检索结果-南通市图书馆

人民教育 2014年第6期 22-28页

作者：赖配根杨伟广熊义勇廖肇银罗继远《人民教育》编辑部《江西教育》记者不详

江西省吉安县敦厚镇梨塘小学（以下简称“梨小”）位于县城郊区农村。全校都是简陋的平房，教室前面一块狭小的空地，就是操场——仅仅一年前，才由上面拨了两万元铺上了水泥。

关键词：课堂转型吉安县江西省小学侧记梨郊区农村教室

以综合实践活动促物理课堂转型——以“比较材料的隔声性能”教学为例

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物理教学 2020年第3期42卷 46-49页

作者：贲可敬江阴市夏港中学江苏214442

综合实践活动是苏科版物理教科书编写的特色之一,它具有很强的自主性、综合性、开放性。开展综合实践活动旨在让学生通过简单的活动,形成物理观念,在体验科学探究的基本过程时训练科学思维,逐步学会运用物理方法研究、解决较为复杂的生... 详细信息

综合实践活动是苏科版物理教科书编写的特色之一,它具有很强的自主性、综合性、开放性。开展综合实践活动旨在让学生通过简单的活动,形成物理观念,在体验科学探究的基本过程时训练科学思维,逐步学会运用物理方法研究、解决较为复杂的生活、生产问题,逐渐形成解决社会问题的责任感和使命感。综合实践活动的开展对推动课堂转型、提升学生物理核心素养具有积极的促进作用。

关键词：综合实践活动课堂转型核心素养

“以生为本”理念下小学体育教育中课堂转型实践研究

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中国教育学刊 2022年第S1期 136-138页

作者：夏静钱丙瑶江苏省南京市逸仙小学江苏南京210000 江苏省南京市科利华小学江苏南京210000

“双减”政策的颁布和实施,使人们对素质教育更加重视。体育学科发展过程中,需要将潜在的教育弊端及时消除,根据实际情况建立科学完善的体育课程体系,提高体育教育质量和成效。文章对“以生为本”理念下小学体育教育中课堂转型实践的研... 详细信息

“双减”政策的颁布和实施,使人们对素质教育更加重视。体育学科发展过程中,需要将潜在的教育弊端及时消除,根据实际情况建立科学完善的体育课程体系,提高体育教育质量和成效。文章对“以生为本”理念下小学体育教育中课堂转型实践的研究,是在体育教育过程中重视每一位学生全面综合性发展与个性差异性发展相结合的实践探索,把以学生为本的健康运动成长作为课程实施的着眼点和目标,在课堂实践活动中予以完善。

关键词：以生为本小学体育课堂转型实践研究

“双载体”驱动物理课堂转型——以“电热器电流的热效应”教学为例

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物理教学 2020年第10期42卷 14-16,49页

作者：贲可敬江阴市夏港中学江苏214442

课堂转型是促进学校落实核心素养培育落地生根的有力举措,是课堂教学进行深度改革的重要路径。科学探究、科学思维是物理核心素养的两个重要方面,是学生物理学习的关键能力。实验是科学探究的重要方式,开发以"实验链"为主的资源载体有... 详细信息

课堂转型是促进学校落实核心素养培育落地生根的有力举措,是课堂教学进行深度改革的重要路径。科学探究、科学思维是物理核心素养的两个重要方面,是学生物理学习的关键能力。实验是科学探究的重要方式,开发以"实验链"为主的资源载体有利于学生了解新型实验技术,增强创新意识。问题是引领学生思维发展的纽带,构建以"问题链"为主的思维载体有助于学生完善知识结构,提升思维品质。

关键词：实验链问题链课堂转型

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用结构变革撬动课堂转型

人民教育 2016年第13期 70-73页

作者：张菊荣江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学

课堂教学的变革是课程改革的“最后一公里”。这是一场攻坚战，但最好的“武器”只有在合理的“结构”中才能发挥其功效，因此，“结构”的变革才是基础性的变革。我们学校进行的“教一学一评一致性”课堂结构的探索，试图通过课堂结构... 详细信息

课堂教学的变革是课程改革的“最后一公里”。这是一场攻坚战，但最好的“武器”只有在合理的“结构”中才能发挥其功效，因此，“结构”的变革才是基础性的变革。我们学校进行的“教一学一评一致性”课堂结构的探索，试图通过课堂结构的变革实现课堂教学的转型，实现日常课堂生态的改善，成就师生美好的课堂生活。

关键词：结构变革课堂转型课堂教学课堂结构最后一公里课程改革课堂生态课堂生活

引入“翻转课堂”,助推语文课堂转型——以“材料作文审题”为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2014年第4期 3-5页

作者：顾叶斌嘉善高级中学

名师是什么预见了教育的未来呢？比尔-盖茨认为“翻转课堂”预见了教育的未来。

关键词：课堂转型作文审题材料语文教育名师

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以“便携式小白板”为载体的课堂转型探索

上海教育科研 2015年第3期 67-69页

作者：金朝敏上海市嘉定区丰庄中学 201824

当前,学校教育改革关注课程改革、特别是其课程的核心环节:课堂结构的重塑及构建。创造适合每一位学生学习与发展的课堂转型路径,切实推进课堂深度转型成为学校教育改革的重要实践内容。学校推进"课堂转型"要基于实际,创设平台。丰庄中... 详细信息

当前,学校教育改革关注课程改革、特别是其课程的核心环节:课堂结构的重塑及构建。创造适合每一位学生学习与发展的课堂转型路径,切实推进课堂深度转型成为学校教育改革的重要实践内容。学校推进"课堂转型"要基于实际,创设平台。丰庄中学以"便携式小白板"为载体推进课堂转型,契合了"绿色指标"理念,提高了学生学习的动力指数,有效提升了学生学习和教师教学的品质。

关键词：便携式小白板课堂转型管理举措使用策略成效

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推进思政课堂转型的三个支点

中学政治教学参考 2023年第33期 44-47页

作者：陈航波浙江省温岭市新河中学 317502

从“以考定教”到“以标定教”,推进课堂转型是贯彻党的二十大精神、深化教育改革的应有之义,是领会并落实新课标、新高考精神的内在要求。思政课在推进课堂转型中要抓好“三个支点”。一是以知识为基点,建构基于大概念的知识体系;二是... 详细信息

从“以考定教”到“以标定教”,推进课堂转型是贯彻党的二十大精神、深化教育改革的应有之义,是领会并落实新课标、新高考精神的内在要求。思政课在推进课堂转型中要抓好“三个支点”。一是以知识为基点,建构基于大概念的知识体系;二是以情境为结点,编写基于问题情境的教学设计;三是以能力为重点,促成基于解决问题的关键能力。由此,在小课堂中实现生活、情感、知识、能力、素养、价值的大融合。

关键词：课堂转型支点大概念问题情境关键能力

《学程手册》在物理“课堂转型”中的应用研究

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《学程手册》在物理“课堂转型”中的应用研究

作者：吴天健上海师范大学

学位级别：硕士

本篇论文是以笔者所任教学校(青浦区实验中学)自编的物理学科《学程手册》为依据,进行理论联系实际的应用与改进研究。基于目标导向、立足课堂实践,通过改进《学程手册》,促进课堂转型,切合课改的要求,实现学生学习时空的拓展。转变传... 详细信息

本篇论文是以笔者所任教学校(青浦区实验中学)自编的物理学科《学程手册》为依据,进行理论联系实际的应用与改进研究。基于目标导向、立足课堂实践,通过改进《学程手册》,促进课堂转型,切合课改的要求,实现学生学习时空的拓展。转变传统课堂教学为“课前预习”、“课中探究”和“课后巩固”一体化的课堂。笔者着重研究初二物理光学部分。将新授课分为物理概念课、物理规律课,并展开具体研究。对八年级12个班学生分两次进行调查问卷,对学生、教师进行小组访谈,调查《学程手册》编写、实施的现状、问题和建议,边实践、边研究、边反思、边完善。在不断改进后最终得到以下几个结论:在课前预学活动中,可以从教学结合度、内容可行性、预学难易度、活动丰富度、时间消耗比这五个角度进行设计与改进。在具体的活动设计时,可以通过制定学生活动自我评价、拓展知识互动交流、器材制作相互展示等方式提高课前预学活动的有效性,从而提高学生求知欲、增加学习兴趣与成就感。课中探究活动可以从模块化的内容设计、内容模块的结构化设计、不同课程内容间的调整和改进设计、本课程内容的调整和改进设计、课程预设的灵活性设计等角度进行设计。在物理规律课教学过程中,主要以学生实验探究为主线,结合教师的逻辑引导、科学的实验器材辅以开放或半开放式的《学程手册》上的归纳,达到教师主导、学生主体的课堂。课后反馈活动中,课后反馈练习的制定从基于课程标准的双向细目表出发,结合学情,通过对题型、题量、难度的筛选以制定符合学生发展的反馈练习;弱化纯概念的基础知识考察,强化情境的创设,将传统的应试练习变成学以致用的训练场;反馈练习的设计应该还要由易到难;将安全与生命教育等融入反馈练习中更体现出课堂转型背景下注重学生个体的发展。

关键词：学程学程手册课堂转型初中物理

课堂转型，孩子们有怎样的体认与评价?——原生态课堂教学模式构建、实施的调查与分析

同方学位论文库评论

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课程教学研究 2019年第12期 70-76页

作者：陆晓林不详

课堂教学模式的构建与实施是推动课堂教学转型的抓手,学生对课堂教学的体验评价是课堂转型效果的直接反馈,也是学校课堂教学真实状态的表征。课堂教学的变革与实践始终是学校课改的主旋律。受凯洛夫教学思想和认知迁移理论的影响,小学... 详细信息

课堂教学模式的构建与实施是推动课堂教学转型的抓手,学生对课堂教学的体验评价是课堂转型效果的直接反馈,也是学校课堂教学真实状态的表征。课堂教学的变革与实践始终是学校课改的主旋律。受凯洛夫教学思想和认知迁移理论的影响,小学数学课堂多年来基本遵循"复习铺垫-迁移新授-巩固练习-小结作业"这一模式,课堂上以教师讲授与师生双边对话为主,重在"教"。

关键词：巩固练习课堂转型凯洛夫教学模式构建课堂教学体验评价直接反馈课改