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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学

主题

  • 5 篇 “学法三结合”
  • 4 篇 初中数学
  • 3 篇 智性对话
  • 1 篇 历史课堂
  • 1 篇 《法国大革命和拿破...
  • 1 篇 数学课堂

机构

  • 1 篇 江苏省如皋市江安...
  • 1 篇 南通市启秀中学
  • 1 篇 江苏省如皋高新技...
  • 1 篇 江苏省如皋市实验...
  • 1 篇 江苏省海安市海陵...

作者

  • 1 篇 杜玮
  • 1 篇 万霞
  • 1 篇 周海燕
  • 1 篇 单友健
  • 1 篇 解小军
  • 1 篇 左晓勇

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=“学法三结合”"
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基于“学法三结合”的初中数学小组学习的组织研究
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数理天地（初中版） 2023年 第19期 72-74页
作者： 左晓勇 万霞 江苏省如皋市实验初中 226500
“学法三结合”,是指个人学习、小组学习、集体学习的结合,在此思维基础上,教师以个人学习为基础,使得学生可以更好地跟文本对话,让学生以数学的眼光看问题,应用数学思维去解决生活中的问题.而小组学习在初中数学课堂中应用十分常见,本... 详细信息
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基于“学法三结合”的课堂智性对话促进学生自信的研究
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数理化解题研究 2022年 第14期 8-10页
作者： 单友健 江苏省如皋高新技术产业开发区实验初中 226500
新教育形势下,要求教师在教学过程中需重视传统教学方式的转变,以提高课堂教学效率.因此,教师在课堂教学中,需将基于“学法三结合”的课堂智性对话应用至初中数学教学活动中,以此增强学生数学学习自信,帮助学生感悟数学学习乐趣,调动学... 详细信息
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“学法三结合”扩展历史课堂的深度和广度——以九上《法国大革命和拿破仑帝国》为例
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文理导航 2021年 第1期 52-53页
作者： 杜玮 南通市启秀中学 江苏南通226001
自学·议论·引导教学流派在教学实践中探索出"三学"课堂,其中学法三结合在实践中灵活而交替使用,以《法国大革命和拿破仑帝国》一课教学实践为例,通过用常识、故事调动学生的主动性,师生设疑培养学生的思辨性,拉清线索掌握事情的脉络性... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于“学法三结合”的初中数学课堂智性对话探讨
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数理化学习(教研版) 2021年 第4期 29-30页
作者： 解小军 江苏省如皋市江安镇滨江初级中学
数学课程作为初中阶段的必修课程有其重要的意义.随着新课程改革的深入推进,人们不断尝试改变传统的教学策略,以求吸引学生在学习上的兴趣和积极性.这个过程中出现了李庚南;先生的学法三结合、学材再建构、学程重生程的教学理念,该理念... 详细信息
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对初中数学课堂智性对话提升教师理解与运用“学法三结合”能力的研究
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数学教学通讯 2021年 第23期 64-65页
作者： 周海燕 江苏省海安市海陵中学 226600
在“自学·议论·引导”这一理论的引导之下,“学法三结合”等成为初中一线教师更具操作性的教学理念.“学法三结合”所强调的“三结合”,本质上是对教师的教、学生的学以及教学之间的关系的研究.智性对话能切实提升教师理解与运用“学... 详细信息
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