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教师培训成果转化:何以成困?何以破局?

教师教育论坛 2023年第2期36卷 94-96页

作者：陈富谦怀宁县教师进修学校安徽安庆246001

教师培训成果转化之于落实教师培训提质增效、促进教师专业发展意义重大,但训用脱节现象严重,教师研修成果很难化为行动实效。开展多维度立体式的能力诊断促进精准培训,优化培训方式消除教师培训中的学用鸿沟现象,学校、培训单位和师训... 详细信息

教师培训成果转化之于落实教师培训提质增效、促进教师专业发展意义重大,但训用脱节现象严重,教师研修成果很难化为行动实效。开展多维度立体式的能力诊断促进精准培训,优化培训方式消除教师培训中的学用鸿沟现象,学校、培训单位和师训管理部门协同建立完善促转支持机制,能有效促进教师培训成果转化,提升教师培训实效。

关键词：教师教师培训培训成果转化

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H公司技能型员工培训成果转化及提升策略研究

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H公司技能型员工培训成果转化及提升策略研究

作者：刘欢北京交通大学

学位级别：硕士

当今正处于终身学习的时代,对技能型员工个体而言,生存与发展的最佳渠道是不断地扩展自身的学习能力,寻求更多的学习和培训机会来完成自身的知识体系更新和技能技术更迭,并将其在工作场所中加以利用。然而,大量数据表明,企业组织的员工... 详细信息

当今正处于终身学习的时代,对技能型员工个体而言,生存与发展的最佳渠道是不断地扩展自身的学习能力,寻求更多的学习和培训机会来完成自身的知识体系更新和技能技术更迭,并将其在工作场所中加以利用。然而,大量数据表明,企业组织的员工培训的成果转化率非常低,也就是说受训者并不能很好地将培训所学运用到日常工作中,企业组织的培训活动达不到预期效果。我国每年花费在培训项目上的支出,仅有10%-20%能够真正地在实际工作中实现培训成果的转化,这就意味着80%-90%的培训项目支出都变成了沉没成本。培训成果转化问题成为培训管理和人力资源开发的瓶颈所在,如何提升企业培训开发中的成果转化问题日益受到关注。本文以技能型员工为研究对象,以H公司技能型员工培训成果转化问题为切入点,立足于数字化背景下工作场所学习的现状,积极探索更加完善的并且适合我国特点和技能型员工需要的学用转化模型和有效学习机制。本研究归纳了国内外培训成果转化相关的理论研究成果,综合应用了深度访谈法、问卷调查法、数据统计方法,现场观察法和文献综述等方法,深入分析了影响H公司技能型员工培训成果转化的关键要素,构建基于技能型员工“学用转化”的有效学习机制和培训方案,建立与H公司相适应的全方位、多维度的培训成果转化评价量表。最后,基于研究结论提出了提升策略与建议,主要有:第一,管理者对培训工作的支持是提高培训成果转化的前提;第二,积极推动培训成果的转化是提高培训成果转化的关键;第三,制定适合本企业的培训方案是提高培训成果转化的重点;第四,加强培训成果转化的评估考核是提高培训成果转化的难点;最后,提出了提升策略实施的保障性措施,包括培训资源的支持,建立良好的沟通反馈,打造学习型组织。本研究突破了管理学界对技能型人才这一群体的惯性忽视,对影响培训成果转化的关键因素进行剖析和归纳,针对技能型人才的特点,提出适合该群体的培训成果转化的评价指标和评估量表,这对于解决H公司培训成果转化现状问题具有指导意义,并对于类似企业解决该问题提供了可行性参考。

关键词：培训成果转化技能型人才影响因素

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企业培训成果转化的影响因素研究

企业培训成果转化的影响因素研究

作者：缪煜华东师范大学

学位级别：硕士

目前,许多企业都在加大对于培训项目的投入,希望以此来提高员工和组织的绩效,但是结果却往往不尽如人意,企业的培训投入中一般只有约10%真正带来了工作绩效的提升。因此,研究如何提高企业的培训成果转化,让员工能够更好地将培训中所学... 详细信息

目前,许多企业都在加大对于培训项目的投入,希望以此来提高员工和组织的绩效,但是结果却往往不尽如人意,企业的培训投入中一般只有约10%真正带来了工作绩效的提升。因此,研究如何提高企业的培训成果转化,让员工能够更好地将培训中所学的新知识和新技能运用到实际工作中,真正实现组织绩效的提升,是一个非常重要的课题。通过对国内外相关文献资料的研究和分析,对员工培训、培训成果转化和培训成果转化的影响因素的相关理论和模型有了深入的了解,在此基础上,通过专家访谈,本文确立了企业培训成果转化影响因素的测量指标,同时提出了相应的研究假设并建立了理论模型。本文还编制了一套“企业培训成果转化的影响因素调查问卷”,用以收集样本数据来验证研究假设和理论模型。调查问卷以企业在职人员为研究对象,共回收有效问卷285份,运用SPSS 22统计分析软件对样本数据进行了信度分析、效度分析、描述性统计分析、差异分析、主成分分析、回归分析和相关分析,通过一系列实证分析,本文得出了企业培训成果转化的三大影响因素以及三大影响因素之间的相互作用,同时检验并修正了之前提出的研究假设和理论模型。最后,本文根据实证分析的结论和实际工作经验,分别从个人特征因素层面、培训系统因素层面和组织因素层面分别提出了提升企业培训成果转化的策略,希望能够为企业提升培训成果转化效果,改进员工的工作绩效,最终实现组织的战略目标提供理论和实践参考。

关键词：员工培训培训成果转化影响因素提升策略

公立医院医患沟通培训成果转化研究——以南宁市为例

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公立医院医患沟通培训成果转化研究——以南宁市为例

作者：王利华广西大学

学位级别：硕士

和谐医患关系是和谐社会的重要组成部分,良好的医患沟通是和谐医患关系的基础。实践表明,良好的医患沟通培训是改善医患沟通的重要途径,医患沟通培训的目的是提高医务人员沟通技能、构建和谐医患关系。培训成果转化作为医患沟通培训的... 详细信息

和谐医患关系是和谐社会的重要组成部分,良好的医患沟通是和谐医患关系的基础。实践表明,良好的医患沟通培训是改善医患沟通的重要途径,医患沟通培训的目的是提高医务人员沟通技能、构建和谐医患关系。培训成果转化作为医患沟通培训的重要组成部分,是实现培训效果、达到培训目的关键部分。文献研究发现,国内外学界多集中在企业领域的培训成果转化研究,但对医疗行业的培训成果转化,尤其是医患沟通培训成果转化问题鲜有深入探讨。在国内,因缺乏培训成果转化的理论指导,导致医患沟通培训未达到预期目的,医患纠纷仍呈直线上升的趋势。为此,深入研究医患沟通培训成果转化问题,进而探讨相应的改进策略,为切实促进医患沟通培训成果有效转化,缓解当前医患关系显得十分迫切。本文以南宁市公立医院为例,用文献研究法掌握国内外培训成果转化研究成果,通过访谈法和问卷调查法了解南宁市公立医院医患沟通培训成果转化的现状,阐述近年来南宁市公立医院医患沟通培训成果转化存在问题,分析影响其培训成果转化的主要因素,结合实际情况提出促进医患沟通培训成果转化的建议,最终构建了公立医院医患沟通培训成果转化实践模式:规范医患沟通程序,按照患者病种、年龄、性别以及医务人员职称职务等分别编制对应的沟通读本;善用医患沟通记录表、医患沟通培训成果转化工作表,形成工作习惯;充分运用互联网技术拉近医患距离,降低培训成果转化成本;设计医患沟通培训成果转化模型,指导培训成果转化。

关键词：公立医院医患沟通沟通培训培训成果转化

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柯式评估模型理论下培训成果深度转化研究

农银学刊 2019年第6期 10-15页

作者：刘银行农银大学武汉培训学院

培训是服务业务发展、人才培养的重要方式,培训成果转化是培训产出的关键。本文借鉴柯式评估模型理论的理念,探索构建现代企业培训成果转化三级模型,设计量化指标体系,并进一步提出促进培训成果转化的对策建议。

关键词：柯式评估模型理论培训成果转化三级模型

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基层公务员培训成果转化探究——以淄博市基层公务员为例

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基层公务员培训成果转化探究——以淄博市基层公务员为例

作者：仇传凯陕西师范大学

学位级别：硕士

随着党的“十八大”的召开,国家在公务员培训方面加大了投入力度,要求中央和地方重点关注公务员培训效果,尤其是基层公务员培训成果转化的效果。基层公务员是国家进行公共管理的最直接、最基础、最具体的“执行者”,尤其是乡镇公务员,... 详细信息

随着党的“十八大”的召开,国家在公务员培训方面加大了投入力度,要求中央和地方重点关注公务员培训效果,尤其是基层公务员培训成果转化的效果。基层公务员是国家进行公共管理的最直接、最基础、最具体的“执行者”,尤其是乡镇公务员,他们直接面对广大人民群众,为广大人民群众提供服务。基层公务员的一举一动直接代表着政府的形象,他们的业务水平是广大人民群众评价政府的最直接依据,因此注重提升基层公务员的业务能力、行政效率和自身的综合素质势在必行。同时,由于基层公务员在工作中接触的对象是群众,其反馈的问题也是最能反映民生问题的,是关系民生最直接、最根本的问题。国家相关部门应当加大对基层公务员培训管理的力度,着重放在基层公务员培训成果转化方面,它是培训目标实现的关键环节,也是人力资源培训与开发的重要环节之一,研究培训成果转化的主要目标是探索基层公务员在培训中所学的知识和技能与自身原有知识技能的结合度,结合越紧密说明成果转化的效果越好,政府投入的利用率也越高。研究基层公务员培训成果转化有助于提升基层公务员的业务绩效,提升其所在部门的整体行政效率,降低部门的行政成本。论文以淄博市基层公务员培训成果转化的状况为个案,以问卷调查法、访谈法、文献研究法、案例分析法为论文的研究方法,论文的框架包括四章内容,其主要研究内容包括以下几个方面：第1章引言部分,主要包括论文选题的背景及研究意义、国内外的研究现状及述评、论文的研究方法以及论文的创新与局限性;第2章相关概念的界定与理论基础,相关概念有基层公务员、基层公务员培训、基层公务员培训成果转化,理论基础有期望理论、同因素理论、认知转化理论、Timothy Baldwin和Kevin Ford的培训成果转化过程模型等,并且在文中也详细阐述了以上四个理论的实际应用;第3章基层公务员培训成果转化的现状分析,以淄博市基层公务员培训为例,从淄博市基层公务员的培训机构、培训方式、培训内容、培训成果、培训成果转化等五个方面描述了淄博市基层公务员培训成果转化的现状,发现淄博市基层公务员培训成果转化主要存在六个方面的问题：培训成果转化的前期准备工作不完善,缺乏培训需求调查、部门领导对培训成果的转化和推广缺乏强有力的监督、培训评估机制不完善、缺乏与培训成果相匹配的工作环境、培训内容缺乏创新性,更新缓慢,培训方法单一,难以调动受训者学习的积极性。通过案例还分析了影响成果转化的八个因素,主要包括管理层、培训者、受训者、组织氛围、工作运用机会、工作硬件设施完善程度、政府绩效、群众需求等因素,其中群众的需求是当前政府培训工作的重中之重,不能忽视,重视群众需求,更能体现政府以人为本的思想。第4章提升基层公务员培训成果转化的建议,主要从基层公务员培训成果转化的条件、原则、转化机制、强化基层公务员培训成果转化的过程管理等四个方面研究如何提升基层公务员培训成果转化,其中转化机制主要包括科学规划机制、有效评估机制和有效沟通机制。

关键词：基层公务员培训成果转化影响因素绩效

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培训成果转化的分析与思考

中国培训 2009年第8期 20-21页

作者：谢代国苏华

培训成果转化是指通过培训及课程资源的利用达到培训的预期目标,使培训的内容转化为员工的操作技能和行动方式,以此带动员工整体素

关键词：培训成果转化企业企业管理受训者人力资源部门

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增强培训成果转化力

人力资源 2021年第11期 106-107页

作者：余君兰湛江科技学院

企业提供培训的福利,是一种吸引人才的重要途径,组织员工培训有利于提高员工的知识、技能,甚至态度,从而改善员工的绩效。因此说,培训不但有助于企业吸引优秀的人才,而且有助于提升员工的知识、技能,改变员工的态度与行为,从而提升员工... 详细信息

企业提供培训的福利,是一种吸引人才的重要途径,组织员工培训有利于提高员工的知识、技能,甚至态度,从而改善员工的绩效。因此说,培训不但有助于企业吸引优秀的人才,而且有助于提升员工的知识、技能,改变员工的态度与行为,从而提升员工绩效与组织绩效,达到员工、企业"双赢"的目的。然而,研究发现,一些企业培训成果转化率不高,严重影响了员工学习的积极性。例如:受训者没有真正把培训所学的知识与技能真正转化为员工的实际工作技能与工作效绩,

关键词：培训成果转化培训效果评估员工培训

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企业培训成果转化的障碍与突破之道

企业改革与管理 2020年第10期 65-68页

作者：彭毅中铁五局人资部湖南长沙410000

企业培训投资回收的关键问题在于实现培训成果的有效转化。本文分析了企业在培训成果转化方面存在的主要障碍,包括忽视培训成果转化、培训方案设计不当、缺乏促进培训成果转化的环境等,并探讨了相应的解决方案,包括从战略的高度看待培... 详细信息

企业培训投资回收的关键问题在于实现培训成果的有效转化。本文分析了企业在培训成果转化方面存在的主要障碍,包括忽视培训成果转化、培训方案设计不当、缺乏促进培训成果转化的环境等,并探讨了相应的解决方案,包括从战略的高度看待培训成果的转化、营造支持性的工作环境和创建合理的培训激励机制等七个方面的措施,供企业借鉴。

关键词：培训培训迁移培训成果转化培训效果

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