使学生以较好的状态参与到教学活动中。但目前在我国的英语教学中课堂导入仍存在着诸多问题，课堂导入的效果也不尽人意。在教学活动中怎样运用有效地课堂导入策略成为困扰许多高中英语教师的一大难题。本文通过对新乡市第三中学高中英语课堂导入环节的调察,分析研究了英语课堂导入的现状，在此基础上,结合英语教师的课堂教学实践总结出课堂导入存在的问题，通过课堂观察对课堂导入方法进行细致的定性研究,作者发现高中英语课堂导入环节对学生的学习积极性和学习效果很大的影响。本研究试图通过实验研究来探讨如何在高中英语教学中有效使用课堂导入策略，提高英语课堂教学效果。论文主要提出三个研究问题，它们分别是：(1)课堂导入在高中英语教学中存在哪些问题？(2)高中英语教学中有哪些有效导入策略？(3)怎样把有效的导入策略应用到教学中？根据作者调查结果发现在高中英语课堂教学中导入环节存在一些问题，作者针对这些问题进行了必要的分析，并对高中英语课堂教学的导入环节提出几点建议：第一、教师应精心设计课堂导入，充分调动学生学习积极性，使他们能够参与到教学活动中。第二、在教学过程中教师要考虑学生的心理需要和认知特点，设计出学生感兴趣的课堂导入，让他们在轻松愉快的气氛中学习英语。第三、教师要明确课堂导入的目的，从而采取有效的导入策略提高高中英语课堂教学质量。

关键词：高中英语课堂教学导入策略

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新课程背景下高中物理课堂教学导入策略研究

新课程背景下高中物理课堂教学导入策略研究

作者：陈玲河南师范大学

学位级别：硕士

导入是物理课堂教学的重要步骤,有效的课堂导入不仅能够创设适当的教学情境,还能帮助学生迅速进入学习状态。本研究中综合使用了问卷调查法、行动研究法、课堂观察法对高中物理课堂教学导入策略进行研究。首先通过问卷调查了解当前... 详细信息

导入是物理课堂教学的重要步骤,有效的课堂导入不仅能够创设适当的教学情境,还能帮助学生迅速进入学习状态。本研究中综合使用了问卷调查法、行动研究法、课堂观察法对高中物理课堂教学导入策略进行研究。首先通过问卷调查了解当前高中物理课堂教学导入策略的现状,然后使用行动研究法进行教学实践,在教学实践过程中使用课堂观察法评估各种导入方法的效果,最后总结出了高中物理课堂有效导入的原则和常用策略。课堂教学导入策略的调查使用了自编调查问卷,调查对象包括20名高中物理教师和280名高中生。调查结果显示,问卷调查结果表明大部分教师和学生对课堂教学导入的作用持肯定态度,但也有部分物理教师在课堂导入环节存在一些不足。本研究设计了“同课异构”和“最优匹配”两种教学实践模式,对课堂导入策略的效果进行评估。通过对学生的课堂观察,我们发现使用“讲述物理学史”、“呈现媒介”、“讨论”、“实验”、“游戏”等策略有助于提高学生学习兴趣和积极性。经过半年的教学实践,实验班学生的物理学习有了明显的进步。本文总结了高中物理课堂有效导入的5条原则和9种常用策略,5条原则包括“要符合物理学科内容本身的科学性、符合物理课堂教学的系统性、考虑学生的实际、导入形式要多样化、导入语言要简洁”,9种常用策略包括“讲述类导入、实验类导入、呈现媒介类导入、提问类导入、表演类导入、练习导入、自学导入、讨论导入、游戏导入”。

关键词：物理教学物理课堂导入导入策略