检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

多民族地区构建和谐社会的特殊性及策略选择

商场现代化 2009年第28期 94-96页

作者：李晓曼新疆财经大学

多民族地区构建和谐社会是中国面临的重大理论和实践课题之一。多民族地区在区位、经济社会、生态、资源及宗教文化等方面的特殊性,决定了构建和谐社会要素的多样性和复杂性,应从诸多要素中选择核心性、关键性的变量作为构建多民族地区... 详细信息

多民族地区构建和谐社会是中国面临的重大理论和实践课题之一。多民族地区在区位、经济社会、生态、资源及宗教文化等方面的特殊性,决定了构建和谐社会要素的多样性和复杂性,应从诸多要素中选择核心性、关键性的变量作为构建多民族地区和谐社会的支点。以人为本是核心理念,缩小地区经济差异是物质基础,保护生态是前提条件,社会事业优先发展是价值取向。

关键词：多民族地区和谐社会特殊性策略选择

新疆多民族地区嵌入式发展之共学:内涵、背景与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

云南行政学院学报 2018年第4期20卷 62-68页

作者：周永华张凯新疆大学西北少数民族研究中心新疆乌鲁木齐830046 新疆大学政治与公共管理学院新疆乌鲁木齐830046

各民族共学是构建新疆多民族地区嵌入式社会环境和社会结构的重要途径。嵌入式共学在尊重差异、逐步推进的基础上进行,实践形式多样,内容丰富,嵌入目标明确。各族民众在不同文化的交流碰撞过程中互相借鉴、学习,不断加深各民族情感,增... 详细信息

各民族共学是构建新疆多民族地区嵌入式社会环境和社会结构的重要途径。嵌入式共学在尊重差异、逐步推进的基础上进行,实践形式多样,内容丰富,嵌入目标明确。各族民众在不同文化的交流碰撞过程中互相借鉴、学习,不断加深各民族情感,增强文化认同,形成命运共同体意识,夯实了民族团结的思想基础,对促进各民族交往、交流、交融、推动民族事业的顺利进行和实现新疆的社会稳定以及长治久安有着重要意义。

关键词：多民族地区嵌入式发展共学影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

促进多民族地区企业发展的系统思考

系统科学学报 2012年第1期20卷 23-26页

作者：刘卫平上海市委党校马克思主义研究中心上海200233

促进多民族地区的企业发展必须坚持以系统思维方式为指导。要系统坚持系统开放性原则,把多民族地区企业发展置于开放性视域,不断吸取企业外部环境的积极因素、以增强多民族地区企业发展的活力与生机;要坚持系统主体性原则,形成具有自身... 详细信息

促进多民族地区的企业发展必须坚持以系统思维方式为指导。要系统坚持系统开放性原则,把多民族地区企业发展置于开放性视域,不断吸取企业外部环境的积极因素、以增强多民族地区企业发展的活力与生机;要坚持系统主体性原则,形成具有自身民族特色和资源优势的创新型企业,培育人才资源、构建多民族地区区域经济创新发展的主体力量;要坚持系统整体协调性原则,统筹兼顾多民族地区各企业发展关系、以促进多民族地区企业的全面协调发展;要坚持系统复杂性原则,保护和开发多民族地区丰富多样的经济资源、培育新的经济增长点、推进企业升级与转型,以促进多民族地区多种企业形式多样性和谐发展;要坚持系统有序调控性原则,加强政府驾驭经济活动的执政能力建设,对多民族地区企业进行积极引导、全力服务、以促进其企业战略发展。

关键词：多民族地区区域经济体系企业系统思考

多民族地区社会利益矛盾若干问题探析——以新疆地区为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新疆财经大学学报 2016年第4期 73-78页

作者：蒲晓刚新疆财经大学新疆乌鲁木齐830012

多民族地区正处于发展的重要战略机遇期和社会矛盾凸显期,社会矛盾冲突主要表现为群体性事件频度和烈度呈逐步上升趋势,并以利益冲突为典型表现形式。社会利益矛盾的成因主要有经济发展失衡、社会发展失衡、资源环境失衡和文化交往失衡... 详细信息

多民族地区正处于发展的重要战略机遇期和社会矛盾凸显期,社会矛盾冲突主要表现为群体性事件频度和烈度呈逐步上升趋势,并以利益冲突为典型表现形式。社会利益矛盾的成因主要有经济发展失衡、社会发展失衡、资源环境失衡和文化交往失衡。今后应在遵循多元一体、以人为本、公平正义和民主法治等基本原则的基础上,完善包括利益导向机制、利益表达机制、利益调节机制和利益心理疏导机制等在内的多民族地区利益协调机制,以实现多民族地区的和谐发展与长治久安。

关键词：多民族地区利益矛盾协调机制

多民族地区农村贫困群体识别与扶贫效果研究——基于k-medios聚类与关联规则方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代农业科技 2021年第20期 197-201,203页

作者：曾桢庹石曾瑜贵州财经大学/贵州省大数据统计分析重点实验室贵州贵阳550025 贵州财经大学信息学院贵州贵阳550025 武汉大学大数据研究院湖北武汉430072 贵州财经大学艺术学院贵州贵阳550025

本文基于多维贫困理论,对贵州省D乡扶贫数据进行分析。通过多因子方法得到“家庭背景”“民族与自身发展”“地理环境”“健康与劳动力”等重要贫困维度,并基于k-medios聚类识别得到5个差异贫困群体。基于关联规则,得到不同扶贫手段在... 详细信息

本文基于多维贫困理论,对贵州省D乡扶贫数据进行分析。通过多因子方法得到“家庭背景”“民族与自身发展”“地理环境”“健康与劳动力”等重要贫困维度,并基于k-medios聚类识别得到5个差异贫困群体。基于关联规则,得到不同扶贫手段在差异群体中的关系。结果表明,不同群体扶贫效果存在显著差异;各群体中,“家庭背景维度”“健康与劳动力维度”对扶贫效果影响最大;教育扶贫在“弱势”及“一般”状态贫困群体中未获得好的效果,但对少数民族群体效果显著。建议针对少数民族占优群体,推广“教育+产业”扶贫模式;采取预防干预,防止“良势”群体向“弱势”群体转化。

关键词：多维贫困理论 k-medios聚类关联规则扶贫效果多民族地区

滇西南多民族地区女童家庭因素对其学业成就的影响研究 ——以墨江县景星乡为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

滇西南多民族地区女童家庭因素对其学业成就的影响研究 ...

作者：王柳云南大学

学位级别：硕士

我国现行的教育政策与措施,大都侧重于学校教育,对于家庭因素对学业的影响关注不够,在一定程度上出现了学校教育和家庭教育相脱节的现象,致使学校教育的效果大打折扣。相应地,教育的理论和实践研究也对家庭因素关注不够。我国西部偏远... 详细信息

我国现行的教育政策与措施,大都侧重于学校教育,对于家庭因素对学业的影响关注不够,在一定程度上出现了学校教育和家庭教育相脱节的现象,致使学校教育的效果大打折扣。相应地,教育的理论和实践研究也对家庭因素关注不够。我国西部偏远多民族农村地区,家庭因素如较低的经济收入、不良的家庭环境和家庭教养方式以及家庭用语等在一定程度上影响着女童的学业成就和后续教育问题,进而影响多民族地区整体人口素质的提高,这就要求我们对多民族地区女童的各家庭因素提起足够的重视。当前多民族地区女童家庭现状如何、家庭因素对女童学业成就产生了怎样的影响、怎样有效的提高女童的学业成就等等,都是有待探讨和研究的问题。带着这些疑问和思考,本人选取了云南墨江县景星乡（该乡属哈尼族、傣族、彝族、布朗族、拉祜族、汉族等8个民族杂居）中、小学在校女童为研究对象,通过中、小学教务处获取女童的学业成绩（以该地区的期末统考成绩的平均分为依据）,通过问卷调查,了解该地区女童的家庭因素,主要包括女童家庭经济状况、家庭结构、家庭关系、父母文化程度、家庭教养方式、父母期望和家庭用语七个方面,并对家庭各因素进行描述性分析和民族差异比较,在此基础上利用相关性分析和回归分析等统计分析方法并结合相关案例进一步研究女童家庭各因素对其学业成就的影响,并提出相关的对策建议。得到的主要结论有：七个家庭因素对女童学业成就均有影响,其中,家庭教养方式、父母期望、父亲文化程度对女童学业成就影响最大;女童与父亲的关系、母亲文化程度、女童与母亲的关系、家庭用语对女童学业成就的影响也比较明显;家庭结构、家庭经济状况、女童父母关系对女童学业成就也存在一定的影响。因此,要想促进多民族地区女童学业成就的提高,就要从这些家庭因素入手,努力为女童营造一个良好的家庭环境。

关键词：多民族地区女童家庭因素学业成就

多民族地区高血压住院患者健康教育对策与知识获得调查

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

新疆医学 2005年第5期35卷 170-171页

作者：王君成秋艳陈禧新疆维吾尔自治区人民医院高血压科 830004

随着我国城乡人民生活水平的提高和人口老龄化趋势,高血压患病率正逐年增高.我国1991年普查显示我国高血压患病率为11.26%,比10年前患病率增加25%,且呈南低北高之状况.据世界卫生组织预测,至2020年非传染性疾病将占我国死亡原因的79%,... 详细信息

随着我国城乡人民生活水平的提高和人口老龄化趋势,高血压患病率正逐年增高.我国1991年普查显示我国高血压患病率为11.26%,比10年前患病率增加25%,且呈南低北高之状况.据世界卫生组织预测,至2020年非传染性疾病将占我国死亡原因的79%,其中心、脑血管病将占首位[1].

关键词：健康教育对策高血压病多民族地区住院患者非传染性疾病慢性终身性疾病知识人民生活水平世界卫生组织

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

多民族地区中小学班主任角色探析

现代教育科学（普教研究） 2014年第4期 59-60页

作者：董建伟新疆教育学院教育科学学院新疆乌鲁木齐830000

新疆是多民族地区,中小学班主任面对的教育对象具有多样化的特点,本文主要是探析多民族地区中小学班主任所承担的特殊角色,思考民族地区中小学班主任应如何更好的行使职责,明晰角色,提升自身专业素质.

关键词：多民族地区中小学班主任角色

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

多民族地区初中生生活满意度研究

心理月刊 2023年第7期 203-206页

作者：谢丹谢泽慧张佳成都师范学院教育与心理学院

目的探索中华民族共同体意识背景下多民族地区初中生的生活满意度，了解各族初中生幸福感程度。方法 2023年2月运用问卷调查法和访谈法，对西双版纳傣族、哈尼族、汉族共285名初中生的生活满意度进行调查，研究数据分析采用描述性统计... 详细信息

目的探索中华民族共同体意识背景下多民族地区初中生的生活满意度，了解各族初中生幸福感程度。方法 2023年2月运用问卷调查法和访谈法，对西双版纳傣族、哈尼族、汉族共285名初中生的生活满意度进行调查，研究数据分析采用描述性统计分析、单因素方差分析，组间比较采用t检验。结果傣族、哈尼族和汉族初中生的生活满意度均在中等以上水平，且不存在显著的民族差异；在自我维度上存在显著的性别差异和年级差异。结论各民族青少年的生活满意度普遍较高且存在跨民族上的一致性，各民族学生的生活环境、家庭、在学校里的跨民族朋友、自我认知影响着其生活满意度。

关键词：生活满意度多民族地区初中生