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文献类型

  • 7 篇 期刊文献
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日期分布

学科分类号

  • 6 篇 教育学
    • 6 篇 教育学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 数学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 工商管理

主题

  • 8 篇 创设案例
  • 2 篇 生物教学
  • 1 篇 低结构材料
  • 1 篇 自主游戏
  • 1 篇 创造性
  • 1 篇 岗位角色扮演
  • 1 篇 高职数学教学
  • 1 篇 类比图
  • 1 篇 故障排除
  • 1 篇 结构映射
  • 1 篇 会计岗位
  • 1 篇 能力培养
  • 1 篇 游戏环境
  • 1 篇 情景创设
  • 1 篇 问题情境
  • 1 篇 高职数学
  • 1 篇 物理教学
  • 1 篇 生活
  • 1 篇 行为导向
  • 1 篇 环境创设

机构

  • 1 篇 江苏省苏州旅游与...
  • 1 篇 甘肃省兰州市城关...
  • 1 篇 江苏省南菁高级中...
  • 1 篇 浙江省绍兴市柯桥...
  • 1 篇 浙江省慈溪市锦堂...
  • 1 篇 广东省珠海市香洲...
  • 1 篇 青岛市职业教育公...
  • 1 篇 北京师范大学
  • 1 篇 江苏省无锡立信中...

作者

  • 1 篇 胡华庆
  • 1 篇 陈仰雯
  • 1 篇 马兆英
  • 1 篇 庄春
  • 1 篇 吴宜军
  • 1 篇 严海华
  • 1 篇 陈雅川
  • 1 篇 王丽
  • 1 篇 刘全
  • 1 篇 魏郁芳

语言

  • 8 篇 中文
检索条件"主题词=创设案例"
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看见幼儿沙水游戏中的环境需求——Q园沙水区环境创设案例分析
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福建教育 2023年 第47期 59-61页
作者： 陈雅川 陈仰雯 严海华 北京师范大学珠海分校教育学院 广东省珠海市香洲区凤凰幼教集团
环境是幼儿游戏的载体,也是影响幼儿游戏的重要因素。户外沙水区是幼儿喜爱的游戏区域之一,适宜的户外沙水区环境有助于幼儿进行高质量的自主游戏。沙水区中的沙、水作为自然的低结构材料,能够满足幼儿在自主游戏中进行创造性表达的需... 详细信息
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高中生物教学中“类比图”的价值及创设案例
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中学生物教学 2016年 第11期 39-41页
作者： 吴宜军 江苏省南菁高级中学
类比图是具有类比作用的一类图像。高中生物教学中对“类比图”的教学价值缺乏应有的重视，不能科学开发“类比图”辅助教学。通过统计高中生物教材中的类比图分布，分析类比图的特殊价值，并结合实例说明教学中类比图的创设。
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创设案例,建立活的生物课堂
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高考 2014年 第1X期 6-6页
作者： 马兆英 浙江省绍兴市柯桥中学
本文通过源于生活,源于知识重组、源于实验再探、源于信息加工四个方面创设案例,让生物教学活起来,为生物课堂提供良好的舞台。
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初中物理教学中问题情境创设与案例分析
初中物理教学中问题情境创设与案例分析
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2021年教育创新网络研讨会
作者： 刘全 甘肃省兰州市城关区金城关回民中学
近些年来,教育理念的不断发展,令教学活动更加的丰富,初中阶段对于教学者和接受教育的人来说是非常重要的一个阶段,因此应该被受到重视,所以重视初中物理教学的教学效率和教学效果,能够有效的提高初中物理教学的质量,通过在物理课堂上... 详细信息
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在高职数学中合理创设问题情境
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考试周刊 2011年 第15期 57-58页
作者： 魏郁芳 江苏省无锡立信中等专业学校
在高职数学教学过程中,教师要合理创设问题情境,使数学问题更贴近现实生活,并且结合学生自己所学的专业特色,体现数学文化价值。
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行为导向在中职《电控发动机》教学中的运用探索
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南昌高专学报 2009年 第3期24卷 130-131页
作者： 胡华庆 浙江省慈溪市锦堂高级职业中学 浙江慈溪351300
本文通过引例"桑塔纳2000Gsi发动机故障排除",对《电控发动机》课程专业教学方法进行改进和创新阐述。以"行为导向"教学模式为线索,尝试在学习环境中引入"情景、协作、会话和意义建构"。通过创设案例、现代教学设备与多媒体手段有机结合... 详细信息
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浅谈岗位角色扮演法在会计教学中的应用
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科技信息 2012年 第17期 265-265页
作者： 王丽 青岛市职业教育公共实训基地 山东青岛266000
传统的会计教育,无法让学生深刻领会各会计岗位具体的职责和权限,导致毕业生无法快速、准确地适应会计工作。论文提出岗位角色扮演法,并将其引入到会计教学中,由教师根据实际创设案例活动情境,引导学生根据已有的知识技能和生活经验,分... 详细信息
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浅谈高职数学教学中情景创设的若干途径
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科技视界 2015年 第32期 244-244页
作者： 庄春 江苏省苏州旅游与财经高职校 江苏苏州215104
五年制高职学生是初中后的学生,普遍存在数学基础不好,学习兴趣不高的情况,本文通过举例探讨了数学情景创设的若干途径,以此激发学生学习的兴趣,提高课堂效率。
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