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“双减”背景下小学高段语文课堂教学减负提质的实践策略研究

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教育界 2022年第33期 80-82页

作者：冯迎红甘肃省兰州市七里河区火星街小学

“双减”政策进一步明确了未来基础教育的调整、优化方向,文章立足于小学高段语文课堂教学,从引导小学生自主学习、创新教学方法、课后作业设计、家校合作共育四个方面入手,旨在探讨小学高段语文课堂教学减负提质的策略,提高课堂教学质... 详细信息

“双减”政策进一步明确了未来基础教育的调整、优化方向,文章立足于小学高段语文课堂教学,从引导小学生自主学习、创新教学方法、课后作业设计、家校合作共育四个方面入手,旨在探讨小学高段语文课堂教学减负提质的策略,提高课堂教学质量,实现小学生语文核心素养的不断提升。

关键词： “双减” 小学高段语文减负提质策略

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教学五认真:助力减负提质,促进专业成长

小学数学教师 2021年第12期 28-30页

作者：顾志能浙江省杭州市滨江区教育研究院

新的学期,在"双减""课后服务"等新的要求下,老师们的工作更加辛苦,面对的挑战也更加严峻。例如,减轻了作业量,怎么确保教学质量不滑坡?事情更多了,缺少时间和精力开展教研,怎么提升教学质量,怎么提高专业水平?那几天,我为区里的小学数... 详细信息

新的学期,在"双减""课后服务"等新的要求下,老师们的工作更加辛苦,面对的挑战也更加严峻。例如,减轻了作业量,怎么确保教学质量不滑坡?事情更多了,缺少时间和精力开展教研,怎么提升教学质量,怎么提高专业水平?那几天,我为区里的小学数学教学质量分析与研讨会作准备。我思考着,该怎么跟老师们谈"减负提质""专业发展"呢?

关键词：减负提质提升教学质量小学数学教学作业量提高专业水平老师教研新的要求

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以教师的专业发展助推“减负提质”——以九台区实验小学为例

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吉林教育 2024年第36期 5-7页

作者：杨晓阳长春市九台区实验小学

教师专业发展是学校减负提质策略有效实施之关键。因此,“专业提升”的思想和行动对于教师的专业成长、学校的优质发展、培养全面发展的人的总体育人要求有着非常重要的意义。为更好地发挥教师专业提升在学校减负提质工作中的助推作用,... 详细信息

教师专业发展是学校减负提质策略有效实施之关键。因此,“专业提升”的思想和行动对于教师的专业成长、学校的优质发展、培养全面发展的人的总体育人要求有着非常重要的意义。为更好地发挥教师专业提升在学校减负提质工作中的助推作用,提升育人质量,需要结合培训管理、教研管理、课堂管理、作业管理等方面的特点对其实施策略与路径展开进一步研究。

关键词：减负提质规范管理专业成长

指向“减负提质”的初中语文主题阅读教学探析

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成才之路 2024年第4期 65-68页

作者：王志坚浙江省杭州市临安区於潜第一初级中学浙江杭州310000

“减负提质”是义务教育“双减”政策的主要目标之一,语文课程作为重要的基础课程,应加以落实。基于初中语文主题阅读教学实践中存在的主题设计不清晰、难以突出引领作用,阅读内容过多、增加了阅读的负担,主题阅读浅表化、难以保证阅读... 详细信息

“减负提质”是义务教育“双减”政策的主要目标之一,语文课程作为重要的基础课程,应加以落实。基于初中语文主题阅读教学实践中存在的主题设计不清晰、难以突出引领作用,阅读内容过多、增加了阅读的负担,主题阅读浅表化、难以保证阅读质量,评价机制不完善、无法形成有效激励等问题,教师应明确教学目标、精选教学主题,整合阅读文本、优化教学内容,优化指导策略、深化主题探究,完善阅读评价、提高教学质量。

关键词： “双减”政策减负提质初中语文主题阅读阅读教学核心素养

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“双减”背景下助力高中英语教学减负提质的策略

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求知导刊 2022年第30期 80-82页

作者：张振宇黑龙江省佳木斯市第一中学

“双减”政策出台后,学校应认真贯彻落实“双减”政策的要求,提升学生的学习质量,发挥教师的统筹引领作用,在确保减少学生的作业负担的同时,做到教育教学提质增效,促使减负与提质双管齐下,达到全面提升中小学教学效果的目的。文章基于此... 详细信息

“双减”政策出台后,学校应认真贯彻落实“双减”政策的要求,提升学生的学习质量,发挥教师的统筹引领作用,在确保减少学生的作业负担的同时,做到教育教学提质增效,促使减负与提质双管齐下,达到全面提升中小学教学效果的目的。文章基于此,以外研社版高中英语教材的课程教学为案例,以优化高中英语教学质量为目的,对“双减”背景下高中英语教学减负提质的有效策略展开探究。

关键词： “双减” 高中英语减负提质

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“双减”政策背景下借助信息技术实现高中英语减负提质的教学策略

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校园英语 2022年第34期 172-174页

作者：向晓晓湖北省宜昌市夷陵中学

英语学科的教学要注重课堂质量，教师在减轻学生学业压力的同时，也要做好相关教学方案调整，改变传统的教学观念，结合新形势下的教学方法，以学生为主体，融合信息技术，了解减轻学生的学业压力与促进学生的学科全面发展之间的关系。... 详细信息

英语学科的教学要注重课堂质量，教师在减轻学生学业压力的同时，也要做好相关教学方案调整，改变传统的教学观念，结合新形势下的教学方法，以学生为主体，融合信息技术，了解减轻学生的学业压力与促进学生的学科全面发展之间的关系。教师要充分利用好学生的课堂与课外时间，减负不降质，注重课堂效果与课堂反馈。笔者将基于自己的教学经验，在“双减”政策背景下，结合信息技术的发展，打造高效课堂，探索提高学生学科的方法，助力学生高效轻松学习。

关键词：高中英语减负提质人教版信息技术

来源：博看期刊

“双减”背景下助力高中英语教学减负提质策略研究

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中学课程辅导 2023年第14期 117-119页

作者：田倩倩甘肃省甘南藏族自治州舟曲县第一中学

随着“双减”政策的提出，提高课堂教学质量，减轻学生的课业负担成为教师面临的重要课题。新一轮教育教学标准中提出，高中英语教学应着重培养学生的意识与能力，强调学生自主学习能力的提高，引导学生从兴趣爱好角度出发，主动参与课... 详细信息

随着“双减”政策的提出，提高课堂教学质量，减轻学生的课业负担成为教师面临的重要课题。新一轮教育教学标准中提出，高中英语教学应着重培养学生的意识与能力，强调学生自主学习能力的提高，引导学生从兴趣爱好角度出发，主动参与课堂学习。为实现这一教学目标，保障减负提质的顺利落实，教师应重视教学模式的优化。

关键词：高中英语 “双减”政策减负提质创新教学方式

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GX——减负提质的好教材

数学教学通讯（教师阅读） 1997年第1期 2-,15页

作者：陆欣荣重庆第四十九中学 630800

一概要减负提质是广大初中数学教师长期以来的奋斗目标,我在过去的教学中也想努力地达此目标,但由于种种原因效果不佳.为此我于1995年9月参加了西南师范大学陈重穆教授主持的初中数学提高课堂效益(简称 GX)教改实验,希能在减负提质方面... 详细信息

一概要减负提质是广大初中数学教师长期以来的奋斗目标,我在过去的教学中也想努力地达此目标,但由于种种原因效果不佳.为此我于1995年9月参加了西南师范大学陈重穆教授主持的初中数学提高课堂效益(简称 GX)教改实验,希能在减负提质方面有所突破.我校在招收的初98年级(初一)四个班中,用我任教的两个班(1班、3班)作为实验班,另两个班为对照班.初98级四个班基本是平行编班,其中四班在全区范围内招收了部分优生。

关键词：减负提质实验班数学成绩对照班 GX

“双减”背景下小学语文教学减负提质的策略思考

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考试周刊 2024年第1期 49-52页

作者：陈瑜江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学

在当前的小学语文教学中，具有多样化的教学策略。而通过应用“双减”背景下小学语文教学减负提质的策略，可有效地实现语文课堂教学创新，也有利于语文教师应用减负提质的策略，构建高效语文课堂。在学生学习语文知识的过程中，教师可... 详细信息

在当前的小学语文教学中，具有多样化的教学策略。而通过应用“双减”背景下小学语文教学减负提质的策略，可有效地实现语文课堂教学创新，也有利于语文教师应用减负提质的策略，构建高效语文课堂。在学生学习语文知识的过程中，教师可有意识地培养学生的创新思维，使其能够进行创造性的学习，有效提升学生的语文学习的综合能力，促进学生获得全面发展。

关键词：小学语文教学 “双减”背景减负提质策略