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数学课堂落实“三维”目标的教学策略

科普童话 2017年第24期 5-5页

作者：吴军中江西省余干县古埠初中

新课程理念中的数学教学目标非常丰富,它包含"知识与技能,过程与方法,以及情感、态度和价值观"等三个维度的教学目标,使得数学教学目标更加全面,更能促进学生的发展。"知识与技能,过程与方法,以及情感、态度和价值观"这"三维"目标关系... 详细信息

新课程理念中的数学教学目标非常丰富,它包含"知识与技能,过程与方法,以及情感、态度和价值观"等三个维度的教学目标,使得数学教学目标更加全面,更能促进学生的发展。"知识与技能,过程与方法,以及情感、态度和价值观"这"三维"目标关系非常密切,是一个有机整体。反思传统的数学课堂教学,我们深切地感到:必须要进行数学课堂教学价值本位的变革,即由经"知识为本"转向以"学生的发展为本",数学教学目标要体现"知

关键词： “三维”目标数学探究教学数学教师教学策略数学课堂直角三角形《数学课程标准》

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构建和谐课堂,实现“三维”目标

学生之友(小学版) 2012年第1期 47-47页

作者：林玉缎福建省泉州市永春县实验小学

一、激发情感,唤起学习动机和谐的课堂首先应是充满情感的课堂。在新课程理念的背景下,教学中的情感因素被提升到一个新的层面来理解,它强调情感、态度、价值观必须有机地渗透到课堂教学的内容中去,成为教学过程的灵魂。而学习过程是以... 详细信息

一、激发情感,唤起学习动机和谐的课堂首先应是充满情感的课堂。在新课程理念的背景下,教学中的情感因素被提升到一个新的层面来理解,它强调情感、态度、价值观必须有机地渗透到课堂教学的内容中去,成为教学过程的灵魂。而学习过程是以人的整体心理活动为基础的认知活动和情感活动相统一的过程。有调查

关键词： “三维”目标侧面积联系生活平行四边形加减法情感活动新课程理念构建和谐

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小语教学如何体现“三维”目标

小学教学参考 2009年第21期 67-67页

作者：黄美兰广西钦州师范学校附属小学

一、知识与能力:突出工具性1.抓好生字词的教学。字词是阅读、作文的基础,生字词学不好,掌握不牢,对学生的阅读和写作带来很大的障碍。因此,字词教学必须从方法入手,从抓它的音、形、义进行。例如,有一位教师教"男"字,为了不让学生写成"... 详细信息

一、知识与能力:突出工具性1.抓好生字词的教学。字词是阅读、作文的基础,生字词学不好,掌握不牢,对学生的阅读和写作带来很大的障碍。因此,字词教学必须从方法入手,从抓它的音、形、义进行。例如,有一位教师教"男"字,为了不让学生写成"田"与"刀"的错误

关键词： “三维”目标阅读教学西沙群岛

有效利用现代信息技术实现高中思想政治课“三维”目标

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吉林教育 2008年第25期 34-34页

作者：张广文华南师范大学附属中学南海实验高中

根据《广东省普通高中新课程思想政治课教学指导意见》要求,实施新课改必须理解新课程理念,确立新的教学观念,把新理念恰当地融进课堂教学中。为此,课堂教学必须坚持'三维'目标,即基本

关键词：思想政治课推广应用现代信息技术 “三维”目标

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落实“三维”目标,提高语文课堂教学效果

新课程（教研版） 2010年第7期 107-107页

作者：黄秋红广东省惠州市下角小学

新课程实验为教学提供了崭新的平台，给教师提供了自由伸展的空间，但在教学实践中，如何更好地落实“知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观”三维目标，提高语文课堂教学效果仍然是课改中的焦点和难点问题，作为课程目标，应该... 详细信息

新课程实验为教学提供了崭新的平台，给教师提供了自由伸展的空间，但在教学实践中，如何更好地落实“知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观”三维目标，提高语文课堂教学效果仍然是课改中的焦点和难点问题，作为课程目标，应该关注“三维”目标的实现，能力、情感、态度及价值观的问题对一个人的一生意义影响更加深远。

关键词：课堂教学效果 “三维”目标语文新课程实验教学实践三维目标课程目标价值观

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语文教学中三维目标设置的问题与策略

江苏教育研究 2010年第11期 55-57页

作者：金军华无锡市梅里中学

一、三维目标的提出新课程为课堂教学架构起"知识与技能""过程与方法""情感态度和价值观"三维整合的教学目标,使课堂教学真正为学生素养的形成及可持续发展服务。新的教学目标观不仅指向知识技能的获得,同时重视方法的运用与习得,还注... 详细信息

一、三维目标的提出新课程为课堂教学架构起"知识与技能""过程与方法""情感态度和价值观"三维整合的教学目标,使课堂教学真正为学生素养的形成及可持续发展服务。新的教学目标观不仅指向知识技能的获得,同时重视方法的运用与习得,还注重情感态度和价值观的渗透、陶冶与建构。三维目标不可能只是在"传授""灌输"的方式中达成,而应在学生主体亲历、主动参与以及师生教学互动的过程中生成,"过程与方法"既是一种途径与载体,同时也成为教学的重要目标。

关键词：三维目标新课程语文教学分科教学法语文课堂文体知识 “三维”目标人文性情感态度《我爱这土地》策略

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设置三维目标的误区及导引策略

语文教学与研究 2010年第1期 13-15页

作者：金军华

新课程为课堂教学架构起"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度价值观"三维整合的教学目标,使课堂教学真正为学生素养的形成及可持续发展服务。它的意义无疑是巨大的,它让我们课堂教学的终极意义指向了人,指向了人的发展。新的教学目... 详细信息

新课程为课堂教学架构起"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度价值观"三维整合的教学目标,使课堂教学真正为学生素养的形成及可持续发展服务。它的意义无疑是巨大的,它让我们课堂教学的终极意义指向了人,指向了人的发展。新的教学目标观不仅指向知识技能的获得,同时重视方法的运用与习得,还注重情

关键词：三维目标工具性新课程 “三维”目标文体知识语文课人文性

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我对语文课堂三维目标的理解

语文教学与研究 2009年第7期 22-22页

作者：熊仁山

语文课堂教学是实施新课程方案的重要环节,是体现"课标"、落实"课标"、展示老师对"三维"目标理解和把握程度的最好平台。"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观",集中体现了语文学科"工具性与人文性相统一"的本质的属性,明确地提... 详细信息

语文课堂教学是实施新课程方案的重要环节,是体现"课标"、落实"课标"、展示老师对"三维"目标理解和把握程度的最好平台。"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观",集中体现了语文学科"工具性与人文性相统一"的本质的属性,明确地提出了语文课堂教学应达到的具体目的与要求。

关键词：语文课堂情感态度语文教师三维目标 “三维”目标语文课堂教学

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“语文素养”与“三维”课程目标

基础教育 2009年第5期6卷 35-40页

作者：禹旭红郑州师范高等专科学校

在“三维”课程目标中，“知识和能力”是语文课程的根本目标；“过程和方法”是实现“知识和能力”目标的手段和途径；“情感态度和和价值观”是实现“知识和能力”目标的动力戈激励力量。每一阶段的语文素养都是该阶段“三维”目标与... 详细信息

在“三维”课程目标中，“知识和能力”是语文课程的根本目标；“过程和方法”是实现“知识和能力”目标的手段和途径；“情感态度和和价值观”是实现“知识和能力”目标的动力戈激励力量。每一阶段的语文素养都是该阶段“三维”目标与“四面”目标交融渗透、螺旋上升而综合形成的。其中后一阶段的语文素养是在前一阶段语文素养的基础上生长出来的，而且是前一阶段语文素养螺旋上升的结果，它具有旺盛的生命力和无限的生长性。

关键词：语文素养 “三维”目标 “四面”目标交融渗透螺旋上升

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