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一本有特色的英语写作教材——《Writing Prose:Tecbniques and Purposes》评介

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外语界 1992年第2期 62-64页

作者：俞东明曲政浙江大学

外语院系英语专业“近一、二年招收的研究生在语言基本功上不够扎实、实际运用语言的能力也较差”。①实践表明，要改变上述情况，提高学生的实际写作能力，必须遵循感性认识与理性认识相结合的原则，写作教学必须和阅读教学融为一体，

关键词：英语专业写作教材评介写作能力语言基本功运用语言感性认识阅读教学

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论高校写作教材的编写

教育研究 2005年第10期26卷 89-91页

作者：王锡渭阜阳师范学院中文系

高校写作教材的“发现-构思-表达”体系有如下特点:把写作过程作为写作教材的研究对象,写作过程可将世界、作品、作者、读者统整在一起;从思维的层面分析写作过程,思维贯穿于写作过程的始终;做到理论性和实践性统一;从方法学的高度和思... 详细信息

高校写作教材的“发现-构思-表达”体系有如下特点:把写作过程作为写作教材的研究对象,写作过程可将世界、作品、作者、读者统整在一起;从思维的层面分析写作过程,思维贯穿于写作过程的始终;做到理论性和实践性统一;从方法学的高度和思维层面上揭示写作过程的内涵。

关键词：高校写作教材教材编写求同思维求异思维

在理想与现实中构建写作教材序列——统编初中语文写作教材的编写与使用

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语文建设 2020年第5期 15-20页

作者：唐建新不详

统编初中语文教材编写,肩负着国家意志的落实,也承载着太多的期待,面临着很多的挑战。现奉上写作教材编写中的思考以及努力构建的写作教学体例特征及方式、写作教材使用建议,供大家参考。一、教材编写面临的挑战2012年3月,教育部基础教... 详细信息

统编初中语文教材编写,肩负着国家意志的落实,也承载着太多的期待,面临着很多的挑战。现奉上写作教材编写中的思考以及努力构建的写作教学体例特征及方式、写作教材使用建议,供大家参考。一、教材编写面临的挑战2012年3月,教育部基础教育二司(现名为教材局)依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)组织了50人参加义务教育语文教材编写,25人参与初中语文教材编写,其中20人负责阅读,5人负责写作。

关键词：写作教材初中语文写作教材编写基础教育义务教育写作教学理想与现实教材使用建议

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阅读:写作教材中不可缺少的元素

广西民族大学学报（哲学社会科学版） 2004年第z1期26卷 195-197页

作者：范秀娟广西民族学院中文学院广西南宁530006

阅读论在写作教材中的缺失导致写作教学对学生的阅读活动、阅读行为指导不力,也因此导致写作理论对写作实践指导力的削弱。针对学生阅读中存在的问题加强阅读研究和指导。

关键词：写作教材阅读论写作指导阅读指导

高中写作教材与阅读教材的裂缝及整治——兼谈高中作文教学的困境

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语文教学通讯（高中）（A） 2007年第1期 38-39页

作者：陈文娟湖北襄樊市致远中学 441003

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构建科学合理的对外汉语写作教材编写新模式

福建论坛（人文社会科学版） 2008年第S3期 65-66页

作者：陈晟

随着我国综合国力的不断提高和国际地位的不断上升,汉语在国际交往中的作用显得越来越重要。目前,在世界范围内已经迅速掀起了一股“汉语热”,汉语作为第二语言教学事业日益兴旺。对外汉语教学要发展,教材的建设很重要。可以说,对外汉... 详细信息

随着我国综合国力的不断提高和国际地位的不断上升,汉语在国际交往中的作用显得越来越重要。目前,在世界范围内已经迅速掀起了一股“汉语热”,汉语作为第二语言教学事业日益兴旺。对外汉语教学要发展,教材的建设很重要。可以说,对外汉语教材建设的情况在很大程度上制约着对外汉语教育的发展水平和质量。一、教材在对外汉语写作教学中的作用关于汉语作为第二语言教学中的写作教学需不需要教材,在学术界仍有分歧。有的观点认为,写作课不需要教材,原因是写作课是一项个人完成的活动,可以根据学生的水平、兴趣、爱好来安排教学内容,由于写作过程中需要不断反馈学生的语言应用、表达形式等方面的问题,所以教学的内容应该来自学生自己的习作和对作文情况的评价,如果使用教材,可能会把学生的这种自主性很强的学习局限在一个特定的框架中,而忽视学生思维表达的个性特点。这种说法不无道理,但是对外汉语写作教学作为对外汉语教学中的难点,教材建设在教学中的作用是不可忽视的。下面,我们就来看看教材在对外汉语写作教学中究竟有怎样重要的作用。1、教材的使用避免了写作教学中的不确定性和随意性。根据学生的水平、兴趣、爱好来安排教学内容固然可以使写作教学充满个性特点,但是,写作教学涉及...

关键词：对外汉语教学写作教材科学合理新模式汉语写作教学语言形式学生教材建设教学内容汉语作为第二语言

基于美国英语写作教材的语篇类型共生关系形成过程研究

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外语学刊 2018年第5期 107-114页

作者：刘新芳苏州科技大学

本文基于美国英语写作教材和西方修辞学文献，分析早期语篇体裁、19世纪中叶至20世纪初占主导的语篇模式、20世纪上半叶至20世纪70年代的主题语篇策略的各自起源与发展及其存在的优势和不足，以及21世纪语篇类型的应用，探讨语篇体裁、... 详细信息

本文基于美国英语写作教材和西方修辞学文献，分析早期语篇体裁、19世纪中叶至20世纪初占主导的语篇模式、20世纪上半叶至20世纪70年代的主题语篇策略的各自起源与发展及其存在的优势和不足，以及21世纪语篇类型的应用，探讨语篇体裁、语篇模式和主题语篇策略3者形成共生关系的历史发展过程。该研究对我国英语写作教学及其教材编写有着重要的借鉴意义。

关键词：语篇体裁语篇模式主题语篇策略共生关系写作教材

现代论说文写作教材的奠基之作——论孙俍工的《论说文作法讲义》兼及国文教育思想

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语文建设 2022年第21期 54-58页

作者：崔正升西北民族大学中国语言文学学部

孙俍工的《论说文作法讲义》既是20世纪20年代初国文教材建设的“应需之作”,也是系统阐释白话论说文写作理论的奠基之作、开山之作。孙俍工将说明文与辩论文归为一类,不仅突出了论说文在阐释、说理、辩驳方面的本质,还强调了其在论证... 详细信息

孙俍工的《论说文作法讲义》既是20世纪20年代初国文教材建设的“应需之作”,也是系统阐释白话论说文写作理论的奠基之作、开山之作。孙俍工将说明文与辩论文归为一类,不仅突出了论说文在阐释、说理、辩驳方面的本质,还强调了其在论证性、逻辑性方面的特征。对文类系统与作法系统的构建,充分体现了孙俍工国文教育“以作法为中心”的科学化构想;把纯文学与杂文学的各种文体统摄起来加以分类的探索,是现代文体分类的一大创造。该书还吸收了现代逻辑学的理论,使论说文写作步入科学化的轨道。

关键词：论说文写作教材国文教育科学化文体分类作法

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我国高校英语写作教材的现状调查分析与思考

外语与外语教学 2005年第6期 29-31页

作者：蔡慧萍浙江海洋学院浙江舟山316004

本文对近11年来由国内6家出版社出版发行的适合我国高校学生使用的21套英语写作教材, 在编写原则、教学内容、教学重点三个方面进行了分析,发现绝大多数英语写作教材过于注重英语写作知识与技巧的教授,教学内容的重点以词、句子居多,写... 详细信息

本文对近11年来由国内6家出版社出版发行的适合我国高校学生使用的21套英语写作教材, 在编写原则、教学内容、教学重点三个方面进行了分析,发现绝大多数英语写作教材过于注重英语写作知识与技巧的教授,教学内容的重点以词、句子居多,写作教材的体裁覆盖面不广,教材中很少体现体裁意识.本文提出英语写作教材的编写应加强语篇意识和体裁意识的培养, 提高学生对语篇的分析和评价能力.

关键词：写作教材语篇体裁意识