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发达国家公立学校教师的额外薪酬及其影响

比较教育研究 2015年第7期37卷 14-17,31页

作者：陈法宝浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004

教师的工资水平是吸引优秀人才从教、留住优秀教师的关键因素,又是教师职业吸引力和教师社会地位的象征。OECD的调查数据显示,各发达国家公立学校教师的绝对工资和相对工资普遍不高,各国正在探索并实施新的教师激励机制,为教师提供额外... 详细信息

教师的工资水平是吸引优秀人才从教、留住优秀教师的关键因素,又是教师职业吸引力和教师社会地位的象征。OECD的调查数据显示,各发达国家公立学校教师的绝对工资和相对工资普遍不高,各国正在探索并实施新的教师激励机制,为教师提供额外薪酬,以提高教师的工资水平。这些措施有效缓解了教师短缺,并在吸引和留住优秀教师、提高落后地区和薄弱学校教师质量方面发挥了重要作用。

关键词：发达国家公立学校教师额外薪酬教师质量

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对我国公立学校教师法律地位的思考

高等教育研究 2008年第9期29卷 54-58页

作者：申素平中国人民大学公共管理学院北京100872

公立学校教师法律地位的关键点在于教师是公务员还是劳动者。我国的相关法律规定和国外及台湾地区的立法或改革情况显示,公立学校教师不属于狭义的劳动者,而是具有专门职业特性的公职人员,其权利义务和管理应主要受到教师法的专门规范。

关键词：公立学校教师法律地位公务员劳动者

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发达国家公立学校教师的额外薪酬及其影响

中小学学校管理

中小学学校管理 2015年第10期 14-17,31页

作者：陈法宝

教师的工资水平是吸引优秀人才从教、留住优秀教师的关键因素，又是教师职业吸引力和教师社会地位的象征。OECD的调查数据显示，各发达国家公立学校教师的绝对工资和相对工资普遍不高，各国正在探索并实施新的教师激励机制，为教师提供... 详细信息

教师的工资水平是吸引优秀人才从教、留住优秀教师的关键因素，又是教师职业吸引力和教师社会地位的象征。OECD的调查数据显示，各发达国家公立学校教师的绝对工资和相对工资普遍不高，各国正在探索并实施新的教师激励机制，为教师提供额外薪酬，以提高教师的工资水平。这些措施有效缓解了教师短缺，并在吸引和留住优秀教师、提高落后地区和薄弱学校教师质量方面发挥了重要作用。

关键词：发达国家公立学校教师额外薪酬教师质量

来源：人大复印报刊资料评论

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对我国公立学校教师法律地位的思考

简论我国公立学校教师非诉讼救济渠道的局限与完善

教育学 2008年第12期 54-58页

作者：申素平

公立学校教师法律地位的关键点在于教师是公务员还是劳动者。我国的相关法律规定和国外及台湾地区的立法或改革情况显示，公立学校教师不属于狭义的劳动者，而是具有专门职业特性的公职人员，其权利义务和管理应主要受到教师法的专门规范。

关键词：公立学校教师法律地位公务员劳动者

来源：人大复印报刊资料评论

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淮北职业技术学院学报 2006年第4期5卷 29-31页

作者：裴直西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715

随着我国教师聘任制的推行,公立学校与教师的法律关系转变为一种特殊的行政关系。目前我国法律法规中所规定的非诉讼救济制度由于救济范围有限,仍存在较大的局限性,使得在新的法律关系下,公立学校教师的合法权益得不到很好的救济。需要... 详细信息

随着我国教师聘任制的推行,公立学校与教师的法律关系转变为一种特殊的行政关系。目前我国法律法规中所规定的非诉讼救济制度由于救济范围有限,仍存在较大的局限性,使得在新的法律关系下,公立学校教师的合法权益得不到很好的救济。需要通过建立校内申诉制度、教育仲裁制度和教育法律监督制度来补充和完善教师的非诉讼救济渠道。

关键词：公立学校教师非诉讼救济渠道局限完善

教师流转是最大的研修--日本“刚柔并济”的教师定期流转制及其启示

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人民教育 2023年第3期 122-125页

作者：徐程成青岛农业大学外国语学院

日本从“二战”结束后就开始实行教师定期流转制,历经几十年的常态化运行已比较稳定成熟,极大促进了日本教育高质量的发展。那么,日本是如何让教师合理、有序流转,实现优质师资均衡配置的呢?合理有序流转的保障:教师“必须转”的“刚性... 详细信息

日本从“二战”结束后就开始实行教师定期流转制,历经几十年的常态化运行已比较稳定成熟,极大促进了日本教育高质量的发展。那么,日本是如何让教师合理、有序流转,实现优质师资均衡配置的呢?合理有序流转的保障:教师“必须转”的“刚性”义务与权利日本公立学校教师的身份为“教育公务员”,所以与其他类别的公务员一样,“定期流转”是教师的法定义务。

关键词：义务与权利有序流转法定义务刚柔并济师资均衡配置公立学校教师教育公务员常态化运行

中小学教师工作绩效评价系统的发展:英美经验

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比较教育研究 2013年第9期35卷 77-82页

作者：孟卫青吴开俊广州大学教育学院教育学系广州大学研究生处广州510006

教师绩效评价是教师发展和学校改进中的一个核心问题。英美两国中小学教师绩效评价系统发展完善且颇具成效。本文比较分析了两国在教师绩效评价理念、绩效指标设计、评价实施方式、评价运作流程方面的具体特征。文章认为:英美教师绩效... 详细信息

教师绩效评价是教师发展和学校改进中的一个核心问题。英美两国中小学教师绩效评价系统发展完善且颇具成效。本文比较分析了两国在教师绩效评价理念、绩效指标设计、评价实施方式、评价运作流程方面的具体特征。文章认为:英美教师绩效评价系统在理念上兼具有管理问责与专业发展的双重取向,凸显专业发展本位;绩效指标具有整合性特征,统合教师专业素养和学生学习结果的评量;评价制度设计完善,注重开发核心的评价技术;整个评价流程体现为一种沟通、合作和分享的互动历程。据此,文章提出了完善我国义务教育学校教师绩效评价体系的若干建议。

关键词：英国美国公立学校教师绩效评价管理问责专业发展

美、英、澳国家教师绩效工资政策的实施:经验与问题

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比较教育研究 2011年第2期33卷 27-31页

作者：孟卫青广州大学教育学院广东广州513400 中山大学教育科学研究所广东广州510275

20世纪80年代以来,美、英、澳等国纷纷改革传统上以年资和学历为基础的单一工资制度,推行教师绩效工资改革方案,希望通过重构教师薪酬结构,达成促进教师专业发展、提高公立教育质量的目标。在绩效工资政策实施中,各国政府提供充分的经... 详细信息

20世纪80年代以来,美、英、澳等国纷纷改革传统上以年资和学历为基础的单一工资制度,推行教师绩效工资改革方案,希望通过重构教师薪酬结构,达成促进教师专业发展、提高公立教育质量的目标。在绩效工资政策实施中,各国政府提供充分的经费来源,且多采用财政激励手段吸引学校自愿参与绩效工资计划;在绩效考核中,通常采用将教师的教学行为和教学结果(学生成就测验代表)相结合的奖励模式;奖励通常面向"高需求"地区,实施教师团体奖赏制度而不是鼓励个人竞争。但是,由于公立教育部门和教师专业人员的特质,绩效工资制引入公立教育机构还面临许多限制。

关键词：绩效工资政策公立学校教师国际比较

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相信学校教育的力量

新班主任 2019年第12期 57-59页

作者：贾高见河南开封尉氏民开教育集团

从小到大,我的理想都是做一名教师,因为我相信学校教育的力量。我工作14年,做了14年班主任,于2019年夏季从广东南海到河南开封民开教育集团做总校长。从广东南海到河南开封,从公立学校教师到私立教育集团总校长,很多人感慨:这变化太大... 详细信息

从小到大,我的理想都是做一名教师,因为我相信学校教育的力量。我工作14年,做了14年班主任,于2019年夏季从广东南海到河南开封民开教育集团做总校长。从广东南海到河南开封,从公立学校教师到私立教育集团总校长,很多人感慨:这变化太大。其实,在我心里,我对教育的情怀和梦想没变,坚持"看见"学生和家长的视角没变,内心光明、目标明确、坚守良知的姿态没变。这一路,我深感一个普通教育工作者的辛苦和无奈,同时也收获了作为教师的幸福和快乐。

关键词：教育工作者私立教育广东南海班主任河南开封教育的力量教师的幸福公立学校教师