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实训课程线上教学的探索与实践——以《护理专业技术实训》为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第3期 0223-0225页

作者：董项慧锡林郭勒职业学院内蒙古锡林郭勒026000

在现代教育中,信息技术与教学间的关系越来越密切,信息技术已逐渐被大众所认同,渐渐走进教学环节中。《中华人民国内共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》中提出了八项信息化重大工程,均与教育信息化发展息息相关,并将教育... 详细信息

在现代教育中,信息技术与教学间的关系越来越密切,信息技术已逐渐被大众所认同,渐渐走进教学环节中。《中华人民国内共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》中提出了八项信息化重大工程,均与教育信息化发展息息相关,并将教育信息化列入九项教育现代化重大工程,强调要推动现代信息技术与教育教学深度融合。在遇到紧急情况时,为了尽可能减少对教学进度和质量的影响,如何在特殊时期进行高质量教学,利用互联网及在线教育平台实施线上教学。另外由于家境、年龄等因素的制约,并不是所有的人都有机会走进大学校园。为了让许多人实现“大学梦”,在线教育也应运而生并迅速发展。

关键词：线上教学实训课程资源共享网络教学平台

中职会计事务专业实训课程改革策略研究 ——以唐山市某中职学校为例

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中职会计事务专业实训课程改革策略研究 ...

作者：胡桃河北科技师范学院

学位级别：硕士

职业教育在国家现代化和人才强国战略的实施中扮演着非常重要的角色和地位。随着我国社会经济社会从高速发展进入高质量发展,产业结构不断转型升级,职业教育培养高质量人才也提上议事议程,职业教育高质量很大程度表现在学生实践操作能... 详细信息

职业教育在国家现代化和人才强国战略的实施中扮演着非常重要的角色和地位。随着我国社会经济社会从高速发展进入高质量发展,产业结构不断转型升级,职业教育培养高质量人才也提上议事议程,职业教育高质量很大程度表现在学生实践操作能力。因此,中职学校的教学工作要与时俱进,适应企业岗位要求,更新教学理念,完善实训教学内容和方法,提高学生实际操作的能力,为今后顺利就业打好基础。会计事务专业实训属于会计专业能力提升的主干课程,是一门实践性、操作性较强的课程,是培养学生实际操作能力和职业素养的重要途径。近年来,在国家政策的大力支持下,中职学校的会计实训课程建设逐渐完善起来。然而,由于受到传统教学思想、师资、教学资源等方面因素的影响,中职会计实训课程仍然存在一些尚未解决的问题,并且这些问题日益凸显。笔者希望通过中职学校会计事务专业实训课程的研究,分析会计事务专业实训课程在具体实施过程中的存在的一些问题,并针对这些问题分析原因,探寻优化措施,以期帮助教师更好地开展会计实训课程,提高会计实训课程教学质量。本研究主要包括六部分:第一部分为主要介绍了研究的背景、研究的目的、研究的意义、研究思路、国内外研究现状以及综述评价,同时也对本研究的创新点和不足进行了阐述。第二部分主要介绍了中职会计事务专业实训课程的一些相关概念、本研究的理论基础以及职业学校实训课程的基本要素,并对中职会计事务专业实训课程的基本特点进行了阐述。第三部分则是对中职学校会计事务专业实训课程教学现状的调查,主要通过问卷调查法、访谈法进行,分析所获取的数据,了解中职会计事务专业实训课程教学现状。第四部分是在第三部分的基础上总结在开展实训课程教学过程中存在的问题,并找出问题的成因。第五部分则是针对会计实训课程教学存在的问题,从课程设置、课程内容、课程实施、师资、课程评价等几方面探讨会计专业实训课程的改进对策。本研究的最后一部分是结语部分,笔者针对本研究的成果与不足进行总结。

关键词：中职学校会计事务专业实训课程改革

实训课程活页式教材的探索与建设——以动物微生物专项技能训练为例

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畜牧兽医科技信息 2022年第4期38卷 6-9页

作者：薛颖徐小琴江苏农牧科技职业学院江苏泰州225300

当前,我国的职业教育模式、形态、内容等正在发生深刻变革,其中教材改革是教育变革中非常重要的一部分。随着国家对职业教育规划教材建设工作的贯彻实施,新型活页式、工作手册式教材成为高职院校教改的主要内容,编写具有职业教育特色的... 详细信息

当前,我国的职业教育模式、形态、内容等正在发生深刻变革,其中教材改革是教育变革中非常重要的一部分。随着国家对职业教育规划教材建设工作的贯彻实施,新型活页式、工作手册式教材成为高职院校教改的主要内容,编写具有职业教育特色的实训课程活页式教材,对于培养社会各产业技术型人才具有非常重要的意义。以我校动物医学专业实训课程:动物微生物专项技能训练为例,对教改背景下新型活页式教材的探索与建设进行深入探究,希望可以为当前高职教育实训课程教学改革中的教材改革提供有效参考。

关键词：职业教育实训课程活页式教材

角色扮演教学法在中职学校数控车床实训课程中的应用研究

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角色扮演教学法在中职学校数控车床实训课程中的应用研究

作者：杨微长春师范大学

学位级别：硕士

2020年9月,教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》掀起了课程教学改革的热潮。文件以推动职业学校“课堂革命”为出发点,着力于迎合生源多样化,意在将课改推向纵深。如何推进中等职业学校数控技术应用专业数... 详细信息

2020年9月,教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》掀起了课程教学改革的热潮。文件以推动职业学校“课堂革命”为出发点,着力于迎合生源多样化,意在将课改推向纵深。如何推进中等职业学校数控技术应用专业数控车床实训课程教学方法的改革,值得深入探索研究。本研究通过调研企业人才需求,分析行业发展现状,查阅相关参考文献,梳理目前中职学校加工制造类数控车床实践课程教学中存在的各种问题,结合数控车床实训课程特点,通过角色扮演教学法在数控车床实训课程的应用,以立德树人为主线,重构数控车床实训课堂,激发中职学生求知欲,提高其职业认知和参与积极性。同时,以改善中职数控车床实训课程教学效果为切入点,主要阐述角色扮演教学法在中职数控车床实训课程运用下的课前准备、课上活动、课后教学评价等工作,并对中等职业技术学校数控车床实训课程某一具体教学任务进行教学案例设计与应用研究,分析总结角色扮演教学法在中职学校数控车床实训课程教学中的实施效果。同时,再次发放调查问卷,探索本研究的不足之处,并不断进行调整优化。角色扮演教学法在中职学校数控车床实训课程中的应用研究能够推进中职院校课堂与社会适应性的结合,发展专业学科优势,促进学生个体、专业与社会的共同发展;并在提高课堂教学质量和学生职业认知的同时,帮助学生提升实践操作能力、树立正确的职业观念,并培养其工匠精神和实际应用能力,使其具备从事职业人员的基本素质与能力,填充社会相关人才缺口。

关键词：中等职业学校实训课程角色扮演教学法教学改革

中职数控技术应用专业实训课程混合式教学实践研究

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中职数控技术应用专业实训课程混合式教学实践研究

作者：聂拓天津职业技术师范大学

学位级别：硕士

随着“线上”虚拟学习空间、教学大数据、移动互联技术、学习管理平台等信息技术在中等职业教育领域的广泛应用,推动了教学模式的改革与创新。混合式教学采用“线上”和“线下”相融合的形式,可充分发挥信息技术的优势,拓展学习的时间... 详细信息

随着“线上”虚拟学习空间、教学大数据、移动互联技术、学习管理平台等信息技术在中等职业教育领域的广泛应用,推动了教学模式的改革与创新。混合式教学采用“线上”和“线下”相融合的形式,可充分发挥信息技术的优势,拓展学习的时间和空间。因此,混合式教学引起现阶段学者的关注。本研究针对中职数控技术应用专业实训课程,结合量化和质性的研究方法,具体包括文献研究法、问卷调查法、分析法、教学实验法、研究性教学等方法,建构了混合式教学模式。该模式由前期分析、教学过程设计、信息反馈系统设计三个部分组成,教学环节分为课前、课中、课后,利用云班课教学平台,搭建“线上”学习空间;将移动端手机作为“线上”学习的载体,融入到课前、课中、课后教学环节;运用教学数据分析学生的学习表现和学习过程,通过关注学习表现提升中职数控技术应用专业实训教学效果,实现了“线上”和“线下”两种教学模式的有效融合。应用该模式拟解决单一教学模式中存在的问题,推动教学模式改革,提升中职数控技术应用专业实训课程的教学水平。课题从目前学生面临的学习现状和教师面临的教学现状两方面分别开展调查研究,找到在中职数控技术应用专业实训课程中,采用单一教学模式存在的问题;再分别从学生层面和教师层面,分析混合式教学在中职数控技术应用专业实训课程教学中的适用性,找到混合式教学模式设计的影响因素;设计出适用于中职数控技术应用专业实训课程的混合式教学模式;选取《钳工加工工艺》课程,通过一个半学期的教学实践研究,深入分析混合式教学的实践成效。通过适用性分析发现,师生对混合式教学的接受度和满意度高,混合式教学的有效性得到了师生的认可,相对于单一的教学模式,混合式教学在教学资源、师生交流、教学信息反馈、针对性指导等方面具有明显优势。教学实践结果表明混合式教学模式在实训成绩、学生满意度、学生自我效能感、综合能力四个方面均优于单一教学模式。

关键词：混合式教学模式中职数控技术应用专业实训课程

中职模具专业实训课程校本活页式教材开发——以《模具CAD/CAM技术（UG）》课程为例

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中职模具专业实训课程校本活页式教材开发——以《模具CAD/CAM技...

作者：林昊天津职业技术师范大学

学位级别：硕士

教材是人才培养的载体,是教学标准的具体化、直观化和再创作,是学生获取知识的重要途径。近年来,职业教育教材建设取得了一定的成就,同时也暴露出诸多不足,这些问题不仅表现在许多教材的文字表述质量不够高,内容缺乏可操作性等方面,更... 详细信息

教材是人才培养的载体,是教学标准的具体化、直观化和再创作,是学生获取知识的重要途径。近年来,职业教育教材建设取得了一定的成就,同时也暴露出诸多不足,这些问题不仅表现在许多教材的文字表述质量不够高,内容缺乏可操作性等方面,更为突出是教材内容与职业岗位要求脱节,与企业实际生产内容不符,难以满足中职学生的就业需求。随着《国家职业教育改革实施方案》、《普通高等学校教材管理办法》、《全国教材工作评选工作的通知》等政策文件的实施,国家对教材的重视程度提到了新的高度,对教材的研究和建设成为提升职业教育人才培养质量的重要举措。本文以中等职业学校“模具CAD/CAM技术(UG)”教材开发为例,聚焦中职教材内容与形式的建设,通过实地考察、访谈、问卷调查结合文献研究,了解企业的用工需求,以及学生、教师对新型教材的需求。根据文献和问卷数据,剖析教学、教材适切性存在的问题,并分析问题的成因。根据岗位的工作任务,以学生为中心,设计一套完整的活页式教材开发与实践流程,保证教材能够更好地接轨岗位实践,有效地支持学生自主学习和教师教学的需要,促进高素质技能型人才培养质量提升。本文主要研究内容如下:1.以职业教育教材设计体系三维理论、实用主义教育学、布鲁姆目标分类理论为教材开发的理论基础,以文献分析法、问卷调查法、实践验证法为研究方法,确定本论文的主要研究内容和研究方式。2.研究活页式教材的开发原则,应遵循“以学生为中心”、“以能力为本位”的原则,教材形式编排要科学合理,图文并茂,按照学习情境提炼典型工作任务,融入企业实际案例和思想政治教育模块,实现岗位内容到教材内容的转换。3.研究活页式教材的开发思路。从中职模具人才培养的目标出发,调研岗位需求,明确“模具CAD/CAM技术(UG)”课程在人才培养体系中的地位,并重构课程目标,以此为依据,构建教材的整体结构和模块划分,并设计多维度教学评价方法。4.设计“模具CAD/CAM技术(UG)”的线上线下深度融合的“活页教材+二维码资源+功能插页+活页笔记”的新形态一体化的活页式教材,并完成活页式教材样章部分的编写。在此基础上,提炼出活页式教材的特征。5.采用教学试验研究方法,选择鲁北技师学院20级学生进行实践,检验校本教材开发与使用效果,通过教师和学生的问卷反馈,确定教材开发的成果,反思开发的不足。本研究阐述了活页式教材的开发程序、理念原则、组织结构及内容筛选,通过活页式教材研发凸显职业教育特色,内容选择企业真实项目模型,融入思想政治教育元素,供中职模具学生使用,助力高技能模具人才的培养,提高学生职业能力。教材的开发流程、形式和特征可以供其它课程的教材开发做参考。

关键词：实训课程活页式教材中等职业教育

基于“1+X”证书制度的中职老年人服务与管理专业实训课程体系研究

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基于“1+X”证书制度的中职老年人服务与管理专业实训课程体系研究

作者：闫拓天津职业技术师范大学

学位级别：硕士

伴随着老龄化程度的加剧和老年群体对养老生活高质量的追求,我国正在搭建多层次养老服老体系,对多元化高质量养老服务人才的需求逐年增加。面对养老服务人才的现实需求,中等职业教育无法满足该种技能型人才资源的供给。为增强中职教育... 详细信息

伴随着老龄化程度的加剧和老年群体对养老生活高质量的追求,我国正在搭建多层次养老服老体系,对多元化高质量养老服务人才的需求逐年增加。面对养老服务人才的现实需求,中等职业教育无法满足该种技能型人才资源的供给。为增强中职教育的适应性,“1+X”证书制度为深化中等职业教育发展提供新契机,为解决养老服老人才供需求之间的矛盾提供新方法。借助“1+X”证书制度的实施,开展对现行中职老年人服务与管理专业实训课程体系要素的调查和研究,在充分考虑学情的前提条件下,设计与“1+X”证书制度相匹配的实训课程方案,缓解服务需求与专业人才供给之间的矛盾是当前需要解决的问题。基于杜威的“实用主义”课程理论和尊重个性发展的“人本主义理论”,运用文献研究法、问卷调查法等研究方法对陕西省中职学校A的老年人服务与管理专业实训课程体系现状进行了详尽的调查。整理数据分析现状后发现实训课程体系存在着以下亟待解决的问题:课程设置落后于新时代下养老服务多元职业能力需要;课程体系目标抽象模糊;课程内容组合逻辑不合理、与行业发展脱离;课程结构不利于职业能力培养;教师队伍力量不足,实训教材和实训条件建设落后;课程评价主体缺失。立足以上问题,从六大组成要素的角度构建老年人服务与管理专业的实训课程体系:确定以多样职业能力为导向的课程观,搭建模块化多功能多选择的实训课程框架,以证书所涵盖的工作内容对原有学科体系中的相关课程内容重新组合。依靠企业和学校的深度合作,为课程的实施提供先进的设备、强大的师资、丰富的学习资源、就业实习的岗位,真正实现课程的培养目标,中职学生的职业能力能够经受住行业企业用工考验,企业参与人才培养得到回馈,促进企业与学校合作的积极性,最终形成企业、学校共同受益发展的良性循环,中职教育在“1+X”证书制度的实施中,重新得到社会的认可。

关键词： “1+X”证书制度中等职业教育老年人服务与管理实训课程

基于工作过程的中职《Java程序设计》实训课程开发实践研究

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基于工作过程的中职《Java程序设计》实训课程开发实践研究

作者：黄鹏广东技术师范大学

学位级别：硕士

近年来,随着互联网的蓬勃发展,企业对软件开发人才提出了更高的要求。因此,中等职业教育结构需要不断优化,软件开发人才的培养质量需要逐步提升。中职学校的实训课程对中等职业教育人才的培养至关重要,实训课程需要将理论与实践相结合... 详细信息

近年来,随着互联网的蓬勃发展,企业对软件开发人才提出了更高的要求。因此,中等职业教育结构需要不断优化,软件开发人才的培养质量需要逐步提升。中职学校的实训课程对中等职业教育人才的培养至关重要,实训课程需要将理论与实践相结合。根据企业对技能型人才的现实需求,将企业开发项目融入到中职实训课程的开发更符合实训课程的特点。在中职的信息技术类课程中,《Java程序设计》是一门十分重要的专业核心课程。因此,开发中职《Java程序设计》实训课程是十分有必要的。本研究基于工作过程的课程开发理论对中职《Java程序设计》实训课程进行课程开发。首先,通过对企业软件开发人才需求调研和中职学校实训课程现状调研明确了实训课程开发的需求,对软件开发工作岗位进行分析,为实训课程的开发提供了现实依据。其次,根据Java开发工程师的典型工作任务分析转化为学习领域,最终确定了实训课程的学习情境与工作内容。再次,对《Java程序设计》实训课程教学资源进行设计与开发,然后将开发的教学资源发布到超星泛雅平台。最后,将本门实训课程进行教学实施,通过对学生的课后考核评分、学生评价和教师评价进行综合分析,验证了开发的实训课程教学资源能够满足中职学校Java开发实训需求,基于工作过程的中职《Java程序设计》实训课程能够提高学生的实践操作能力。本研究有两个创新点:一是将企业真实开发项目解构为一个教学案例项目,在这过程中需要对企业软件开发流程进行分解和技术难度降维,然后将该教学案例项目应用到中职《Java程序设计》实训课程教学过程中,为中职学校开发同类型实训课程提供了新思路;二是在实训课程的教学策略上创新,采用前后端分离的开发模式,在实训课程教学中学生主要完成前端电子商城App的开发,实训课程提供电子商城后台管理系统给教师端的实训教学使用,中职学生只需学会对后台数据的简单调用即可进行实训项目的开发,化解了中职学校实训课程实施的教学难题。

关键词：工作过程 Java程序设计实训课程电子商务

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实训课程线上虚拟仿真教学方法探讨

教育教学论坛 2021年第34期 151-154页

作者：毕昕李哲旭张建青杨蕊唐懿文上海健康医学院医学影像学院

以疫情防控为背景,探讨"医学影像电子学综合实训"课程线上虚拟仿真实践"虚拟仿真实训"课程的开展方式。从课程开设形式及策略、课程运行方案设计及课程评价方式三个方面,详细阐述该课程的线上开展情况,介绍多个线上平台联合互动的课程... 详细信息

以疫情防控为背景,探讨"医学影像电子学综合实训"课程线上虚拟仿真实践"虚拟仿真实训"课程的开展方式。从课程开设形式及策略、课程运行方案设计及课程评价方式三个方面,详细阐述该课程的线上开展情况,介绍多个线上平台联合互动的课程设计和评价方法,分别从课程目标和教学管理两个角度对"虚拟仿真实训"课程的课程建设进行了教学反思,强调紧紧围绕教学目标和"以学生为中心"的教学设计和管理理念。相信通过此次实践,线上实践课程会越来越完备。

关键词：多平台实训课程疫情防控在线教学虚拟仿真