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中职升本护理学专业病理学教学模式的构建与实施

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第2期 215-218页

作者：余健华郜文秀梁俊晖刘莉萍张敏韶关学院医学院广东韶关512026

中职升本教育作为高职教育的重要组成部分,其人才培养方案、课程教学改革等各方面尚处于探索阶段。根据中职升本护理学专业学生的实际特点,韶关学院医学院基础医学部病理学教研室构建了以“内容整合”为基础的病理学教学模式并进行教学... 详细信息

中职升本教育作为高职教育的重要组成部分,其人才培养方案、课程教学改革等各方面尚处于探索阶段。根据中职升本护理学专业学生的实际特点,韶关学院医学院基础医学部病理学教研室构建了以“内容整合”为基础的病理学教学模式并进行教学实践,为探索符合学生生源特色的病理学教学模式、真正做到因材施教、实现中职升本科护理学专业人才培养目标提供借鉴和依据。

关键词：中职升本护理学病理学教学模式内容整合

中职升本护理学专业病理学教学改革的效果评价

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第1期 234-237页

作者：余健华郜文秀韶关学院医学院广东韶关512026

对中职升本护理学专业基于“内容整合”模式下的病理学教学改革的效果进行评价。方法选取我院2018-2020级中职升本护理学专业学生为研究对象,通过形成性评价、终结性评价及问卷调查进行评价。结果同学们对将教材内容进行重新编排、总... 详细信息

对中职升本护理学专业基于“内容整合”模式下的病理学教学改革的效果进行评价。方法选取我院2018-2020级中职升本护理学专业学生为研究对象,通过形成性评价、终结性评价及问卷调查进行评价。结果同学们对将教材内容进行重新编排、总论各论相融合的教学模式认为满意的人数比例分别为97%、93.7%和100%,97%,平时学习的兴趣和积极性比较高,2018-2020级中职升本班与普通高考班的的病理学期末成绩和总评均无统计学差异(P>0.05),对病理学教学的总体满意(包括完全满意和基本满意)人数比例分别为100%、96.2%和99.1%。结论中职升本班学生整体上对以“内容整合”为基础教学模式下的病理学教学是认可并感到满意的,在病理学成绩总评中达到了与普通高考班学生同样良好的水平,教学改革实践效果良好。

关键词：中职升本护理学病理学教学改革教学评价

中职升本护理专业学生学情调查分析及教学对策研究

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卫生职业教育 2022年第4期40卷 89-90页

作者：周容侯建炜李立伟韦桂姬广西科技大学广西柳州545000

以广西科技大学为例,调查中职升本护理专业学生学情特点,为教学改革提供参考依据。

关键词：护理专业中职升本学情分析

关于中职升本学生高等数学教学改革路径的研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第7期 9-12页

作者：陈博照舒巧玲刘会灵广东白云学院教育学院广东广州510080 湖北黄冈应急管理职业技术学院湖北黄冈438000

中职升本教育是我国现代职业教育体系中的新形式,高等数学是本科教育阶段多数学生要完成的必修课程。本文以中职升本学生的高等数学教学为立脚点,指出中等职业学校在数学教学过程中存在的若干问题,阐述了目前国内中职升本高等数学教学... 详细信息

中职升本教育是我国现代职业教育体系中的新形式,高等数学是本科教育阶段多数学生要完成的必修课程。本文以中职升本学生的高等数学教学为立脚点,指出中等职业学校在数学教学过程中存在的若干问题,阐述了目前国内中职升本高等数学教学的过程中存在的问题、论述了中职升本高等数学教学改革的必要性、提出了教学改革的路径与实现方法。

关键词：中职升本中职数学高等数学教学改革

应用型地方本科院校“中职升本”人才培养模式探索——基于学科竞赛并以广西民族师范学院旅游管理专业为例

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现代商贸工业 2023年第4期44卷 144-146页

作者：易肖肖罗瑶广西民族师范学院历史文化与旅游学院广西崇左532200 广西民族师范学院广西崇左532200

近些年,随着高等教育的快速扩充、发展,“中职升本”模式逐渐成为高等教育发展中的一个重要的部分。中职升本的学生由于未历经高中学习,普遍具有理论学习薄弱但操作实践能力强的特点,这类学生进入高校后势必给高校人才培养模式转变带来... 详细信息

近些年,随着高等教育的快速扩充、发展,“中职升本”模式逐渐成为高等教育发展中的一个重要的部分。中职升本的学生由于未历经高中学习,普遍具有理论学习薄弱但操作实践能力强的特点,这类学生进入高校后势必给高校人才培养模式转变带来了不少的压力和挑战。学科竞赛作为一种实践性很强的学习形式,对中职升本学生质量培养具有重要的作用,本文以广西民族师范学院旅游管理专业为例,着重分析了本校中职升本旅游管理专业学生学科竞赛的现状,并针对现状提出一些改革的策略和思路。

关键词：中职升本学科竞赛人才培养模式

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“中职升本”人才培养定位与实现路径

教育与职业 2014年第35期 18-20页

作者：单福彬杨兵卢剑峰渤海大学金融与商贸学院

"中职升本"教育是我国现代职业教育体系内的新形式,尚处于探索发展阶段。将岗位适用性能力作为"中职升本"人才培养的核心,既符合现代高等职业教育理念与发展趋势,又与培养对象特点和企业的需求相适应。"中职升本"人才培养的基本定位是... 详细信息

"中职升本"教育是我国现代职业教育体系内的新形式,尚处于探索发展阶段。将岗位适用性能力作为"中职升本"人才培养的核心,既符合现代高等职业教育理念与发展趋势,又与培养对象特点和企业的需求相适应。"中职升本"人才培养的基本定位是以岗位适用性能力为核心,将学生培养成具有专业技能、适应工作岗位所需的高层次技能型人才。实现"中职升本"人才培养目标,需要制定科学的培养目标体系、创新培养方式方法、变革课程体系设计、完善人才培养的基础条件,全方位提高学生岗位适用性能力。

关键词：中职升本岗位适用性能力人才培养

应用型本科院校食品类专业中职升本学生的创新能力提升路径研究

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当代农机 2023年第7期 94-95页

作者：张开平百色学院创新创业学院广西百色533000

从优化创新创业教育课程体系、提升专任教师的创新创业能力、加强学生的创新意识和创新能力培养、搭建创新实践实训平台等内容进行探索,以期为应用型高校中职升本学生创新能力培养提供理论参考。

关键词：中职升本创新能力食品专业

中职升本学生大学英语教学多元化学业评价探析

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邢台学院学报 2017年第3期32卷 183-186页

作者：韦健广西中医药大学广西南宁530200

中职升本学生与普通本科学生在学习基础、态度、方法、能力方面存在较大差异,在其大学英语教学中不能生搬硬套普通本科的教学方式,必须另辟蹊径,找寻一条适合中职升本学生特性的教学路子。从学业评价角度切入,根据学生学业水平等级,采... 详细信息

中职升本学生与普通本科学生在学习基础、态度、方法、能力方面存在较大差异,在其大学英语教学中不能生搬硬套普通本科的教学方式,必须另辟蹊径,找寻一条适合中职升本学生特性的教学路子。从学业评价角度切入,根据学生学业水平等级,采取多元的,多级的学业评价,给予学生更多在评价上的自主权和选择权,增加形成性评价的权重,对于进一步改善中职升本学生的大学英语教学是一种有效尝试。

关键词：中职升本大学英语教学多元化评价

中职升本“直通车”人才培养方案重构研究——以福建工程学院“直通车”教育实践为例

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海峡科学 2018年第3期 60-62页

作者：卓新珍福建工程学院设计学院

中职升本"直通车"是近几年我国高等教育改革的新举措。作为一种新的教育形态,其人才培养方案必须有别于以招收普通高中应届毕业生为主的本科生。在人才培养方案重构中,必须把握培养目标的准确性、课程体系的整体性、教学内容、教学方法... 详细信息

中职升本"直通车"是近几年我国高等教育改革的新举措。作为一种新的教育形态,其人才培养方案必须有别于以招收普通高中应届毕业生为主的本科生。在人才培养方案重构中,必须把握培养目标的准确性、课程体系的整体性、教学内容、教学方法和教学手段的多样性,以及管理制度和评价方式的人文关怀性,以切实保证"直通车"教育人才培养质量的稳步提升。

关键词：中职升本 “直通车” 人才培养方案福建工程学院