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“双减”背景下小学语文教学减负提质的策略思考

作     者：陈瑜 

作者机构：江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学 

出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)

年 卷 期：2024年第1期

页      面：49-52页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学 语文教学 “双减”背景 减负提质 策略 

摘      要：在当前的小学语文教学中，具有多样化的教学策略。而通过应用“双减背景下小学语文教学减负提质的策略，可有效地实现语文课堂教学创新，也有利于语文教师应用减负提质的策略，构建高效语文课堂。在学生学习语文知识的过程中，教师可有意识地培养学生的创新思维，使其能够进行创造性的学习，有效提升学生的语文学习的综合能力，促进学生获得全面发展。

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