检索结果-南通市图书馆

《探索与发现(四)商不变规律》教学设计

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教学与管理（小学版） 2012年第6期 58-59页

作者：王志民福建惠安县小岞中心小学

教学内容北师大版小学数学四年级上册第75～76页。教学目标1.知识与技能：通过具体的探索活动,理解商不变规律的特征。能运用商不变的规律进行一些除法运算的简便计算。

关键词：商不变规律教学设计教学内容小学数学北师大版教学目标探索活动简便计算

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商不变规律及应用

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湖北教育 1999年第Z2期 79-80页

商不变的规律及应用(教材第84～85页例10、例11和例12),第1课时,新授课。《商不变规律及应用》是《乘数、除数是三位数的乘法和除法》中的教学内容。在这之前,学生已经学会了除数是两、三位数的除法计算,也学习了乘法中积和因数的一些... 详细信息

商不变的规律及应用(教材第84～85页例10、例11和例12),第1课时,新授课。《商不变规律及应用》是《乘数、除数是三位数的乘法和除法》中的教学内容。在这之前,学生已经学会了除数是两、三位数的除法计算,也学习了乘法中积和因数的一些变化规律。这节课主要是使学生理解和掌握商不变的规律。

关键词：商不变规律商不变的规律除法大小变化乘法简便计算位数新授课桃子乘数

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清出精彩——“商不变规律”案例片断的比较分析

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小学数学教师 2012年第11期 59-64页

作者：杨劲芳浙江省杭州市学军小学

在数学学习中，猜想作为一种手段，可以使学生积极参与学习的过程，主动获取知识，培养创造性思维。

关键词：商不变规律案例创造性思维数学学习参与学习获取知识学生

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“商不变规律”两次试教的实践与反思

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小学教学（数学版） 2009年第4期 31-32页

作者：王新甫江苏宝应县城中小学

我就“商不变规律”的教学内容，进行两次试教。两次试教给了我很多启发，经历了不同教学追求下的课堂感受。

关键词：商不变规律试教实践教学内容课堂

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在找规律中发展学生的数学素养——以“商不变规律”一课为例

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数学学习与研究 2018年第4期 120-120,122页

作者：周健苏州市平江实验学校

在我国的义务教学工作中,很早就已经提出了相关的教学和课程标准,其中明确的就是在教学的过程中,不仅仅要求学生能够学会知识,还需要在教学中让学生能够明确自身的素养和发展的主要路径.特别是在数学的教学过程中,数学课程的学习不能够... 详细信息

在我国的义务教学工作中,很早就已经提出了相关的教学和课程标准,其中明确的就是在教学的过程中,不仅仅要求学生能够学会知识,还需要在教学中让学生能够明确自身的素养和发展的主要路径.特别是在数学的教学过程中,数学课程的学习不能够仅仅被禁锢在简单的计算和公式的使用上,还要求学生在学习的过程中能够明确地了解到数学知识的发展规律.所以,本文也基于此进行研究和分析,以苏教版数学教材中＂商不变规律＂这一课为例,目的就是找到数学课程学习的规律,以此更好地带动学生的发展和进步.

关键词：找规律学生数学素养商不变规律

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