美、英、澳国家教师绩效工资政策的实施:经验与问题

作     者：孟卫青 

作者机构：广州大学教育学院广东广州513400 中山大学教育科学研究所广东广州510275 

出 版 物：《比较教育研究》 (International and Comparative Education)

年 卷 期：2011年第33卷第2期

页      面：27-31页

核心收录：

学科分类：04[教育学] 

基　　金：广东高校优秀青年创新人才培育项目(2008)"义务教育阶段学校教师公务员制度研究"成果之一 

主　　题：绩效工资政策 公立学校教师 国际比较 

摘      要：20世纪80年代以来,美、英、澳等国纷纷改革传统上以年资和学历为基础的单一工资制度,推行教师绩效工资改革方案,希望通过重构教师薪酬结构,达成促进教师专业发展、提高公立教育质量的目标。在绩效工资政策实施中,各国政府提供充分的经费来源,且多采用财政激励手段吸引学校自愿参与绩效工资计划;在绩效考核中,通常采用将教师的教学行为和教学结果(学生成就测验代表)相结合的奖励模式;奖励通常面向高需求地区,实施教师团体奖赏制度而不是鼓励个人竞争。但是,由于公立教育部门和教师专业人员的特质,绩效工资制引入公立教育机构还面临许多限制。