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在找规律中发展学生的数学素养——以“商不变规律”一课为例

作     者：周健 

作者机构：苏州市平江实验学校 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2018年第4期

页      面：120-120,122页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：找规律 学生 数学素养 商不变规律 

摘      要：在我国的义务教学工作中,很早就已经提出了相关的教学和课程标准,其中明确的就是在教学的过程中,不仅仅要求学生能够学会知识,还需要在教学中让学生能够明确自身的素养和发展的主要路径.特别是在数学的教学过程中,数学课程的学习不能够仅仅被禁锢在简单的计算和公式的使用上,还要求学生在学习的过程中能够明确地了解到数学知识的发展规律.所以,本文也基于此进行研究和分析,以苏教版数学教材中＂商不变规律＂这一课为例,目的就是找到数学课程学习的规律,以此更好地带动学生的发展和进步.

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