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面向学生:过程完整化学习模式的突出特点

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2012年第12期25卷 25-26页

作者：徐文春袁琨包头市蒙古族中学内蒙古包头014010 北京理工大学珠海学院文法学院广东珠海519088

我国课程改革大力倡导自主探究式学习,但是真正面向学生、专门为学生设计的学习模式并不多见,甚至可以说比较罕见。要深入推进课程改革,不仅要生成和推广教学模式,还必须生成和推广学习模式,从某种意义上讲,后者比前者更为重要。"过程... 详细信息

我国课程改革大力倡导自主探究式学习,但是真正面向学生、专门为学生设计的学习模式并不多见,甚至可以说比较罕见。要深入推进课程改革,不仅要生成和推广教学模式,还必须生成和推广学习模式,从某种意义上讲,后者比前者更为重要。"过程完整化学习模式"具有面向学生的突出特点。"过程完整化学习模式"的正确运用,可以开启学习者的智慧潜能,使学习者获得积极的情感体验、产生学习的快乐和自信,学会思考,学习能力增强,养成良好的思维习惯,敢于提出问题,善于分析问题,勇于解决问题,甚至在人生方面也具有重要影响。

关键词：过程完整化学习模式突出特点面向学生实践效果

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面向学生的个人知识管理系统的设计与开发

面向学生的个人知识管理系统的设计与开发

作者：李靖河北大学

学位级别：硕士

随着教育领域信息化的全面推进,教育技术界对知识管理的研究也不断深入,个人如何有效的获取、利用、管理和创新知识成为该领域研究的热门话题。存在于教育领域的两大群体,即教师和学生,成为个人知识管理研究的关注重点。目前国内外对个... 详细信息

随着教育领域信息化的全面推进,教育技术界对知识管理的研究也不断深入,个人如何有效的获取、利用、管理和创新知识成为该领域研究的热门话题。存在于教育领域的两大群体,即教师和学生,成为个人知识管理研究的关注重点。目前国内外对个人知识管理的研究成果比较贫乏,尤其是面向学生群体的研究,处于一种起步状态,个人知识管理的理论体系尚待完善。所以在学生个人知识管理方面有很大的研究空间,本文深入探讨了面向学生的个人知识管理的理论问题和系统的开发问题,具有重要的现实意义和应用价值。“知识”和“人”已成为信息时代个人、组织和社会最核心的两大资源。教育技术从优化教育,促进人的发展角度出发,关注个人知识管理的理论研究与技术实现,这不仅对知识管理的研究与应用,而且对教育技术自身发展也会产生广泛而深远的影响。虽然个人知识管理在学生学习中的应用是个新课题,但是知识管理在企业中的成功应用为其在教育中的应用提供了借鉴,对有关教师个人知识管理的研究成果也为研究学生的知识管理提供了经验,个人知识管理的研究成果必将有效地提高教育技术应用的绩效。本文从知识的运作流程和个人知识管理两方面介绍了个人知识管理的定义和理论基础,为面向学生的个人知识管理作了铺垫,在此基础上设计开发了学生的个人知识管理系统.本文的创新之处有三点：一是设计了面向学生的个人知识管理系统的具体方案;二是用vc++6.0开发了面向学生的个人知识管理软件;三是提出了从学生时代就要树立个人知识管理的理念,有利于知识管理的思想渗透到学习者的生活和学习中,为今后的工作和学习奠定良好基础。

关键词：面向学生个人知识管理设计与开发

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“面向学生”的C语言教学方法研究与实践

计算机工程与科学 2014年第A1期36卷 5-9页

作者：米磊贲可荣赵皑 Department of Computer Engineering College of Electronic EngineeringNaval University of EngineeringWuhan 430033China

针对目前以教师为主体的教学过程中存在的问题,在详细分析已有问题的基础上,结合自身教学实际,提出一种"面向学生"的教学方法。该方法从学生的角度出发,综合应用多种教学手段,合理设置上机实践,完善考核机制,同时注重对于学生的人文关怀... 详细信息

针对目前以教师为主体的教学过程中存在的问题,在详细分析已有问题的基础上,结合自身教学实际,提出一种"面向学生"的教学方法。该方法从学生的角度出发,综合应用多种教学手段,合理设置上机实践,完善考核机制,同时注重对于学生的人文关怀,以达到从多方位综合改进已有教学方法的目的,用以激发学生的学习兴趣与积极性,并提高教学质量与教学效率。实践证明,该方法能够有效提升教学效果。

关键词：程序设计语言面向学生教学方法

面向学生实证观、因果观培养的教学设计——兼谈STEAM 理念的教学运用

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福建教育 2020年第45期28卷 28-30页

作者：于海波陈宗成东北师范大学厦门市湖里区教师进修学校

要凸显证据、实验与逻辑三大要素陈宗成院要在教学中凸显实证观,教师要通过实验的方式来求证,具体而言,尽量通过量化而非经验总结的方式来确认事物的因果关系。而量化的起点则是测量,因此,只有树立正确的测量观,才能树立起正确的实证观... 详细信息

要凸显证据、实验与逻辑三大要素陈宗成院要在教学中凸显实证观,教师要通过实验的方式来求证,具体而言,尽量通过量化而非经验总结的方式来确认事物的因果关系。而量化的起点则是测量,因此,只有树立正确的测量观,才能树立起正确的实证观。同时,测量又涉及测量标准、方法、工具以及规范,这一些只能逐步建立。因此,每一节有关量化的实验课,都必须从设计测量开始。我想以“长度的测量”这个教学片段来进行说明,请于教授多批评指正。

关键词：教学运用批评指正测量标准面向学生教学设计因果关系实验课因果观

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面向学生的功能性写作

新作文（中学作文教学研究） 2019年第12期 59-60页

作者：宋克祥安徽省铜陵市义安区流潭初级中学 244099

在应试横行的大背景下,初中作文教学已经普遍异化为紧盯中考命题模式,机械地取得高分的技能、技巧训练.这样的作文教学,或许能获取高分,但却不能培育学生的写作素养.功能性写作,从彰显自我,表现生活,描写生命、理想等功能出发,努力让写... 详细信息

在应试横行的大背景下,初中作文教学已经普遍异化为紧盯中考命题模式,机械地取得高分的技能、技巧训练.这样的作文教学,或许能获取高分,但却不能培育学生的写作素养.功能性写作,从彰显自我,表现生活,描写生命、理想等功能出发,努力让写作回归其本位.从根本上说,学生的写作应当是为了自我而写作.实施功能性写作教学,能创设积极的写作目标指向,激发学生写作的内驱力.

关键词：学生写作初中作文教学面向学生功能性

来源：评论

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面向学生的实验教平台设计与研究

教师 2017年第5期 47-48页

作者：蔡锦涛杨芳湖北文理学院教育学院

实验教学是高校教学工作的重要组成部分,实验室是进行教学、科研、培养学生创新能力的重要场所。文章主要从需求分析、平台建设的目标与功能、平台的设计结构等方面,分析了面向学生的实验教学平台的模块结构与功能。

关键词：实验教学面向学生实验教学平台设计与研究

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面向学生的阅读推广实施路径探析

江苏经贸职业技术学院学报 2017年第1期 34-37页

作者：王海红郑州工商学院思想政治理论教学部河南郑州451400

全民阅读背景下,学校应采取贴近实际的阅读推广实施措施,做好面向学生的阅读推广工作。应将学生阅读列入国家战略,通过设立专门的学生阅读推广部门及青少年阅读基金来保证阅读推广的有效性和长效性。要树立正确的青少年阅读观,注重培养... 详细信息

全民阅读背景下,学校应采取贴近实际的阅读推广实施措施,做好面向学生的阅读推广工作。应将学生阅读列入国家战略,通过设立专门的学生阅读推广部门及青少年阅读基金来保证阅读推广的有效性和长效性。要树立正确的青少年阅读观,注重培养中小学专业阅读指导师资力量,实施儿童分级阅读,保证青少年阅读的权利。高校应成为全民阅读的示范中心,需整合优势资源来培养阅读指导与阅读推广人才,加大高校图书馆阅读推广力度。

关键词：全民阅读面向学生阅读推广实施路径

面向学生的“荷”“月”意蕴解读——《荷塘月色》文本解读再思考

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语文天地 2019年第25期 5-6页

作者：卢细芳江苏省如皋市搬经中学

朱自清的《荷塘月色》是高中经典课文,对该文的研究论文可谓数不胜数,极其有趣的是,无论基于什么样的视角,解读出什么样的结果,似乎总与文本息息相关,而没有任何背离之意。笔者也多次执教该文,每次都有新的感受,尤其是当我们的视角面向... 详细信息

朱自清的《荷塘月色》是高中经典课文,对该文的研究论文可谓数不胜数,极其有趣的是,无论基于什么样的视角,解读出什么样的结果,似乎总与文本息息相关,而没有任何背离之意。笔者也多次执教该文,每次都有新的感受,尤其是当我们的视角面向当下的学生时,我们读文中的"荷"与"月",总能够读出新的意蕴。一、面向学生解读文本的三个层面《荷塘月色》围绕"荷"与"月"营造出如诗如画的意境,两个意象之间呈现出一种立体交互式的结构。立足于中国古典诗学传统的

关键词：《荷塘月色》文本解读面向学生

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面向学生的电路CAT系统

电气电子教学学报 1994年第4期17卷 23-25,37页

作者：段哲民西北工业大学电子工程系

“电路”课程是研究电路理论的入门课程,要求学生必须牢固掌握本课程基本内容,深刻理解有关基本概念,熟练运用电路分析的基本方法解决工程问题,达到并超过本课程基本要求.然而我们在教学过程中经常发现不少初学学生概念模糊,似是而非,... 详细信息

“电路”课程是研究电路理论的入门课程,要求学生必须牢固掌握本课程基本内容,深刻理解有关基本概念,熟练运用电路分析的基本方法解决工程问题,达到并超过本课程基本要求.然而我们在教学过程中经常发现不少初学学生概念模糊,似是而非,在分析问题时思路不清,张冠李戴,作业、练习和考试常出错.因此为了帮助学生巩固所学理论,正确理解电路基本概念,熟练运用所掌握的基本方法分析和解决具体电路问题,我们在“电路”

关键词： CAT系统面向学生基本方法电路分析基本概念和定律电路基础电路理论计算机辅助教学教师机课程基本要求