角色扮演教学法在中职学校数控车床实训课程中的应用研究

作     者：杨微 

作者单位：长春师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王蜜

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 040102[教育学-课程与教学论] 0802[工学-机械工程] 080201[工学-机械制造及其自动化] 

主      题：中等职业学校 实训课程 角色扮演教学法 教学改革 

摘      要：2020年9月,教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》掀起了课程教学改革的热潮。文件以推动职业学校“课堂革命为出发点,着力于迎合生源多样化,意在将课改推向纵深。如何推进中等职业学校数控技术应用专业数控车床实训课程教学方法的改革,值得深入探索研究。本研究通过调研企业人才需求,分析行业发展现状,查阅相关参考文献,梳理目前中职学校加工制造类数控车床实践课程教学中存在的各种问题,结合数控车床实训课程特点,通过角色扮演教学法在数控车床实训课程的应用,以立德树人为主线,重构数控车床实训课堂,激发中职学生求知欲,提高其职业认知和参与积极性。同时,以改善中职数控车床实训课程教学效果为切入点,主要阐述角色扮演教学法在中职数控车床实训课程运用下的课前准备、课上活动、课后教学评价等工作,并对中等职业技术学校数控车床实训课程某一具体教学任务进行教学案例设计与应用研究,分析总结角色扮演教学法在中职学校数控车床实训课程教学中的实施效果。同时,再次发放调查问卷,探索本研究的不足之处,并不断进行调整优化。角色扮演教学法在中职学校数控车床实训课程中的应用研究能够推进中职院校课堂与社会适应性的结合,发展专业学科优势,促进学生个体、专业与社会的共同发展;并在提高课堂教学质量和学生职业认知的同时,帮助学生提升实践操作能力、树立正确的职业观念,并培养其工匠精神和实际应用能力,使其具备从事职业人员的基本素质与能力,填充社会相关人才缺口。